사회적 지위와 사회적 역할. 개요: 사회적 지위와 역할

사회화 덕분에 개인은 사회생활에 참여하고 사회적 지위와 사회적 역할을 받고 변화합니다. 사회적 지위 -϶ҶҶ특정 권리와 책임을 지닌 사회 내 개인의 지위.개인의 지위는 직업, 지위, 성별, 나이, 결혼 여부, 국적, 종교, 재정 상황, 정치적 영향력 등일 수 있습니다. R. Merton은 개인의 모든 사회적 지위의 총체를 "상태 집합"이라고 불렀습니다.개인의 생활 방식, 즉 사회적 정체성에 지배적인 영향을 미치는 지위를 지위라고 합니다. 주요 상태.소규모의 주요 사회 집단에서는 매우 중요합니다. 개인 상태개인의 특성의 영향을 받아 형성된 사람 (부록, 도표 6)

사회적 지위는 또한 규정된(귀속적), 즉 주제와는 독립적으로, 대부분 출생 시부터(인종, 성별, 국적, 사회적 출신) 획득하고 달성했습니다. 개인의 노력으로 얻은 것.

특정이있다 지위의 계층 구조, 지위 순위라고 불리는 곳.높은, 중간, 낮은 지위 등급이 있습니다. 상태 불일치저것들. 그룹 간 및 그룹 내 계층 구조의 모순은 두 가지 상황에서 발생합니다.

• 개인이 한 그룹에서는 높은 지위를 차지하고 다른 그룹에서는 낮은 지위를 차지할 때;
• 한 지위의 권리와 의무가 다른 지위의 권리와 의무와 충돌하거나 방해하는 경우.

"사회적 지위"의 개념은 그 기능, 역동적 측면이 될 "사회적 역할"의 개념과 밀접한 관련이 있습니다. 사회적 역할은 주어진 사회에서 특정 지위를 가진 개인에게 기대되는 행동입니다. R. Merton의 정의에 따르면, 주어진 상태에 해당하는 역할 집합을 역할 시스템("역할 집합")이라고 합니다. 사회적 역할은 게임 규칙에 따라 기대되는 역할 기대로 나뉩니다. 특정 역할 및 역할 행동에서 - 사람이 역할의 틀 내에서 구현하는 것.

T. Parsons에 따르면 모든 사회적 역할은 다섯 가지 주요 특성을 사용하여 설명할 수 있습니다.

• 감성 수준 -어떤 역할은 감정적으로 제한되어 있고 다른 역할은 편안합니다.
• 획득 방법- 규정되거나 달성된 것
• 발현 규모 -엄격하게 제한되거나 모호함
• 공식화 정도 -엄격하게 확립되었거나 임의적이거나;
• 동기 부여 -일반적인 이익을 위해서든, 개인적인 이익을 위해서든.

각 사람은 다양한 지위를 가지고 있기 때문에 하나 또는 다른 지위에 해당하는 역할도 많이 있음을 의미합니다. 그래서 실생활에서 종종 역할 갈등.가장 일반적인 형태로 이러한 갈등의 두 가지 유형은 역할 간 또는 한 역할 내에서 개인의 양립할 수 없고 상충되는 책임을 포함하는 경우로 구분할 수 있습니다. 사회적 경험에 따르면 내부 긴장과 갈등이 없는 역할은 소수에 불과하며, 이는 역할 의무 이행 거부와 심리적 스트레스로 이어질 수 있습니다. 역할 긴장을 줄이는 데 사용할 수 있는 방어 메커니즘에는 여러 가지가 있습니다. 여기에는 다음이 포함됩니다.

• "역할 합리화"사람이 자신을 진정시키기 위해 무의식적으로 원하지만 달성할 수 없는 역할의 부정적인 측면을 찾을 때;
• "역할 분리" -일시적인 삶의 철수, 개인의 의식에서 바람직하지 않은 역할의 배제를 포함합니다.
• "역할 규제" -특정 역할을 수행하는 책임에서 의식적이고 의도적으로 해방되는 것을 나타냅니다.

위의 모든 사항을 바탕으로 우리는 현대 사회에서 각 개인이 역할 갈등의 부정적인 결과를 피하기 위해 무의식적 방어 메커니즘과 사회 구조의 의식적 연결 메커니즘을 사용한다는 결론에 도달했습니다.

사회적 지위

사람은 어떤 방식으로든 행동하고, 사회적 관계를 맺고, 가족, 거리, 교육, 노동, 군대 등 다양한 사회 집단과 상호 작용합니다. 다양한 사회적 연결과 그룹에 있는 개인, 그리고 그 안에서 그가 차지하는 지위, 이러한 그룹에서 그의 기능적 책임, 사회적 지위의 개념이 사용됩니다.

사회적 지위 - 사회적 연결, 그룹, 시스템 시스템의 ϶ 즐겨 책임과 인권. 포함되어 있다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 책임주어진 사회 공동체(교육단체)에서 개인이 수행해야 하는 (역할-기능), 의사소통(교육과정), 시스템(대학) 권리 -϶ 즐겨: 다른 사람, 사회적 연결, 사회 시스템이 사람과 관련하여 수행해야 하는 의무. 예를 들어, 대학에 다니는 학생의 권리(동시에 그에 대한 대학 행정부의 책임)는 우수한 교사의 존재, 교육 문헌, 따뜻하고 밝은 교실 등입니다. 대학 행정 (동시에 학생의 책임)은 학생이 수업에 참석하고, 교육 문헌을 공부하고, 시험에 응시하는 등의 요구 사항이 될 것입니다.

다른 그룹에서는 동일한 개인이라도 다른 사회적 지위를 갖습니다. 예를 들어, 체스 클럽의 재능 있는 체스 선수는 높은 지위를 가지고 있지만 군대에서는 낮은 지위를 가질 수 있습니다. 이는 좌절감과 대인관계 갈등의 잠재적 원인이 됩니다. 사회적 지위의 특징은 명성과 권위이며, 이는 개인의 장점을 다른 사람이 인정한다는 것을 나타냅니다.

처방(자연스러운)은 개인의 노력과 장점에 관계없이 사회가 개인에게 부과하는 지위와 역할입니다. 이러한 지위는 개인의 인종, 가족, 영토 등에 따라 결정된다는 점을 기억해야 합니다. 성별, 국적, 연령, 거주지 등. 규정된 지위는 사람들의 사회적 지위와 생활 방식에 큰 영향을 미칩니다. .

획득(달성)은 그 사람 자신의 노력을 통해 성취한 지위와 역할이 될 것이다. 교수, 작가, 우주 비행사 등의 지위가 될 것입니다. 취득한 지위에는 다음이 있습니다. 전문적으로- 개인의 직업적, 경제적, 문화적 등의 입장을 포착하는 공식입니다. 대부분의 경우 하나의 주요 사회적 지위가 사회에서 개인의 지위를 결정합니다. 이 지위를 통합이라고 합니다. 지위, 부, 교육, 스포츠 성공 등에 의해 결정되는 경우가 많습니다.

사람은 일련의 지위와 역할로 특징 지어집니다. 예: 남성, 기혼, 교수 등 상태 양식 상태 설정이 개인의. 이 세트는 자연적 상태와 역할, 그리고 획득한 상태에 따라 달라집니다. 인생의 각 단계에서 개인의 여러 지위 중에서 주요 지위를 선택할 수 있습니다. 예를 들어 남학생, 학생, 장교, 남편 등의 지위입니다. 성인의 경우 지위는 일반적으로 직업과 연관됩니다.

계급 사회에서 지위 세트는 계급 성격을 가지며 특정 개인의 사회 계급에 따라 달라집니다. 예를 들어, "새로운" 러시아 부르주아지와 노동자의 지위를 비교해 보십시오. 각 사회 계층을 대표하는 이러한 지위(및 역할)는 가치 정도에 따라 계층 구조를 형성합니다. 지위와 역할 사이에는 지위 간, 역할 간 거리가 발생합니다. 사회적 중요성의 관점에서 볼 때 지위와 역할의 특징이기도 한다는 점은 주목할 가치가 있습니다.

삶의 과정에서 사람의 지위와 역할은 변한다. 이는 개인의 필요와 관심의 발전, 그리고 사회적 환경의 도전으로 인해 발생한다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 첫 번째 경우에는 그 사람이 활동적이며, 두 번째 경우에는 반응적이어서 환경의 영향에 대해 반사적인 반응을 보입니다. 예를 들어, 한 청년이 입학할 대학을 선택하고 일단 군대에 입대하면 강제로 적응해야 하며 동원 해제될 때까지의 일수가 계산됩니다. 사람은 자신의 지위와 역할 세트를 높이고 복잡하게 만드는 타고난 능력을 가지고 있습니다.

일부 철학자들은 개인의 삶의 의미를 자신의 능력과 필요의 자기 실현, 지위와 역할의 상승에서 봅니다. (특히 매슬로우의 욕구체계는 여기서 유래한다.) 이러한 현상이 나타나는 이유는 무엇인가? 한편으로는 자기 실현이 사람의 "기초", 즉 그의 정신, 야망 및 경쟁력에 내재되어 있다는 사실을 이해하는 것이 중요합니다. 해당 자료는 http://site에 게시되었습니다.
반면에, 외부 상황은 종종 설정된 지위에서 사람들을 높이거나 낮추게 됩니다. 결과적으로 자신의 능력을 동원할 수 있고 한 사람으로부터 평생 동안 발전해 나갈 수 있는 사람 상태 수준한 사회 계층에서 다른 계층, 더 높은 계층으로 이동합니다. 예를 들어, 학생 - 학생 - 젊은 전문가 - 사업가 - 회사 사장 - 연금 수급자. 노령과 관련된 지위 채용의 마지막 단계에서는 일반적으로 프로세스가 종료됩니다. 보존상태가 설정되었습니다.

그것에 대한 사람의 적응 나이사회적 지위를 바꾸는 것은 중요하고 복잡한 문제입니다. 우리 사회는 노년(및 은퇴)에 대한 약한 사회화를 특징으로 합니다. 많은 사람들이 노년, 노년 및 질병과의 싸움에서 패배할 준비가 되어 있지 않다고 생각합니다. 그 결과, 2차 사회 집단으로 간주되었던 가족의 직장을 떠나는 퇴직은 대개 심각한 스트레스, 역할 갈등, 질병 및 조기 사망을 동반했습니다.

사회적 역할

개인, 공동체, 기관, 조직의 사회적 행동은 그들의 사회적 지위(권리와 책임)뿐만 아니라 동일한 사회적 주체로 구성된 주변 사회 환경에 따라 달라집니다. 그들이 특정한 것을 기대한다는 점은 주목할 가치가 있습니다. 사회적 행동ϲειιιىʙуүϲbooʙi에서 자신의 요구 사항과 "타인 지향적"을 갖추고 있습니다. 이 경우 사회적 행동은 사회적 역할의 성격을 갖습니다.

사회적 역할은 (1) 개인의 사회적 지위에 따르고 (2) 다른 사람이 기대하는 행동입니다.예상되는 행동으로서 사회적 역할에는 다음이 포함됩니다. 사회 규범, 그의 사회적 지위에 적절하게 대상의 예상되는 행동 순서를 정의합니다. 예를 들어, 재능 있는 체스 선수는 전문적으로 플레이할 것으로 기대되고, 대통령은 국가의 이익을 공식화하고 실현할 수 있을 것으로 기대됩니다. 따라서 사회적 역할은 사회적 규범에 부합하는 행동으로 정의될 수 있습니다. 주어진 사회에서.

피험자의 사회적 환경은 어떻게 그 환경에서 기대되는 행동으로 이어지는 특정 규범을 따르도록 강요합니까? 우선, 사회화와 그러한 규범의 교육은 매우 중요합니다. 또한 사회에는 메커니즘이 있습니다. 제재 -역할을 수행하지 못한 데 대한 처벌과 그 수행, 즉 사회적 규범 준수에 대한 보상입니다. 이 메커니즘은 개인의 평생 동안 작동합니다.

사회적 지위와 역할은 밀접하게 상호 연관되어 있습니다. 유럽 사회학에서 이를 종종 구별하지 않는 것은 우연이 아닙니다. 이러한 의미에서 "상태"는 다음과 같습니다. 역할, 비록 후자의 용어가 더 널리 사용되지만”이라고 영국 사회학자들은 썼습니다. 역할로 표현되는 사회적 지위의 행동적 측면을 통해 이를 구별할 수 있습니다. 사회적 지위에는 여러 역할이 포함될 수 있습니다. 예를 들어 어머니의 지위에는 간호사, 의사, 교육자 등의 역할이 포함됩니다. 또한 역할 개념을 통해 우리는 사회 공동체, 기관 및 조직에서 다양한 주체의 행동을 조정하는 메커니즘을 강조할 수 있습니다.

사회적 역할의 엄격한 수행은 사람들의 행동을 예측 가능하게 만들고 사회 생활을 합리화하며 혼란을 제한합니다. 역할 학습(사회화)은 유아기부터 부모와 사랑하는 사람의 영향으로 시작됩니다. 처음에는 아이가 무의식적으로 행동합니다. 그는 무엇을 어떻게 해야 하는지 보여주고 역할을 올바르게 수행하도록 격려합니다. 예를 들어, 어린 소녀들은 인형을 가지고 놀고 어머니의 집안일을 돕습니다. 남학생들은 자동차를 가지고 놀고, 아버지의 수리를 돕는 등의 일을 합니다. 여학생과 남학생을 가르치면서 아이들은 서로 다른 관심과 능력, 역할을 발전시킵니다.

예상되는 동작은 이론적 상황에서 비롯되므로 이상적입니다. 그러므로 사회적 역할과 구별할 필요가 있다. 실제 역할 행동, TS 특정 조건에서 역할을 수행합니다. 예를 들어, 재능 있는 체스 선수는 특정 이유로 인해 플레이가 좋지 않을 수 있습니다. 즉, 자신의 역할에 대처하지 못할 수 있습니다. 역할 행동은 일반적으로 능력, 이해, 역할 수행 조건 등 여러 면에서 사회적 역할(기대되는 행동)과 다릅니다.

역할 성과는 주로 결정됩니다 역할 요구 사항소셜로 구현되는 ✌✌✌ 표준, 특정 사회적 지위를 중심으로 그룹화되며 역할 수행에 대한 제재도 적용됩니다. 사람의 역할은 자신이 처해 있는 상황, 무엇보다도 다른 사람의 영향을 크게 받습니다. 주제 모델 역할 기대 -주로 상황에서 자신과 연결된 다른 사람들과 관련된 방향입니다. 이 사람들은 상호 역할 지향의 추가 구성원 역할을 합니다. 이러한 역할 기대에서 사람은 스스로 인도될 수 있습니다(그의 세계관, 성격, 능력 등). Parsons는 이를 역할 기대 지향이라고 부릅니다. 명사 수식어(귀속적) 그러나 역할 기대 지향은 다른 사람의 활동 결과와 관련될 수 있습니다. Parsons는 이를 역할 기대라고 부릅니다. 달성 가능.속성 성취 지향은 지위 역할 행동의 중요한 측면이 될 것입니다.

사회화 과정에서 사람은 아동, 학생, 학생, 동지, 부모, 엔지니어, 군인, 연금 수령자 등 다양한 역할을 수행하는 방법을 배웁니다. 역할 훈련에는 다음이 포함됩니다. 1) 주어진 영역에서 자신의 책임과 권리에 대한 지식 ​​사회활동; 2) 이 역할과 관련된 심리적 자질(성격, 사고방식, 신념)의 획득; 3) 롤플레잉 액션의 실질적인 구현. 가장 중요한 역할을 배우는 것은 어린 시절부터 태도(좋은 것과 나쁜 것) 형성과 함께 특정 일련의 행동과 작업을 지향하면서 시작됩니다. 어린이들 놀다다른 역할 본뜨다다른 사람의 일상적인 행동. 주목할 가치가 있는 것은 그들이 알고있다ϲʙυ그리고 권리와 책임: 자녀와 부모, 동지와 적 등. 점차적으로 그들의 행동의 원인과 결과에 대한 인식이옵니다.

사회적 역할의 특징

사회적 역할을 체계화하려는 첫 번째 시도 중 하나가 T. Parsons와 그의 동료(1951)에 의해 이루어졌다는 점에 주목할 필요가 있습니다. 그들이 모든 사회적 역할은 네 가지 특성으로 설명된다는 점은 주목할 가치가 있습니다.

감성. 일부 역할에는 감정적 억제가 필요합니다. 의사, 간호사, 지휘관 등의 역할이 될 것입니다. 다른 것들은 감정적 억제가 필요하지 않습니다. 예를 들어, 굴착기, 석공, 군인 등의 역할이 될 것입니다.

구매방법. 이러한 특징을 지닌 ϲευιιʙуубϲbooʙii에서는 역할(및 지위)이 다음과 같이 나뉩니다. 처방하고 구매한(제지됨 - 제한되지 않음) 첫 번째 역할 (성별, 연령, 국적 등)은 사회화의 결과로 형성되고 두 번째 역할 (학생, 학생, 대학원생, 과학자 등)은 자신의 활동의 결과로 형성됩니다. .

형식화. 역할은 비공식적 역할과 공식적 역할로 구분됩니다. 첫 번째 것이 발생합니다. 자발적으로교육, 육성, 관심사(예: 비공식 리더의 역할, "회사의 영혼" 등)를 기반으로 하는 의사소통 과정에서 두 번째는 베이스에 있어요 행정그리고 합법적인규범 (대리인, 경찰관 등의 역할)

동기 부여. 동일한 역할이 동일한 요구에 의해 결정되는 것처럼 다양한 역할은 다양한 요구와 관심에 따라 결정됩니다. 예를 들어, 대통령의 역할은 역사적 사명, 권력에 대한 욕망, 출생의 우연에 의해 결정됩니다. 이 모든 것에서 "과두제", 교수, 아내 등의 역할은 경제적 동기에 따라 결정될 수 있습니다.

사람의 사회적 지위-이것이 사회 구조에서 그가 차지하는 사회적 지위입니다. 간단히 말해서 개인이 다른 개인들 사이에서 차지하는 장소입니다. 이 개념은 19세기 중반 영국의 법학자 헨리 메인(Henry Maine)에 의해 처음 사용되었습니다.

각 사람은 동시에 다양한 사회 집단에서 여러 사회적 지위를 갖습니다. 주요 내용을 살펴보자 사회적 지위의 종류그리고 예:

1. 자연상태. 일반적으로 출생 시 받는 지위(성별, 인종, 국적, 계급 또는 재산)는 변경되지 않습니다.
2. 획득한 상태입니다.직업, 지위, 직함 등 지식, 기술 및 능력의 도움으로 사람이 인생에서 달성하는 것.
3. 규정된 상태. 개인이 통제할 수 없는 요인으로 인해 획득한 지위 예를 들어, 나이(노인은 자신이 노인이라는 사실에 대해 아무것도 할 수 없습니다). 이 상태는 삶의 과정에서 변화하고 변화합니다.

사회적 지위는 개인에게 특정 권리와 책임을 부여합니다. 예를 들어, 아버지의 지위를 얻은 사람은 자녀를 돌볼 책임을 받습니다.

현재 개인이 가지고 있는 모든 지위의 총합을 이라고 합니다. 상태 설정.

한 사회 집단의 사람이 높은 지위를 차지하고 다른 사회 집단에서는 낮은 지위를 차지하는 상황이 있습니다. 예를 들어 축구장에서는 크리스티아누 호날두이지만 책상에서는 형편없는 학생이다. 또는 한 지위의 권리와 책임이 다른 지위의 권리와 책임을 방해하는 상황이 있습니다. 예를 들어, 헌법에 따라 상업 활동을 할 권리가 없는 우크라이나 대통령이 있습니다. 이 두 경우 모두 상태 비호환(또는 상태 불일치)의 예입니다.

사회적 역할의 개념.

사회적 역할- 달성한 사회적 지위에 따라 개인이 수행해야 하는 일련의 행동입니다. 보다 구체적으로 말하면 해당 역할과 관련된 상태로 인해 발생하는 행동 패턴입니다. 사회적 지위는 정적인 개념이지만 사회적 역할은 역동적입니다. 언어학에서와 마찬가지로 지위는 주어이고 역할은 술어입니다. 예를 들어, 2014년 세계 최고의 축구 선수는 좋은 경기를 펼칠 것으로 예상됩니다. 훌륭한 연기는 역할입니다.

사회적 역할의 유형.

일반적으로 받아들여지는 사회적 역할 시스템미국의 사회학자 Talcott Parsons가 개발한 이론입니다. 그는 네 가지 주요 특징에 따라 역할 유형을 나누었습니다.

역할의 규모에 따라(즉, 가능한 조치의 범위에 따라):

• 광범위함(남편과 아내의 역할에는 수많은 행동과 다양한 행동이 포함됨)
• 좁습니다 (판매자와 구매자의 역할: 돈 주고, 물건 받고 잔돈 받고, "감사합니다"라고 말했고, 몇 가지 더 가능한 조치가 있으며 실제로 그게 전부입니다).

역할을 얻는 방법:

• 규정됨(남자와 여자, 청년, 노인, 어린이 등의 역할)
• 달성 (학생, 학생, 근로자, 직원, 남편 또는 아내, 아버지 또는 어머니 등의 역할).

공식화(공식성) 수준별:

• 공식적(법적 또는 행정적 규범에 기초: 경찰관, 공무원, 공무원);
• 비공식적(자발적으로 발생한 것: 친구의 역할, "파티의 영혼", 즐거운 동료).

동기 부여(개인의 필요와 관심에 따라):

• 경제적(기업가의 역할);
• 정치적(시장, 장관);
• 개인(남편, 아내, 친구);
• 영적(멘토, 교육자);
• 종교적인 (설교자);

사회적 역할의 구조에서 중요한 점은 개인의 지위에 따라 특정 행동에 대한 다른 사람들의 기대입니다. 자신의 역할을 수행하지 못하는 경우 (특정 사회 집단에 따라) 사회적 지위 박탈을 포함하여 다양한 제재가 제공됩니다.

따라서 개념은 사회적 지위와 역할하나가 다른 하나를 따르기 때문에 불가분하게 연결되어 있습니다.

사회적 지위는 특정 권리 및 책임과 관련된 사회 내 개인(그룹)의 일반적인 위치입니다. 예를 들어, 의사의 지위는 개인에게 의료 행위를 할 권리를 부여하는 동시에 의사가 자신의 기능과 역할을 적절하게 수행할 의무를 부여합니다.

각 성격에는 많은 것이 있고 다양한 사회적 기능과 역할을 수행하며 많은 사회적 지위가 있습니다. 예를 들어, 개인은 동시에 부모에게는 자녀, 직장에서는 관리자, 자녀에게는 아버지, 아내에게는 남편 등이 될 수 있습니다.

지위는 규정될 수 있습니다 - 출생 시 획득(귀족, 러시아인, 오데사 시민, 남성 등) 및 획득 또는 획득(교사, 검사, 아내, 교수 등)

사람이 갖는 지위는 그 사람 자신에 대한 중요성과 다른 사람에 대한 사회적 중요성 측면에서 특정 계층 구조에 있습니다. 어떤 사람에게는 일(직업)과 관련된 지위가 더 중요하고, 다른 사람에게는 가족 지위, 다른 사람에게는 사회 활동 등이 더 중요합니다. 일반적인 지위는 개인의 사회적 지위에서 특별한 역할을 합니다. 이는 사회나 사회 공동체에서 개인의 위치를 ​​나타내는 필수(주요) 지표입니다. '국가의 대통령', '지방 지사', '학자'등과 같은 사회적 지위는 사회적 중요성에서 결정적인 것으로 간주 될 수 있습니다. 예를 들어, 한 나라의 대통령의 지위는 그 나라의 모든 시민과 세계 공동체에 의해 인정됩니다. 동시에 대통령은 아버지, 남편, 아들 등이 될 수 있지만 더 좁은 범위의 사람들에게만 해당됩니다.

일반적인 지위는 이 지위를 가진 개인의 사회적 지위뿐만 아니라 가까운 환경에 있는 사람들의 지위에도 중요한 영향을 미칩니다. 예를 들어 우리는 “대통령 부인”, “지사 아들”, “동료”라고 말함으로써 대통령 주변 인물(지사 등)에게 추가적인 의미를 부여합니다. 그러한 "환경"의 부도덕한 사람들은 종종 자신의 지위를 이기적인 목적으로 사용합니다.

사회적 지위- 이것은 특정 권리 및 책임과 관련된 사회 내 개인 (그룹)의 일반적인 위치입니다. 예를 들어, 의사의 지위는 개인에게 의료 행위를 할 권리를 부여하는 동시에 의사가 자신의 기능과 역할을 적절하게 수행할 의무를 부여합니다.

각 개인은 많은 사회적 연결을 갖고 있으며 다양한 사회적 기능과 역할을 수행하며 많은 사회적 지위를 가지고 있습니다. 예를 들어, 개인은 동시에 부모에게는 자녀, 직장에서는 관리자, 자녀에게는 아버지, 아내에게는 남편 등이 될 수 있습니다.

상태가 있습니다 처방된- 출생으로 획득 (귀족, 러시아인, 오데사 시민, 남성 등) 및 획득또는 달성 (선생님, 검사, 아내, 교수 등)

사람이 갖는 지위는 그 사람 자신에 대한 중요성과 다른 사람에 대한 사회적 중요성 측면에서 특정 계층 구조에 있습니다. 어떤 사람에게는 일(직업)과 관련된 지위가 더 중요하고, 다른 사람에게는 가족 지위, 다른 사람에게는 사회 활동 등이 더 중요합니다. 일반적인 지위는 개인의 사회적 지위에서 특별한 역할을 합니다. 이는 사회나 사회 공동체에서 개인의 위치를 ​​나타내는 필수(주요) 지표입니다. '국가의 대통령', '지방 지사', '학자'등과 같은 사회적 지위는 사회적 중요성에서 결정적인 것으로 간주 될 수 있습니다. 예를 들어, 한 나라의 대통령의 지위는 그 나라의 모든 시민과 세계 공동체에 의해 인정됩니다. 동시에 대통령은 아버지, 남편, 아들 등이 될 수 있지만 더 좁은 범위의 사람들에게만 해당됩니다.

일반적인 지위는 이 지위를 가진 개인의 사회적 지위뿐만 아니라 가까운 환경에 있는 사람들의 지위에도 중요한 영향을 미칩니다. 예를 들어 우리는 “대통령 부인”, “지사 아들”, “동료”라고 말함으로써 대통령 주변 인물(지사 등)에게 추가적인 의미를 부여합니다. 그러한 "환경"의 부도덕한 사람들은 종종 자신의 지위를 이기적인 목적으로 사용합니다.

사회적 역할타인의 규정된 규범과 기대를 충족해야 하는 행동의 모델(샘플)입니다. 이는 특정 지위를 차지하는 사람이 수행해야 하는 특정 작업입니다. 예를 들어, 우리는 의사가 환자의 질병 치료를 도와주거나 TV 기술자가 결함이 있는 TV를 수리할 것이라고 기대합니다. 어떤 이유로든 자신의 지위에 따라 결정된 역할을 적절하게 수행하지 못하고 우리의 기대에 부응하지 못하는 경우 해당 사람에게 다양한 제재가 가해질 수 있습니다. 예를 들어, 관리자가 직위를 잃을 수도 있고, 부모가 친권을 잃을 수도 있습니다.

여러 역할을 동시에 수행하면 개인이 역할 갈등을 겪을 수 있습니다. 예를 들어, 어머니가 아닌 일하는 여성이 아내, 어머니, 기업 직원, 주부 등의 역할을 결합하는 것은 어려울 수 있습니다. 이러한 상황에서 선택은 궁극적으로 개인의 몫입니다. 이는 개인의 우선순위, 지배적인 가치 및 지배적인 상황에 따라 크게 달라집니다. 가족과 일상의 가치가 여성에게 우선순위라면 다른 사회적 역할은 그녀에게 이차적으로 중요할 것입니다.

사회적 역할은 두 가지 주요 기준을 충족해야 합니다.

• 1) 기능적 타당성;
• 2) 사람들의 사회문화적 기대를 충족시킨다.

이 두 기준은 서로 연관되어 있습니다. 어떤 경우에는 기준 중 하나가 지배적인 역할을 할 수도 있고, 다른 경우에는 둘 다 동등한 것으로 간주됩니다. 예를 들어, 입헌 군주제에서 왕의 역할은 주로 사회 문화적 (전통적) 중요성의 관점에서 평가됩니다. 왜냐하면 실용적인 측면에서는 작기 때문입니다. 반대로 현대 러시아 사회에서 경찰의 역할은 기능적 필요성의 관점에서 평가됩니다. 왜냐하면 사회 문화적 측면에서 러시아 시민의 기대에 부응하지 않기 때문입니다. 현재 러시아 연방 대통령의 역할은 두 가지 기준에 따라 평가될 수 있습니다.

기능적 타당성은 실용적인 입장(효과적-비효과적)뿐만 아니라 특정 역할의 사회적 중요성에 대한 입장에서도 결정됩니다. 사회적 중요성은 역할에 대한 물질적, 도덕적 자극과 이 역할을 수행하는 개인의 개인적 자부심으로 구성됩니다. 예를 들어, 경찰관(교사, 의사 등)이 월급으로 가족을 부양할 수 없다면 사회에서의 역할과 자존감에 대한 평가가 모두 적절할 것입니다.

사람들의 사회 문화적 기대는 주로 전통 문화, 사회 발전 수준, 사회와 국가에 존재하는 우선 순위에 따라 달라집니다. 예를 들어, 일부 문화권(사회)에서는 공식적인 일부다처제가 금지되어 있으며, 다른 문화권에서는 이는 거의 남성의 부를 나타내는 지표로 간주됩니다. 일부 문화권에서는 많은 자녀를 갖는 것이 표준으로 간주되지만 다른 문화권에서는 예외입니다. 문화적 전통과 사회적 우선순위를 고려하여 각 사회는 고유한 역할 기대치를 개발합니다.

성격의 사회화

사회화-이것은 개인이 자신이 속한 사회의 사회적 규범, 문화적 가치 및 행동 패턴을 평생 동안 동화시키는 과정입니다. 사회화 과정에서 개인은 사회적 역할을 수행하는 데 필요한 사회적으로 중요한 자질을 개발합니다.

인격의 형성은 인간사회에서만 가능하다. 동물과 달리 인간은 타고난 행동 패턴을 갖고 있지 않으며, 복잡한 사회적 관계가 유전자에 프로그램되어 있지 않습니다. 예를 들어, 새끼 원숭이는 태어난 후 3~6개월 이내에 스스로 음식을 얻습니다. 산새 병아리는 깃털이 달린 알에서 부화하여 날아갈 수 있고 스스로 먹이를 얻을 수 있습니다. 일부 태생상어 종의 치어는 "노련한" 포식자로 태어납니다. 오랜 기간의 사회화 없이는 완전한 개인이 될 수 없습니다.

역사는 어린 아이들이 동물 무리(늑대, 원숭이 등)에 빠져 그들 사이에서 자란 사례를 많이 알고 있습니다. 사회로 복귀한 그들은 성격에 필요한 사회적 자질(추상적 사고, 문화, 활동)을 갖추지 못했습니다. 또한 사회적 자질을 동화하는 능력을 상실하여 사회에 적응하지 못했습니다.

사회화는 육성 및 교육 방법을 통해 사람에게 표적 영향을 미치는 과정과 다양한 환경 요인(다양한 형태의 커뮤니케이션, 미디어, 예술 등)의 영향을 받아 수행됩니다. 사회화의 방법과 목표는 특정 문화에서 어떤 개인적 자질이 가치있게 여겨지는지, 사회에서 가장 요구되는 지위와 역할이 무엇인지에 따라 달라집니다. 다양한 사회화 메커니즘(기관)(가족, 학교, 직장 집단, 비공식 협회 등)의 조합은 상대적으로 안정적인 사회화 시스템을 만듭니다.

개인(사회집단)의 발전 전망뿐만 아니라 사회 전체의 미래도 사회화 시스템의 효율성에 달려 있습니다. 사회적 경험을 쌓고 필요한 역할을 습득하는 젊은 세대는 노년층의 지위를 차지합니다. 그리고 사회 (국가)가 사회화 시스템 개선에 충분한 관심을 기울이지 않으면 정체되고 타락하게 될 것입니다.

사회화의 결과가 우리의 기대에 미치지 못할 때 우리는 일반적으로 받아 들여지는 편차 기준에서 벗어난 것에 대해 이야기합니다.

편차(라틴어 devistio - 편차) - 일반적으로 허용되는 표준(범죄, 비행, 마약 중독, 매춘, 알코올 중독, 자살 등)에서 벗어나는 개인 또는 그룹의 행동 편차는 개인 및 그룹일 수 있습니다.

개인 편차는 모든 사회 집단(가족, 교실, 직장 집단 등)의 특징입니다. 그것은 주로 사회화의 객관적인 조건에 의해 결정되는 것이 아니라 개인의 성격 특성, 무작위적인 상황 및 개인이 자신을 찾을 수 있는 미시 환경에 의해 결정됩니다. 개인차가 있을 경우에는 "가족 중에 흑양이 있다"고 말하는 것이 관례입니다.

그룹 이탈-더 부정적인 사회 현상. 이는 사회화 구조의 개인 편차가 아니라 일반적인 객관적 조건으로 인해 전체 사회 집단이 사회 구조에서 자신의 위치를 ​​​​찾고 일반적으로 받아 들여지는 가치와 규범을 위반하지 않고 자신을 실현하는 것을 허용하지 않는다는 사실을 크게 증언합니다. . 현대 러시아 사회의 일반적인 범죄화.

집단 이탈은 사회의 기존 사회적 관계가 많은 사회 집단의 이익을 충족시키지 못한다는 일종의 지표입니다. 사회의 위기상태는 일탈행동의 규모를 키우는 데 기여하고, 이는 평범하고 일상적인 현상, 즉 당연하거나 불가피한 현상으로 인식된다. 부패한 정부 구조에서는 원칙적이고 정직한 직원(공무원, 수사관, 판사 등)이 이물질(장애인)로 인식되고 성공한 범죄자가 롤모델로 인식됩니다.

개인의 사회화 과정은 일반적으로 여러 연령 단계(단계)로 나뉩니다. 단계 수에 대한 명확한 의견은 없습니다. 일부 과학자들은 사회화에는 세 가지 주요 단계가 포함되어 있다고 믿습니다(J. G. Mead). 기타 - 4개(프로이트); 기타-8 개 (E. Erikson) 등 토론의 세부 사항을 다루지 않고 사람의 삶의 네 가지 주요 기간을 그라데이션의 기초로 유년기, 청소년기, 성숙기, 노년기로 삼겠습니다. 각 기간에는 사회화의 고유한 특성이 있습니다. 예를 들어, 유아기와 중기 아동은 부모나 나이 많은 친구를 모방하려고 노력합니다(다른 모든 사람처럼 되기 위해). 청소년기와 청소년기-자신의 "나"를 형성하고 개성을 발전시킵니다 (다른 사람과 다르기 위해). 성인기 - 일반적으로 인정되는 표준을 충족합니다. 노년기 - 이전에 달성한 사회적 지위를 유지합니다.

사회적 적응과 내면화

사람의 사회화 과정에서 두 가지 질적 수준, 즉 사회적 적응과 내면화 (외부 요인이 사람의 내부 본질로 전환되는 단계)로 구분할 수 있습니다.

사회적 적응- 이는 개인이 새로운(변화하는) 사회적 조건(역할 기능, 사회적 규범, 제도 등)에 적응하는 과정으로, 개인이 새로운 "게임의 규칙"을 배우고 외부 상황에 적절하게 대응하는 데 도움이 됩니다.

내면화(라틴어 internus - 내부) - 사회적 규범, 가치, 태도 등을 사람의 내면 세계에 통합하는 과정입니다. 외부 환경의 특정 측면이 개인의 내면 세계의 필수적인 부분이 되었을 때 우리는 개인의 내면화에 대해 이야기할 수 있습니다. 예를 들어, 사람이 특정 역할, 직업, 사회 집단, 조직 등으로 자신을 식별(식별)하는 경우입니다. (나는 광부입니다. 우리는 러시아인입니다. 내 가족, 내 반, 내 친구, 내 사람들입니다.)

개인의 사회화는 생애 첫날부터 시작되어 평생 동안 계속됩니다. 일차 사회화는 가족과 유치원 기관에서 발생합니다. 사회적으로 중요한 성격 특성의 형성에서 가족 사회화의 역할은 특히 큽니다. 가정에서 아이는 사회적 상호작용의 기본을 배우고, 가족의 지위와 역할에 대한 생각을 갖게 되며, 무엇이 좋고 무엇이 나쁜지 배웁니다. 따라서 가족사회화 단계를 거치지 않았거나 충분히 거치지 못한 개인은 이후 특정 사회적 역할을 수행하는 데 어려움을 겪을 수 있습니다.

성격 발달의 다음 단계는 학교 사회화입니다.이는 교육과 훈련의 두 가지 과정을 나타냅니다. 학교 사회화의 주요 임무는 다음과 같습니다. 사회와 세계에 대한 개인의 일반적인 생각을 형성합니다. 사회적 관계에서 우선순위를 정하도록 가르치십시오. 미래의 독립된 삶을 준비하세요.

개인의 방과후 사회화는 중등 및 고등 교육 기관, 군대 환경, 직장 집단 등에서 발생할 수 있습니다. 미디어, 소설, 예술은 물론 다양한 비공식 그룹(친구, 이웃, 친척 등)에서도 발생할 수 있습니다.

개인은 일생 동안 거주지와 직장을 반복적으로 변경하고, 결혼 및 이혼하고, 새로운 역할과 활동을 익히고, 낡은 것을 잃거나 새로운 지위를 획득하고, 자신의 견해, 신념 및 가치 지향을 바꿀 수 있습니다. 개인이 이전에 획득한 지식, 규범, 가치 및 역할을 새로운 것으로 대체하는 과정을 재사회화라고 합니다.

현대 사회학에서 가장 널리 퍼진 성격 이론 중 하나는 지위 역할 개념이다. 그 안에서 사람은 사회에서 특정 위치를 차지하고 그에 따라 일련의 사회적 기능을 수행하는 활동적인 주체로 인식됩니다. 지위-역할 개념은 미국 사회학자들의 연구에서 발전되었다. J. 미드 그리고 R. 민턴 , T. 파슨스 . 이 개념에 따르면 각 사람은 사회에서 특정 위치를 차지하며 이는 특정 권리와 책임이 있음을 전제로 합니다. 각 사람은 동시에 여러 사회적 지위를 가지고 있습니다. 또한 상태 중 하나는 항상 기본 또는 기본 상태입니다. 대개, 기본상태사람의 입장을 표현합니다.

사회적 지위– 직업, 자격, 직위, 수행하는 업무의 성격, 재정 상황, 정치적 소속, 사업 관련, 연령, 결혼 상태 등을 포함하는 개인의 사회적 지위에 대한 필수 지표입니다.

사회학에서는 지위를 규정된 지위와 획득한 지위로 분류합니다.

처방 상태- 개인의 장점에 관계없이 사회에서 차지하는 사람의 지위를 ϶Ҷ🌙. 이는 개인의 타고난 자질(인종, 성별, 국적, 연령)을 반영합니다.

취득상태- 그 사람 자신이 사회에서 달성한 ϶ 즐겨의 위치.

또한 두 유형이 결합된 혼합 상태를 가질 수도 있습니다. 이러한 유형 외에도 자연 및 전문직 공식 지위도 구별됩니다.

"사회적 역할"의 개념은 "사회적 지위"의 개념과 밀접한 관련이 있습니다.

사회적 역할- ϶ҶҶ 사회 시스템에서 특정 지위를 차지하는 사람이 수행해야 하는 일련의 행동입니다. 또한 각 상태에는 하나가 아닌 여러 역할을 수행하는 것이 포함됩니다. 하나의 상태에 의해 수행이 규정되는 역할 세트를 일반적으로 역할 세트라고 합니다. 분명히 사회에서 사람의 지위가 높을수록, 즉 사회적 지위가 높을수록 그가 수행하는 역할이 더 많아집니다.

사회적 역할의 이행은 여러 각도에서 볼 수도 있습니다.

한편, 이는 역할 기대로서, 개인이 자신의 지위에 따라 특정 행동을 하는 것을 특징으로 하며, 이는 주변 사회 구성원들에 의해 기대된다.

반면에 이러한 역할 수행은 사람의 실제 행동이 특징이며, 이는 자신의 지위와 관련이 있다고 생각합니다.

사회적 역할의 일반적인 구조는 일반적으로 네 가지 요소로 구성됩니다.

1) 이 역할에 해당하는 행동 유형에 대한 설명

2) 이 행동과 관련된 지침(요구사항)

3) 규정된 역할의 수행 평가;

4) 제재 - 사회 시스템 요구 사항의 틀 내에서 특정 행동의 사회적 결과.

모든 역할은 "엄격한" 행동 모델이 아닙니다. 역할 기대와 역할 행동 사이의 주요 연결 고리는 개인의 성격입니다.

사회적 지위와 역할. - 개념 및 유형. "사회적 지위 및 역할" 카테고리의 분류 및 특징. 2017, 2018.