งานห้องปฏิบัติการที่ 4 ประกอบวงจรไฟฟ้า งานห้องปฏิบัติการ “การประกอบวงจรไฟฟ้าและการวัดความแรงของกระแสไฟฟ้าในส่วนต่างๆ”

ประเภทของงานอิสระ:

การเตรียมการนำเสนอหรือรายงาน “สนามไฟฟ้า” ในการประกอบอาชีพในอนาคตของฉัน

การเตรียมการนำเสนอหรือรายงาน “ปรากฏการณ์แม่เหล็กไฟฟ้า” ในการประกอบอาชีพในอนาคตของฉัน

วรรณกรรม:

Myakishev G.Ya., Bukhotsev B.B. ฟิสิกส์ 10 ม.: ตรัสรู้. พ.ศ. 2543 ตั้งแต่ 91-128,133-146,150-162

Myakishev G.Ya., Bukhotsev B.B. ฟิสิกส์ 11 ม.: ตรัสรู้. 2000 ตั้งแต่วันที่ 4-19, 94-129

Dmitrieva V.F. ฟิสิกส์: หนังสือเรียนเพื่อการศึกษาพิเศษระดับมัธยมศึกษา สถาบันการศึกษาอ.: Academy, 2010, p.117-138

วิธีการศึกษา:

หัวข้อ 1.4. โครงสร้างอะตอมและฟิสิกส์ควอนตัม

ข้อกำหนดด้านความรู้:

กลไกการแผ่รังสีความร้อน

ธรรมชาติควอนตัมของแสง สมมติฐานของพลังค์

กฎของเอฟเฟกต์โฟโตอิเล็กทริคภายนอก

สมการของไอน์สไตน์สำหรับเอฟเฟกต์โฟโตอิเล็กทริค ความดันแสง

สาระสำคัญของการทดลองของ Rutherford แบบจำลองอะตอมของ Rutherford และ Bohr องค์ประกอบของนิวเคลียสของอะตอม

วิธีการทดลองเพื่อบันทึกอนุภาคมีประจุ

สาระสำคัญของกัมมันตภาพรังสีองค์ประกอบของรังสีกัมมันตภาพรังสีและลักษณะของมัน

สาระสำคัญทางกายภาพของธรรมชาติของกองกำลังนิวเคลียร์และความบกพร่องของมวล

กลไกการแยกตัวของนิวเคลียสของอะตอมหนัก หลักการทำงานของเครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์

การพัฒนาปัญหาพลังงานนิวเคลียร์และสิ่งแวดล้อม

สาระสำคัญของฟิวชั่นแสนสาหัส

ความสำเร็จของนักวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาปฏิกิริยาเทอร์โมนิวเคลียร์ที่ควบคุม โครงสร้างของดวงอาทิตย์และดวงดาว ขั้นตอนหลักของวิวัฒนาการของดวงดาว

ข้อกำหนดด้านทักษะ:

แก้ปัญหาโดยใช้สมการเอฟเฟกต์โฟโตอิเล็กทริกเพื่อคำนวณพลังงานและโมเมนตัมของโฟตอน

กำหนดสมมุติฐานของบอร์;

อธิบายคุณสมบัติของอนุภาคมูลฐาน

แก้ปัญหาการใช้กฎการสลายตัวของกัมมันตภาพรังสี การใช้ความบกพร่องของมวลและพลังงานยึดเหนี่ยวในนิวเคลียส การสร้างสมการปฏิกิริยานิวเคลียร์

คำนวณผลผลิตพลังงานของปฏิกิริยาแสนสาหัส

แก้ปัญหาการรักษาสมดุลพลังงานระหว่างปฏิกิริยาแสนสาหัส

โฟโตอิเล็กทริคและคุณสมบัติทางร่างกายของแสง การใช้เอฟเฟกต์โฟโตอิเล็กทริคในเทคโนโลยี โครงสร้างของอะตอม: แบบจำลองดาวเคราะห์และแบบจำลองบอร์ การดูดซับและการปล่อยแสงโดยอะตอม ปริมาณพลังงาน หลักการทำงานและการใช้เลเซอร์

โครงสร้างของนิวเคลียสของอะตอม รังสีกัมมันตภาพรังสีและผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิต พลังงานฟิชชันของนิวเคลียสของอะตอม ปัญหาพลังงานนิวเคลียร์และสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับการใช้งาน

การสาธิต

เอฟเฟกต์ภาพถ่าย

ตาแมว.

การแผ่รังสีเลเซอร์

เครื่องนับรังสีไอออไนซ์

ประเภทของงานอิสระ:

รวบรวมเอกสารอ้างอิงสรุป “โครงสร้างของอะตอม”

วรรณกรรม:

Myakishev G.Ya., Bukhotsev B.B. ฟิสิกส์ 11 ม.: ตรัสรู้. พ.ศ. 2543 จาก 160-170, 185-220

Dmitrieva V.F. ฟิสิกส์: หนังสือเรียนสำหรับสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา M.: Academy, 2010, หน้า 348-362,367-412

วิธีการศึกษา:อุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับงานห้องปฏิบัติการ คณะกรรมการแบบโต้ตอบ,พีซี,การนำเสนอภาพนิ่ง

หมวดที่ 2 เคมีที่มีองค์ประกอบด้านสิ่งแวดล้อม

หัวข้อที่ 2.1 น้ำการแก้ปัญหา

ข้อกำหนดด้านความรู้:

น้ำและบทบาททางชีวภาพของน้ำ

บทบาทของน้ำในชีวิตของเซลล์และสิ่งมีชีวิต

วัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ

คุณสมบัติทางเคมีและฟิสิกส์ของน้ำ

การละลายของสารในน้ำ

แหล่งน้ำของโลก

การใช้น้ำในอุตสาหกรรม เกษตรกรรม และชีวิตประจำวัน

• มลพิษทางน้ำ วิธีบำบัด

  การแยกเกลือออกจากน้ำ

ข้อกำหนดด้านทักษะ:

การหาปริมาณสารปนเปื้อนในน้ำ

การกำหนดความกระด้างของน้ำและวิธีการกำจัด

คุณสมบัติของน้ำ

แร่ธาตุ

น้ำอยู่รอบตัวเรา คุณสมบัติทางกายภาพและเคมีของน้ำ การละลายของของแข็งและก๊าซ เศษส่วนมวลของสารในสารละลายเพื่อแสดงองค์ประกอบของสารละลาย

แหล่งน้ำของโลก คุณภาพน้ำ. มลพิษทางน้ำและวิธีการบำบัด น้ำกระด้างและความอ่อนตัวลง การแยกเกลือออกจากน้ำ

การสาธิตคุณสมบัติทางกายภาพของน้ำ: แรงตึงผิว การเปียก การขึ้นอยู่กับความสามารถในการละลายของของแข็งและก๊าซกับอุณหภูมิ วิธีการแยกสารผสม: การกรอง การกลั่น กรวยแยก

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 6การเตรียมสารละลายด้วยเศษส่วนมวลที่กำหนดของสารที่ละลาย

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 7การทำน้ำให้บริสุทธิ์ที่ปนเปื้อน

ประเภทของงานอิสระของนักเรียน:เตรียมโครงการประหยัดการใช้น้ำภายในประเทศ ฉลากบนขวดน้ำแร่มีข้อมูลอะไรบ้าง?

วรรณกรรม: Gabriyan O.S. เคมี. – ม..: อีสตาร์ด, 2552 -223 น.

วิธีการศึกษา:แผนภาพวัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ กระบอกแก้วก้นแบนใส เส้นผ่านศูนย์กลาง 2-2.5 ซม. สูง 30 - 35 ซม. กระบอกตวง 250 มล. น้ำกลั่น

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 3

การประกอบ วงจรไฟฟ้าและการวัดกระแสในส่วนต่างๆ ของมัน

เป้าหมายของการทำงาน: 1. ฝึกฝนเทคนิคการประกอบวงจรไฟฟ้าที่ประกอบด้วยองค์ประกอบที่ต่อแบบอนุกรม 2. ตรวจสอบจากประสบการณ์ว่าความแรงของกระแสในส่วนที่ต่ออนุกรมต่างๆ ของวงจรเท่ากัน

อุปกรณ์และวัสดุ:แหล่งกำเนิดกระแสไฟฟ้า, โคมไฟแรงดันต่ำบนขาตั้ง, กุญแจ, แอมมิเตอร์, สายเชื่อมต่อ, แท็บเล็ตโลหะ

ความแรงปัจจุบันคือ…………………………………………………………………………………………………

หน่วยปัจจุบัน: ………………………………………………………………………………………

แอมมิเตอร์คือ……………………………………………………………………………………………………

แอมมิเตอร์ต่อเข้ากับวงจร………………………………………………………………..

การกำหนดแอมป์มิเตอร์ในวงจร……แหล่งที่มา…………กุญแจ…………หลอดไฟ…………

วาดแผนผังวงจรไฟฟ้าสามวงจร

ความคืบหน้า:

1. ตรวจสอบแหล่งพลังงานและกำหนดขั้วของแจ็คเอาท์พุต

2. ตรวจสอบแผงควบคุมด้วยสวิตช์และพิจารณาว่า:
- ซ็อกเก็ตสำหรับเชื่อมต่อสายไฟ

ตำแหน่งของแผ่นกุญแจแบบเคลื่อนย้ายได้นั้นสอดคล้องกับตำแหน่งใด เครื่องหมายบนไดอะแกรม

3. ตรวจสอบแผงพร้อมหลอดไฟและระบุช่องเสียบสำหรับเชื่อมต่อสายไฟ

4. ตรวจสอบสายเชื่อมต่อและพิจารณาว่า:
-เพื่ออะไร ท้ายปลั๊กมีรู

ทำไมแท่งโลหะของปลั๊กถึงมีช่อง?

5. พิจารณาแอมป์มิเตอร์และพิจารณาว่า:

ขั้วของอุปกรณ์ใดเชื่อมต่อกับขั้วบวกของแหล่งพลังงาน

ความแรงกระแสสูงสุดที่สามารถวัดได้ด้วยคือเท่าใด?

แบ่งสเกลของเขาราคาเท่าไหร่?

6. วาดไดอะแกรมของวงจรไฟฟ้าที่แสดงในรูปที่ 1 ในสมุดบันทึกของคุณ ประกอบวงจรไฟฟ้านี้ จะสะดวกกว่าที่จะเริ่มการประกอบจากขั้วบวกของแหล่งพลังงาน ล็อคกุญแจ โดยการโก่งตัวของเข็มแอมป์มิเตอร์และการเรืองแสงของหลอดไฟ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าวงจรที่ประกอบนั้นทำงานได้

7. บันทึกค่าที่อ่านได้ของแอมป์มิเตอร์ข้างแผนภาพ1

8. วาดไดอะแกรมของวงจรไฟฟ้าที่แสดงในรูปที่ 2 ในสมุดบันทึกของคุณ ประกอบวงจรไฟฟ้านี้ บันทึกการอ่านค่าแอมป์มิเตอร์ถัดจากแผนภาพ 2

9. วาดไดอะแกรมของวงจรไฟฟ้าที่แสดงในรูปที่ 3 ในสมุดบันทึกของคุณ ประกอบวงจรไฟฟ้านี้ บันทึกการอ่านค่าแอมป์มิเตอร์ข้างแผนภาพ 3

10. ระบุว่าโครงร่างแตกต่างกันอย่างไร เปรียบเทียบค่าปัจจุบันที่ได้จากการทดลองสามครั้งและสรุปเกี่ยวกับขนาดของกระแสไฟฟ้าในส่วนต่างๆ ของวงจรอนุกรม

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 4

การวัดแรงดันไฟฟ้าในส่วนต่างๆ ของวงจรไฟฟ้า

เป้าหมายของงาน:วัดแรงดันไฟฟ้าข้ามส่วนของวงจรที่ประกอบด้วยความต้านทานสองตัวที่ต่ออนุกรมกันและเปรียบเทียบกับแรงดันไฟฟ้าที่ปลายความต้านทานแต่ละตัว

อุปกรณ์และวัสดุ: ตัวต้านทานแบบลวดพัน r 1 และ R 2, โวลต์มิเตอร์, กุญแจ, สายเชื่อมต่อ, แผ่นโลหะ, แหล่งกำเนิดกระแส (คุณสามารถใช้แบตเตอรี่ 4.5 V)

งานฝึกอบรมและคำถาม

1. แรงดันไฟฟ้า- นี้……………………………………………………………

2. สูตร:…………………………………………………………………………………………..

3. หน่วยแรงดันไฟฟ้า:………………………………………………..

4. 1 กิโลโวลต์ =………วี; 1 มิลลิโวลต์ =………วี; 0.5 กิโลโวลต์ =………..V; 100 มิลลิโวลต์ =………วี;

5. อุปกรณ์ที่ใช้วัดแรงดันไฟฟ้าชื่ออะไร.................................

6. โวลต์มิเตอร์เชื่อมต่อกับวงจรอย่างไร? -

7. การกำหนดโวลต์มิเตอร์ในแผนภาพ: ……………………………….

8. แผนภาพไฟฟ้าระบุไว้อย่างไร?

แหล่งที่มาปัจจุบัน………………คีย์………หลอดไฟ………ตัวต้านทาน………………………

ความคืบหน้า

1- ประกอบวงจรไฟฟ้าตามแผนภาพ (รูปที่ 1) เชื่อมต่อโวลต์มิเตอร์ขนานกับความต้านทาน R1 (รูปที่ 2) บันทึกการอ่านค่าโวลต์มิเตอร์: ยู 1 =………..

2. เชื่อมต่อโวลต์มิเตอร์ขนานกับความต้านทาน R2 (รูปที่ 3) บันทึกการอ่านค่าโวลต์มิเตอร์: ยู 2 =………..

3- เชื่อมต่อโวลต์มิเตอร์ขนานกับความต้านทาน R 1 และ R 2 (รูปที่ 4) บันทึกการอ่านค่าโวลต์มิเตอร์: ยู =…………..

4. คำนวณ ยู 1 + ยู 2 = ………… และเปรียบเทียบค่านี้ด้วย ยู- วาดข้อสรุป

บทสรุป:……………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

นอกจากนี้:

ก) วัดแรงดันไฟฟ้าที่แหล่งจ่ายกระแสที่ วงจรปิดเปรียบเทียบกับ U สรุปได้

b) วัดแรงดันไฟฟ้าที่แหล่งจ่ายกระแสด้วยวงจรเปิดเปรียบเทียบกับคำจารึกบนแบตเตอรี่สรุปผล (งานนี้เสร็จสมบูรณ์หากนักเรียนทำงานโดยใช้แบตเตอรี่)

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 7

การวัดกำลังและงานกระแสไฟฟ้าในหลอดไฟฟ้า

เป้าหมายของการทำงาน . : ศึกษาวิธีการวัดกำลังและงานกระแสไฟฟ้าในหลอดไฟฟ้าโดยใช้แอมมิเตอร์ โวลต์มิเตอร์ และนาฬิกาจับเวลา

อุปกรณ์: แหล่งจ่ายไฟ, โคมไฟ, ตัวต้านทานแบบแปรผัน,แอมมิเตอร์,โวลต์มิเตอร์,กุญแจ,นาฬิกามือสอง,สายต่อ,แผ่นโลหะ

ฝึกปฏิบัติภารกิจและคำถาม

เขียนสูตรการทำงานของกระแสไฟฟ้า:……………………………………

งานของกระแสวัดในหน่วยใด?........................................ ............................................

แสดงงานในรูปของหน่วยการวัดปริมาณทางกายภาพที่รวมอยู่ในสูตร:

1จ= …………………………….

กำลังไฟฟ้าปัจจุบันคือ………………………………………………..

สูตรกำลัง:……………………………………………………….

หน่วยกำลัง…………………………………………………………..

เขียนใน เจ:

1 Ws =……….. 1 gW -h =……………

1 Wh = ……. 1 กิโลวัตต์ชั่วโมง = …………..

ความคืบหน้า

10. บริการพิเศษ

เป้า:เรียนรู้การใช้แอมป์มิเตอร์เพื่อวัดกระแสในวงจร

ภารกิจที่ 1

ทบทวน: เลือกคำตอบที่ถูกต้อง

1. กระแสไฟฟ้าเรียกว่า:

ก. การเคลื่อนที่ของอิเล็กตรอนไปตามตัวนำ

B. การเคลื่อนที่ของอิเล็กตรอนไปตามตัวนำอย่างเป็นระเบียบ

ข. การเคลื่อนตัวของประจุไฟฟ้าไปตามตัวนำอย่างเป็นระเบียบ

2. การเปลี่ยนแปลงใดเกิดขึ้นในเซลล์กัลวานิก เซลล์โวลตา แบตเตอรี่

ก. พลังงานภายในถูกแปลงเป็นพลังงานไฟฟ้า

ข. พลังงานเคมีถูกแปลงเป็นพลังงานไฟฟ้า

ใน. พลังงานไฟฟ้ากลายเป็นเครื่องจักรกล

3. ในการรับกระแสไฟฟ้าในตัวนำ คุณต้อง:

ก. สร้างประจุไฟฟ้าในนั้น

ข. แยกประจุไฟฟ้าไว้ในนั้น

ข. สร้างสนามไฟฟ้าในนั้น

4. ทิศทางของค่ากระแสไฟฟ้าจะเป็น:

ก. จากขั้วลบของแหล่งกำเนิดไปยังขั้วบวก

B. จากขั้วบวกของแหล่งกำเนิดไปยังขั้วลบ

B. อิเล็กตรอนเคลื่อนที่ไปตามตัวนำ

5. กระแสไฟฟ้าในโลหะคืออะไร และกระแสไฟฟ้าที่มีต่อตัวนำถูกนำมาใช้อย่างไร หลอดไฟฟ้า?

ก. การเคลื่อนย้ายประจุไฟฟ้าเคมีอย่างเป็นระเบียบ

B. การเคลื่อนที่อย่างเป็นระเบียบของไอออนที่มีประจุบวกและประจุลบแม่เหล็ก

B. การเคลื่อนที่ของอิเล็กตรอนอย่างเป็นระเบียบ, ความร้อน

6. อุปกรณ์สำหรับวัดกระแสเรียกว่า:

ก.บารอมิเตอร์

บี. กัลวาโนมิเตอร์

วี. แอมมิเตอร์

7. สูตรกำหนดความแรงของกระแส:

8- ด่วน 0.025 A มีหน่วยเป็นมิลลิเมตร

ภารกิจที่ 2

ตอบคำถามฝึกหัดและมอบหมายงานในห้องปฏิบัติการ โดยต่อประโยค:

• ความแรงในปัจจุบันคือ:
• หน่วยปัจจุบัน:
• แอมมิเตอร์คือ:
• แอมมิเตอร์รวมอยู่ในวงจร:

ภารกิจที่ 3

ทำความคุ้นเคยกับแอมป์มิเตอร์ในห้องปฏิบัติการและกรอกตารางให้สมบูรณ์

จดจำ! แอมมิเตอร์ไม่สามารถเชื่อมต่อโดยตรงกับแหล่งจ่ายกระแสได้ เนื่องจากในกรณีนี้มีกระแสไฟฟ้าไหลผ่านในปริมาณมากเกินไป กระแสสูงซึ่งปิดการใช้งาน

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก "เดาคำ"

• รีแมป (ยูนิต ปริมาณทางกายภาพ)
• LUNOK (หน่วยของปริมาณทางกายภาพ)
• ROSOLTIA (ตัวเครื่องที่ทำจากอิเล็กทริก)
• SLEKERPOKT (อุปกรณ์ทางกายภาพ)
• NORTKELE (อนุภาคที่มีประจุน้อยที่สุดในธรรมชาติ)

ภารกิจที่ 4

ตามคำอธิบายของงานในห้องปฏิบัติการ ให้วาดวงจร ประกอบวงจร วัดกระแสไฟฟ้า และบันทึกค่าที่อ่านได้ของแอมมิเตอร์

ภารกิจที่ 5

วาดแผนภาพวงจร วัดกระแส และบันทึกค่าที่อ่านได้ของแอมมิเตอร์ลงในตาราง

ภารกิจที่ 7

เขียนการบ้านของคุณ:

• 10-15 คะแนน - ย่อหน้าที่ 38 แบบฝึกหัด 15
• 15-20 คะแนน - ย่อหน้าที่ 38 แบบฝึกหัดที่ 15 งานสร้างสรรค์ "สายฟ้าก็คือไฟฟ้า" "ไฟฟ้าเป็นอันตราย"
• 20-25 คะแนน - ย่อหน้าที่ 38 แบบฝึกหัด 15, V.I. Lukashik หมายเลข 12629 (a, b, c, d), 1263

การประกอบวงจรไฟฟ้าและการวัดกระแสไฟฟ้าในส่วนต่างๆ

เป้าหมายของงาน:ตรวจสอบจากประสบการณ์ว่าความแรงของกระแสในส่วนที่ต่ออนุกรมต่างๆ ของวงจรเท่ากัน

นี่คือห้องปฏิบัติการไฟฟ้าแห่งแรกของคุณ โดยทั่วไปการทำงานในห้องปฏิบัติการเกี่ยวกับไฟฟ้าไม่อันตรายไปกว่าการเปลี่ยนแบตเตอรี่ในไฟฉายหรือของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ แต่ในอนาคตคุณอาจจะต้องใช้ทักษะในการทำงานกับวงจรไฟฟ้าและเครื่องใช้ไฟฟ้าทั้งในงานห้องปฏิบัติการในโรงเรียนมัธยมและที่บ้าน ดังนั้นเราขอแนะนำให้คุณตั้งใจฟังสิ่งที่ครูพูดถึงเกี่ยวกับข้อควรระวังด้านความปลอดภัย มันจะมีประโยชน์ในชีวิต

ในห้องทดลองนี้ เราจะวัดกระแสในวงจร เราจำได้จากตำราว่าความแรงในปัจจุบันเท่ากับอัตราส่วน ค่าไฟฟ้าผ่านหน้าตัดของตัวนำจนถึงเวลาที่ผ่านไป

หากเราใช้การเปรียบเทียบกับรางน้ำที่น้ำไหลผ่านความแรงของกระแสสามารถเรียกได้ว่าเป็นอัตราส่วนของปริมาตรน้ำที่ไหลผ่านหน้าตัดของรางน้ำต่อเวลาที่มันผ่านไป ถ้าน้ำไหลผ่านรางน้ำได้อย่างอิสระโดยไม่สะสมที่ใดเลย เวลาที่น้ำไหลผ่านหน้าตัดของรางน้ำรวมหนึ่งปริมาตรจะเท่ากันในทุกที่ สถานการณ์ก็เหมือนกันทุกประการด้วย ไฟฟ้าช็อต- ความแรงของกระแสในส่วนต่างๆ ของวงจรที่อุปกรณ์ทั้งหมดเชื่อมต่อแบบอนุกรมจะเท่ากัน สิ่งที่เราต้องพิสูจน์จากประสบการณ์

ตัวอย่างงานที่กำลังทำอยู่

ประเภทของงานอิสระ:

การเตรียมการนำเสนอหรือรายงาน “สนามไฟฟ้า” ในการประกอบอาชีพในอนาคตของฉัน

การเตรียมการนำเสนอหรือรายงาน “ปรากฏการณ์แม่เหล็กไฟฟ้า” ในการประกอบอาชีพในอนาคตของฉัน

วรรณกรรม:

Myakishev G.Ya., Bukhotsev B.B. ฟิสิกส์ 10 ม.: ตรัสรู้. พ.ศ. 2543 ตั้งแต่ 91-128,133-146,150-162

Myakishev G.Ya., Bukhotsev B.B. ฟิสิกส์ 11 ม.: ตรัสรู้. 2000 ตั้งแต่วันที่ 4-19, 94-129

Dmitrieva V.F. ฟิสิกส์: หนังสือเรียนสำหรับสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา ม.: Academy, 2010, หน้า 117-138

วิธีการศึกษา:

หัวข้อ 1.4. โครงสร้างอะตอมและฟิสิกส์ควอนตัม

ข้อกำหนดด้านความรู้:

กลไกการแผ่รังสีความร้อน

ธรรมชาติควอนตัมของแสง สมมติฐานของพลังค์

กฎของเอฟเฟกต์โฟโตอิเล็กทริคภายนอก

สมการของไอน์สไตน์สำหรับเอฟเฟกต์โฟโตอิเล็กทริค ความดันแสง

สาระสำคัญของการทดลองของ Rutherford แบบจำลองอะตอมของ Rutherford และ Bohr องค์ประกอบของนิวเคลียสของอะตอม

วิธีการทดลองเพื่อบันทึกอนุภาคมีประจุ

สาระสำคัญของกัมมันตภาพรังสีองค์ประกอบของรังสีกัมมันตภาพรังสีและลักษณะของมัน

สาระสำคัญทางกายภาพของธรรมชาติของกองกำลังนิวเคลียร์และความบกพร่องของมวล

กลไกการแยกตัวของนิวเคลียสของอะตอมหนัก หลักการทำงานของเครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์

การพัฒนาปัญหาพลังงานนิวเคลียร์และสิ่งแวดล้อม

สาระสำคัญของฟิวชั่นแสนสาหัส

ความสำเร็จของนักวิทยาศาสตร์ในการแก้ปัญหาปฏิกิริยาเทอร์โมนิวเคลียร์ที่ควบคุม โครงสร้างของดวงอาทิตย์และดวงดาว ขั้นตอนหลักของวิวัฒนาการของดวงดาว

ข้อกำหนดด้านทักษะ:

แก้ปัญหาโดยใช้สมการเอฟเฟกต์โฟโตอิเล็กทริกเพื่อคำนวณพลังงานและโมเมนตัมของโฟตอน

กำหนดสมมุติฐานของบอร์;

อธิบายคุณสมบัติของอนุภาคมูลฐาน

แก้ปัญหาการใช้กฎการสลายตัวของกัมมันตภาพรังสี การใช้ความบกพร่องของมวลและพลังงานยึดเหนี่ยวในนิวเคลียส การสร้างสมการปฏิกิริยานิวเคลียร์

คำนวณผลผลิตพลังงานของปฏิกิริยาแสนสาหัส

แก้ปัญหาการรักษาสมดุลพลังงานระหว่างปฏิกิริยาแสนสาหัส

โฟโตอิเล็กทริคและคุณสมบัติทางร่างกายของแสง การใช้เอฟเฟกต์โฟโตอิเล็กทริคในเทคโนโลยี โครงสร้างของอะตอม: แบบจำลองดาวเคราะห์และแบบจำลองบอร์ การดูดซับและการปล่อยแสงโดยอะตอม ปริมาณพลังงาน หลักการทำงานและการใช้เลเซอร์

โครงสร้างของนิวเคลียสของอะตอม รังสีกัมมันตภาพรังสีและผลกระทบต่อสิ่งมีชีวิต พลังงานฟิชชันของนิวเคลียสของอะตอม ปัญหาพลังงานนิวเคลียร์และสิ่งแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับการใช้งาน

การสาธิต

เอฟเฟกต์ภาพถ่าย

ตาแมว.

การแผ่รังสีเลเซอร์

เครื่องนับรังสีไอออไนซ์

ประเภทของงานอิสระ:

รวบรวมเอกสารอ้างอิงสรุป “โครงสร้างของอะตอม”

วรรณกรรม:

Myakishev G.Ya., Bukhotsev B.B. ฟิสิกส์ 11 ม.: ตรัสรู้. พ.ศ. 2543 จาก 160-170, 185-220

Dmitrieva V.F. ฟิสิกส์: หนังสือเรียนสำหรับสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษา M.: Academy, 2010, หน้า 348-362,367-412

วิธีการศึกษา:อุปกรณ์ที่จำเป็นสำหรับงานห้องปฏิบัติการ, ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ, คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล, การนำเสนอภาพนิ่ง

หมวดที่ 2 เคมีที่มีองค์ประกอบด้านสิ่งแวดล้อม

หัวข้อที่ 2.1 น้ำการแก้ปัญหา

ข้อกำหนดด้านความรู้:

น้ำและบทบาททางชีวภาพของน้ำ

บทบาทของน้ำในชีวิตของเซลล์และสิ่งมีชีวิต

วัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ

คุณสมบัติทางเคมีและฟิสิกส์ของน้ำ

การละลายของสารในน้ำ

แหล่งน้ำของโลก

การใช้น้ำในอุตสาหกรรม เกษตรกรรม และชีวิตประจำวัน

• มลพิษทางน้ำ วิธีบำบัด

  การแยกเกลือออกจากน้ำ

ข้อกำหนดด้านทักษะ:

การหาปริมาณสารปนเปื้อนในน้ำ

การกำหนดความกระด้างของน้ำและวิธีการกำจัด

คุณสมบัติของน้ำ

แร่ธาตุ

น้ำอยู่รอบตัวเรา คุณสมบัติทางกายภาพและเคมีของน้ำ การละลายของของแข็งและก๊าซ เศษส่วนมวลของสารในสารละลายเพื่อแสดงองค์ประกอบของสารละลาย

แหล่งน้ำของโลก คุณภาพน้ำ. มลพิษทางน้ำและวิธีการบำบัด น้ำกระด้างและความอ่อนตัวลง การแยกเกลือออกจากน้ำ

การสาธิตคุณสมบัติทางกายภาพของน้ำ: แรงตึงผิว การเปียก การขึ้นอยู่กับความสามารถในการละลายของของแข็งและก๊าซกับอุณหภูมิ วิธีการแยกสารผสม: การกรอง การกลั่น กรวยแยก

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 6การเตรียมสารละลายด้วยเศษส่วนมวลที่กำหนดของสารที่ละลาย

งานห้องปฏิบัติการหมายเลข 7การทำน้ำให้บริสุทธิ์ที่ปนเปื้อน

ประเภทของงานอิสระของนักเรียน:เตรียมโครงการประหยัดการใช้น้ำภายในประเทศ ฉลากบนขวดน้ำแร่มีข้อมูลอะไรบ้าง?

วรรณกรรม: Gabriyan O.S. เคมี. – ม..: อีสตาร์ด, 2552 -223 น.

วิธีการศึกษา:แผนภาพวัฏจักรของน้ำในธรรมชาติ กระบอกแก้วก้นแบนใส เส้นผ่านศูนย์กลาง 2-2.5 ซม. สูง 30 - 35 ซม. กระบอกตวง 250 มล. น้ำกลั่น