개별 슬라이드별 프레젠테이션 설명:

슬라이드 1개

슬라이드 설명:

질문 데이터베이스란 무엇입니까? 어떤 유형의 데이터베이스가 있나요? 레코드, 필드, 필드 유형, 기본 키란 무엇입니까? DBMS란 무엇입니까? 예를 들어보세요. 데이터베이스에서 정렬이란 무엇입니까? 데이터베이스 검색이란 무엇입니까? ?

슬라이드 2개

슬라이드 설명:

3 슬라이드

슬라이드 설명:

여러 대의 컴퓨터가 효율적이고 협력적으로 작동하려면 정보를 교환해야 합니다. 컴퓨터는 다양한 성격의 채널을 사용하여 정보를 교환할 수 있습니다. 케이블 라디오 광섬유 정보 교환 채널 정보 송신자 정보 수신자

4 슬라이드

슬라이드 설명:

컴퓨터 네트워크는 중간 저장 매체를 사용하지 않고 네트워크상의 컴퓨터 간에 정보 교환을 제공하는 컴퓨터 및 다양한 장치의 집합입니다. 네트워크는 사용자에게 신속하게 정보를 교환할 수 있는 기회를 제공할 뿐만 아니라 프린터 및 기타 주변 장치에 대한 공동 작업, 심지어 문서를 동시에 처리할 수 있는 기회도 제공합니다.

5 슬라이드

슬라이드 설명:

6 슬라이드

슬라이드 설명:

컴퓨터를 서로 연결하려면 다음이 필요합니다. 각 컴퓨터의 네트워크 카드; 연결 케이블; 네트워크 소프트웨어. 목적: 컴퓨터 간 정보 전송 프로그램 및 데이터에 대한 공유 액세스; 장비 공유. - 3대 이상의 컴퓨터를 케이블을 이용해 근거리에서 서로 연결하는 것입니다.

7 슬라이드

슬라이드 설명:

기본 개념: 서버(서비스 장치)는 네트워크 소프트웨어가 설치되는 중앙 컴퓨터입니다. 이 컴퓨터는 워크스테이션 또는 네트워크 가입자라고 하는 네트워크의 다른 컴퓨터에 서비스를 제공합니다. P2P 네트워크는 특별히 전용 서버가 없는 네트워크입니다. 관리자는 네트워크 운영, 서비스 가능성 및 사용자의 액세스 권한을 담당하는 사람입니다. 네트워크 운영 체제는 로컬 네트워크 소프트웨어의 기초입니다. 주요 작업은 공유 네트워크 리소스를 사용하는 것입니다.

8 슬라이드

슬라이드 설명:

슬라이드 9

슬라이드 설명:

10 슬라이드

슬라이드 설명:

직렬 링 각 컴퓨터는 서로 연결되어 있으며 정보를 전달하는 신호는 원을 그리며 이동합니다.

11 슬라이드

슬라이드 설명:

스타 연결 중앙 장치에서 라우팅되는 각 컴퓨터마다 별도의 케이블을 사용합니다.

12 슬라이드

슬라이드 설명:

트리 연결 전체 네트워크를 위한 하나의 중앙 서버와 다양한 작업 그룹을 위한 여러 파일 서버가 있습니다.

슬라이드 13

슬라이드 설명:

네트워크가 특정 지역 내에 존재하는 경우 이를 지역이라고 합니다. 주의 일부 산업(교육, 과학, 국방 등)에 서비스를 제공하는 네트워크를 산업(기업) 네트워크라고 합니다. 각 지역 또는 산업 컴퓨터 네트워크는 일반적으로 다른 네트워크와 연결되어 있습니다.

슬라이드 14

슬라이드 설명:

질문 컴퓨터 네트워크란 무엇입니까? 컴퓨터 네트워크의 종류. 로컬이라고 불리는 네트워크는 무엇입니까? 서버 및 네트워크 운영 체제란 무엇입니까? 네트워크에서 컴퓨터를 연결하는 방법(이름 및 다이어그램) 지역이라고 불리는 네트워크는 무엇입니까?

15 슬라이드

슬라이드 설명:

글로벌 컴퓨터 네트워크는 두 개 이상의 네트워크를 연결한 것입니다. 현재 전 세계에는 200개 이상의 글로벌 네트워크가 등록되어 있으며, 이들은 인터넷을 통해 상호 연결되어 있습니다. 인터넷은 단일 정보 공간, 네트워크 네트워크입니다.

16 슬라이드

슬라이드 설명:

글로벌 컴퓨터 네트워크 인터넷 1969년 미국에서 국방부 컴퓨터 센터와 여러 학술 기관을 통합하는 ARPAnet 컴퓨터 네트워크가 만들어졌습니다. 이 네트워크는 주로 핵 공격 시 통신을 유지하는 방법을 연구하고 연구자들이 정보를 공유하도록 돕는 좁은 목적으로 만들어졌습니다. 이 네트워크가 성장함에 따라 다른 많은 네트워크가 생성되고 개발되었습니다. 개인용 컴퓨터 시대가 도래하기 전부터 ARPAnet 제작자들은 인터넷팅 프로젝트 프로그램을 개발하기 시작했습니다. 이 프로젝트의 성공은 다음과 같은 결과를 가져왔습니다. 첫째, 미국 최대 규모의 인터넷 네트워크(소문자 i)가 탄생했습니다. 둘째, 이 네트워크와 다른 여러 미국 네트워크의 상호 작용을 위한 다양한 옵션이 테스트되었습니다. 이는 많은 네트워크를 단일 글로벌 네트워크로 성공적으로 통합하기 위한 전제 조건을 만들었습니다. 이러한 "네트워크의 네트워크"는 이제 모든 곳에서 인터넷이라고 불립니다(러시아어 철자 인터넷은 국내 출판물에서도 널리 사용됩니다).

슬라이드 17

슬라이드 설명:

기본 개념 인터넷은 통신 채널로 연결된 노드의 모음입니다. 각 노드(호스트)에는 운영 체제를 실행하는 서버인 하나 이상의 강력한 컴퓨터가 포함되어 있습니다. 노드는 소유자, 즉 조직(공급자)에 의해 관리됩니다. 인터넷은 서로 다른 프로토콜을 사용하여 작동하는 네트워크를 통합합니다. 네트워크 프로토콜은 사용되는 데이터 유형, 표준 통신 및 오류 처리 규칙을 설정하는 일련의 규칙을 포함하는 프로그램입니다. 서로 다른 프로토콜에 따라 작동하는 네트워크가 결합되면 한 네트워크에서 허용되는 형식의 데이터를 다른 네트워크에서 허용되는 형식으로 전송해야 합니다. 이 기능을 수행하는 컴퓨터와 프로그램을 게이트웨이라고 합니다. 동일한 프로토콜을 사용하는 두 개의 네트워크가 연결되면 그 사이에 있는 장비를 브리지라고 합니다.

Slide_image" src="https://fs1.ppt4web.ru/images/10167/86580/640/img1.jpg" alt=" 컴퓨터 네트워크의 개념 컴퓨터 네트워크는 데이터 전송 채널로 연결된 컴퓨터 시스템입니다. 편리하고 안정적인 구현을 통해 이용자에게 다양한 정보와 컴퓨팅 서비스를 효율적으로 제공하는…" title="컴퓨터 네트워크의 개념 컴퓨터 네트워크는 편리하고 안정적인 구현을 통해 사용자에게 다양한 정보와 컴퓨팅 서비스를 효과적으로 제공하는 데이터 전송 채널로 통합된 컴퓨터 시스템입니다.…">!}

12개 중 1개

주제에 대한 프레젠테이션:통신 기술

슬라이드 1번 https://fs1.ppt4web.ru/images/10167/86580/310/img1.jpg" alt=" 컴퓨터 네트워크의 개념 컴퓨터 네트워크는 컴퓨터들이 연합된 시스템입니다." title="컴퓨터 네트워크의 개념 컴퓨터 네트워크는 컴퓨터들이 하나로 통합된 시스템입니다.">!}

슬라이드 설명:

컴퓨터 네트워크의 개념 컴퓨터 네트워크는 네트워크 자원에 대한 편리하고 안정적인 액세스 구현을 통해 사용자에게 다양한 정보 및 컴퓨팅 서비스를 효과적으로 제공하는 데이터 전송 채널로 연결된 컴퓨터 시스템입니다. 컴퓨터 네트워크의 기능을 사용하는 정보 시스템은 다음 작업을 보장합니다. · 데이터 저장 및 처리 · 데이터에 대한 사용자 액세스 구성 · 사용자에게 데이터 전송 및 결과 처리

슬라이드 번호 3

슬라이드 설명:

컴퓨터 네트워크 유형 컴퓨터 네트워크는 해당 지역에 따라 다음과 같이 구분됩니다. · 로컬 · 지역 · 글로벌 로컬 네트워크에서 가입자는 단거리(최대 10-15km)에 위치합니다. LAN에는 개별 기업, 회사, 은행, 사무실 등의 네트워크가 포함됩니다. RBC는 도시, 지역, 지역의 가입자를 연결합니다. 글로벌 네트워크는 서로 다른 국가 또는 대륙에 위치한 상당한 거리에 있는 가입자를 연결합니다.

슬라이드 4번

슬라이드 설명:

슬라이드 번호 5

슬라이드 설명:

컴퓨터 네트워크에 대한 기술 지원 컴퓨터 네트워크에 대한 기술 지원에는 서버, 워크스테이션; 데이터 채널; 인터페이스 보드 및 신호 변환 장치,* 라우터 및 스위칭 장비 워크스테이션 - 사용자가 네트워크 리소스에 액세스하는 데 사용되는 컴퓨터입니다. 흔히 워크스테이션과 네트워크 사용자를 네트워크 클라이언트라고 합니다. 서버는 모든 네트워크 워크스테이션의 요청을 처리하여 이러한 스테이션에 공유 시스템 리소스에 대한 액세스를 제공하도록 설계된 다중 사용자 컴퓨터입니다. 서버는 네트워크 운영 체제를 실행합니다.

슬라이드 번호 6

슬라이드 설명:

인터넷은 통신 채널로 상호 연결된 다양한 컴퓨터 네트워크(글로벌, 지역, 로컬)의 조합입니다. 인터넷의 주요 기능은 정보, 통신, 심의, 상업, 오락입니다.

슬라이드 번호 7

슬라이드 설명:

컴퓨터는 서로 다른 하드웨어 플랫폼에 구축되고 서로 다른 운영 체제에 의해 실행되기 때문에 컴퓨터가 네트워크에서 데이터를 전송하는 순서를 결정하는 통일된 규칙 없이는 인터넷이 존재할 수 없습니다. 규약. 전송된 데이터는 패킷이라는 작은 조각으로 나뉩니다. 각 패킷은 다른 패킷과 독립적으로 네트워크를 통해 이동합니다. 그들은 한 노드에서 다른 노드로 이동한 다음 수신자에게 "가까운" 위치에 있는 다른 노드로 전달됩니다. 패킷 전송이 실패하면 전송이 반복됩니다. 이론적으로는 서로 다른 메시지가 서로 다른 경로를 따르더라도 여전히 수신자에게 전달되어 완전한 문서로 수집될 수 있습니다.

슬라이드 번호 8

슬라이드 설명:

데이터 전송에 관련된 모든 컴퓨터는 단일 통신 프로토콜인 TCP/IP(“TCP/IP”로 발음)를 사용하기 때문에 인터넷상의 네트워크는 모두 서로 통신합니다. 실제로 TCP/IP 프로토콜은 네트워크에서 데이터 전송의 다양한 측면을 정의하는 두 가지 서로 다른 프로토콜입니다. TCP(전송 제어 프로토콜)는 오류가 포함된 패킷의 자동 재전송을 사용하는 데이터 전송 제어 프로토콜입니다. 이 프로토콜은 전송된 정보를 패킷으로 나누고 수신자의 패킷에서 정보를 올바르게 복구하는 역할을 합니다. IP(인터넷 프로토콜)는 패킷이 최종 목적지로 가는 동안 여러 네트워크를 통과할 수 있도록 주소를 지정하고 허용하는 역할을 하는 인터네트워킹 프로토콜입니다.

슬라이드 9번

슬라이드 설명:

인터넷에는 세 가지 유형의 주소가 사용됩니다. IP 주소 - 네트워크에 들어갈 때 각 컴퓨터에 할당되는 기본 네트워크 주소입니다. 디지털 주소나 IP 주소는 컴퓨터에서 처리하는 데 편리합니다. 길이는 32비트이며 각각 8비트로 구성된 4개의 블록으로 나뉩니다. 10진수 코드에서 IP 주소는 점으로 구분된 일련의 4개 숫자처럼 보이며 각 숫자는 0에서 255 사이의 값을 가질 수 있습니다. 예: 152.37.72.138

슬라이드 번호 10

슬라이드 설명:

도메인 주소는 엄격한 계층 구조를 가진 기호 주소입니다. 도메인 이름의 구성 요소를 오른쪽에서 왼쪽으로 읽으면 쉽게 해독할 수 있습니다. 예를 들어 www.microsoft.com은 컴퓨터(서버)가 최상위 domain.com의 일부인 Microsoft 도메인에 있음을 의미합니다.

슬라이드 번호 11

슬라이드 설명:

URL 주소는 인터넷상의 모든 문서에 대한 링크입니다. 인터넷에 연결된 컴퓨터에 저장된 각 파일의 위치를 ​​나타내는 소위 범용 리소스 로케이터(URL, Universal Resource Locator)입니다. 1. URL의 첫 번째 부분은 사용되는 액세스 프로토콜에 해당합니다(예: http://2). URL의 두 번째 부분은 도메인 이름을 지정합니다. 3. URL의 세 번째 부분인 파일 액세스 경로는 유사합니다. 클라이언트 컴퓨터의 파일 경로(예: http://www .lipunov.msk.ru/prochn/IVANOV.htm)

슬라이드 번호 12

슬라이드 설명:

서비스는 인터넷 서버에서 제공하는 서비스 유형입니다. 월드 와이드 웹(World Wide Web) - 월드 와이드 웹(World Wide Web) - 그래픽, 사운드 및 비디오를 포함한 하이퍼텍스트 문서를 검색하고 보기 위한 서비스입니다. 이메일 – 전자 메일 – 전자 메시지를 전송하는 서비스입니다. 유즈넷, 뉴스 – 뉴스그룹, 뉴스그룹 – 일종의 온라인 신문이나 게시판입니다. FTP는 파일 전송 서비스입니다. ICQ는 키보드 등을 이용하여 실시간 커뮤니케이션을 할 수 있는 서비스입니다.

"초등 일반 교육을 위한 연방 주 교육 표준 시행의 맥락에서 초등학교에서의 ICT 사용"

“말하면 잊어버릴 거예요. 기억할 수 있도록 보여주세요. 내가 직접 하게 해주세요. 그러면 영원히 내 것이 될 것입니다.” 새로운 표준의 핵심 핵심 부분은 보편적 학습 활동(ULA)입니다. UUD는 "일반 교육 기술", "일반적인 활동 방법", "주제 위 활동" 등으로 이해됩니다. 초등 일반 교육 수준에서 학생들을 위한 보편적 학습 활동을 형성하고 그 효과성을 보장하는 중요한 요소는 어린 학생들의 정보 통신 기술(ICT) 방향과 이를 유능하게 사용할 수 있는 능력의 형성입니다(ICT 능력). (슬라이드 3) 새천년을 맞아 우리는 소위 '정보화 시대'에 진입했습니다. 이는 또한 학교 교육에 새로운 문제를 제기합니다. 즉, 교사의 역량을 포함하여 교육 시스템에 새로운 요구를 제기하는 급변하는 정보 사회에서 학생들의 삶을 준비시키는 것입니다. 이제 그 목표 중 하나는 높은 수준의 정보 문화를 조성하는 것입니다. 그리고 이 문제를 해결하는 데 중요한 역할은 현대인이 ICT 기술을 습득하는 능력에 있습니다. 구현의 주요 목표는 새로운 유형의 교육 활동의 출현입니다. 개인용 컴퓨터, 멀티미디어 프로그램 및 장치를 사용하면 학교 규율의 교육을 변경하고 어린이의 교육 자료에 대한 이해, 암기 및 동화 과정을 최적화하여 학습 동기와 수업 효과를 높일 수 있습니다. 발달 교육 아이디어의 구현을 보장하고 교육 및 교육 활동 조직의 형식과 방법을 개선합니다. (슬라이드 4-5) 초등학교 수업에서 ICT를 사용하면 다음이 가능합니다. 서로 다른 아이들을 동시에 조직하십시오... 새로운 능력과 능력; . 학생들의 인지 활동을 강화합니다. . 다단계 과제를 사용하여 학생에게 개별적으로 접근합니다. . 재료 흡수 품질을 향상시킵니다. . 학습 준비 수준이 서로 다른 학생들에게 차별화된 접근 방식을 구현합니다. . 높은 미적 수준(음악, 애니메이션)으로 수업을 진행합니다. . 주변 세계의 정보 흐름을 탐색하는 학생들의 능력을 개발합니다. 정보를 다루는 실용적인 방법을 익히십시오. 설명적이고 예시적인 교육 방법에서 아동이 학습 활동의 적극적인 주체가 되는 활동 기반 교육 방법으로 전환합니다. 물론 교사의 역할과 책임이 커지면서 매 수업마다 ICT를 활용하는 것은 상당히 복잡하고 시간이 많이 소요됩니다. 그는 수업이 유익하고 생산적이며 가장 중요한 것은 잊을 수 없는 것이 되도록 학생들의 교육 및 인지 활동을 조직하는 기술과 수단을 항상 찾아야 하므로 (슬라이드 6) 현대 교사는 "ICT"여야 합니다. 능숙한: ? 기본 컴퓨터 사용자 도구를 마스터하세요. ? 멀티미디어 정보 소스; ? 커뮤니케이션 도구; ? ICT - 의미합니다. 정보 능력은 초등학교의 교수 및 교육 과정에 반영됩니다. 왜냐하면 이 수준의 학습은 모든 인간 활동의 기반이 되기 때문입니다. ICT의 사용은 학생들의 창의적 능력과 연구 능력을 더욱 충분히 개발하고, 아이들에게 정보 작업을 가르치고, 의사 소통 기술을 개발하고, 학생들에게 정보 사회의 성과를 소개합니다. ICT를 사용한 수업은 초등학생과 교사(작업의 표준)에게 익숙해질 수 있습니다. 제 생각에는 이것이 학교에서의 혁신적인 작업의 가장 중요한 결과 중 하나입니다. 초등학교 교육 과정에서 ICT(슬라이드 7)를 사용하는 옵션은 매우 다를 수 있습니다(화면에 표시됨). 교훈적인 교육 도구로서의 ICT 사용(교재 제작, 다양한 과목에서 기성 컴퓨터 프로그램 개발 및 사용 등) ? 초등학생을 위한 학문 과목으로 컴퓨터 공학 과정 도입; ? ICT를 사용하여 수업 진행(수업의 특정 단계에서 ICT 사용, ICT를 사용하여 지식 통합 및 제어, 그룹 및 개인 작업 구성, 과외 작업 및 부모와 작업). 컴퓨터 기술은 거의 모든 학교 과목에서 사용될 수 있습니다. 한 가지 중요한 것은 수업을 진정으로 발전시키고 교육적으로 만들 수 있는 라인을 찾는 것입니다. 정보 기술을 사용하면 계획을 실행하고 수업을 현대적으로 만들 수 있어 교육의 질이 크게 향상되는 데 기여합니다. 수업에서 저는 수업의 모든 단계에서 제가 만든 프레젠테이션뿐만 아니라 수업에 맞게 수정 및 조정된 프레젠테이션 형식(슬라이드 8-21)으로 ICT를 사용합니다. 즉, 주제를 결정하고 학습 목표를 설정합니다. 새로운 자료를 작업할 때, 통합할 때, 반영 단계 등에서. 프리젠테이션은 아이들을 토론에 참여시키고, 결석 시 박물관과 전시회를 방문하고, 작가와의 만남에 참석하는 데 도움이 됩니다. 프레젠테이션을 사용하면 쌍으로 작업, 그룹 작업, 개인 작업 등 다양한 유형의 활동을 구성할 수 있습니다. 또한 수업에서는 교과서에 대화형 멀티미디어 구성 요소를 사용합니다(디스크에 표시됨). 1. V.G. Goretsky "ABC" 2. M.I. Moreau "수학" 3. A.A. Pleshakov "The World Around us" 4.B .P. , V.G. Goretsky "러시아어" 이 디스크는 다른 저자의 교과서에서 작업할 때 자료를 사용할 수 있다는 점에서 흥미롭습니다. 작업을 통해 수업의 모든 단계에 적용하고 활동의 형태와 유형을 다양화할 수 있습니다. 다양한 유형의 작업을 보여주기 위해 러시아어로 된 한 주제의 예를 사용하고 싶습니다. 예를 들어, 어휘 작업: 단어의 의미론적 의미에 대한 설명 제시, 철자법 및 철자법 발음 관찰, 어휘력 강화 작업 등. 새로운 자료에 익숙해지는 단계에서는 이에 대한 이론적 설명이 제안됩니다. 지식을 통합하고 연습하기 위해 작업이 게임 형식으로 제공됩니다. 어린이의 언어 발달을 목표로 하는 다양한 연습도 있습니다. 흥미진진한 대화형 게임은 어린이의 논리와 상상력, 기억력과 주의력을 발달시키는 데 도움이 됩니다. 실습, 교육 및 테스트 연습을 위한 과제가 있어 학생의 지식 수준에 대한 개별적이고 완전한 분석을 수행하고 객관적인 평가를 제공하며 새로운 자료 습득의 약점을 식별할 수 있습니다. 교육의 주요 목표 중 하나는 어린이의 창의적 능력을 개발하는 것입니다. 이는 교육 자료가 얼마나 시각적이고 이해하기 쉬운지를 포함하여 다양한 요인에 따라 달라집니다. 어린 학생은 비자발적인 관심을 더 잘 발달시켰으며, 관심이 있을 때, 과제가 명확하고 밝으며 어린이에게 긍정적인 감정을 불러일으킬 때 특히 집중됩니다. 저는 수업에서 프레젠테이션, 멀티미디어 및 테스트 프로그램을 사용하면 다음(슬라이드 23) 교훈적인 과제를 해결하는 데 도움이 된다고 믿습니다. 주제에 대한 기본 지식을 습득합니다. . 습득한 지식을 체계화합니다. . 자제력을 개발하십시오. . 일반적으로, 특히 특정 과목에 대한 학습 동기를 형성합니다. . 교육 자료에 대한 독립적인 작업을 통해 학생들에게 교육 및 방법론적 지원을 제공합니다. 컴퓨터는 교사, 학생, 학부모를 하나로 모았습니다. 오늘날 집에 컴퓨터가 있는 많은 사람들이 컴퓨터를 장난감으로 사용한다는 것은 비밀이 아닙니다. 그러나 성인은 교육 과정에 적극적으로 참여할 수 있습니다. 예를 들어 어린이가 수업에 대한 흥미로운 자료를 찾도록 돕고, 프로젝트 완료를 지원하고, 다양한 주제에 대한 프레젠테이션을 준비하고, 수업 생활에 대한 최종 자료를 준비할 수 있습니다. 제 학생 중 8명이 전 러시아 그림 대회 "예술 문화 세계의 인간"(슬라이드 24-25)에 참가했습니다. 학부모들은 자신의 작품을 전자적으로 대회에 보내고 흥미로운 어린이 그림에 적극적으로 투표했습니다. 나는 또한 교실 시간(슬라이드 26-31), 휴일 및 학부모-교사 회의 중에 과외 활동에도 ICT를 사용합니다. 미래는 학교에서 만들어집니다. 오늘날 우리 학생들은 성공적으로 사회에 통합될 준비를 갖추어야 합니다. 그리고 ICT를 교육 과정에 도입하면 이 문제를 해결하는 데 도움이 됩니다. 오늘날 교사에게 컴퓨터는 더 이상 사치품이 아니라 필수품입니다.

문서 내용 보기
"발표 "정보통신기술의 활용""

초등 일반 교육을 위한 연방 주 교육 표준 시행의 맥락에서 초등학교 수업에서 ICT 사용

Litvinova Larisa Vladimirovna, Lyceum No. 101 초등학교 교사

• "말하면 잊어버릴 거예요. 기억할 수 있도록 보여주세요. 내가 직접 해보자 그러면 그것은 영원히 내 것이 될 것이다." 고대의 지혜

초등학교 수업에서 ICT를 사용하면 다음과 같은 이점이 있습니다.

* 다양한 능력과 능력을 가진 어린이들을 동시에 조직합니다.

* 학생들의 인지 활동을 강화합니다.

* 다단계 과제를 사용하여 학생에게 개별적으로 접근합니다.

* 자료 학습의 질을 향상시킵니다.

* 학습 준비 수준이 서로 다른 학생들에게 차별화된 접근 방식을 구현합니다.

* 높은 미적 수준(음악, 애니메이션)으로 수업을 진행합니다.

* 주변 세계의 정보 흐름을 탐색하는 학생들의 능력을 개발합니다.

* 정보를 다루는 실용적인 방법을 익히고,

* 설명적이고 그림으로 된 교육 방법에서 어린이가 활동적이 되는 활동 기반 교육 방법으로 전환합니다. 교육 활동의 주제.

현대의 교사는 "ICT"여야 합니다.

• 기본 컴퓨터 사용자 도구를 마스터하세요.
• 멀티미디어 정보 소스;
• 커뮤니케이션 도구;
• ICT - 의미합니다.

초등학교 교육 과정에서 ICT를 활용하기 위한 옵션

• ICT를 교훈적인 교육 도구로 사용(교재 제작, 다양한 과목에서 기성 컴퓨터 프로그램 개발 및 사용 등)
• 컴퓨터 과학 과정 소개 어린 학생들을 위한 교육 과목으로;
• ICT를 활용한 수업 진행(수업의 특정 단계에서 ICT 사용, 지식 통합 및 제어를 위한 ICT 사용, 그룹 및 개인 작업 구성, 과외 작업 및 부모와의 작업).

저는 수업에서 프레젠테이션 형태로 ICT를 가장 자주 사용합니다.

• 주변 세계에서;
• 러시아어로;
• 수학;
• 문학 독서에 관해;
• 과외 및 과외 활동에서

1. 첫 번째 겨울 달의 이름을 지정하세요.

2. 여름은 몇 달부터 시작되나요?

3. 10월 다음 달의 이름을 말하세요

5. 가을 다음에는 어떤 계절이 있나요?

6. 여름의 마지막 달 이름을 지정하세요.

7. 여름에는 어떤 계절이 바뀌나요?

8. 3월 다음 달은 언제인가요? 이 단어의 세 번째 글자의 이름을 지정하십시오.

수업에서 배우고 싶은 것:

• 공룡은 언제 살았나요?
• 그들이 어떻게 생겼는지;
• 그들은 무엇을 먹었나요?
• 공룡이 멸종된 이유;
• 우리가 공룡에 대해 배우도록 도와주는 사람;

우리는 지구의 추운 지역과 더운 지역을 모두 방문했고 다양한 동물을 만났지만 공룡은 본 적이 없습니다. 왜?

공룡은 지금은 지구에 살지 않습니다. 오래 전에 멸종되었습니다.

고생물학 박물관

모스크바

동물들의 이름에 동의하시나요?

K O ROVA (p, P) 우신카

COSH KA (b,B)오둔

S O BAKA (k,K)리쿤

P E TUKH (z, z)오르카

K O ZEL (t, T)ishka

자신을 확인해 보세요

고양이 피귀

개 티이슈카

수탉 에게리쿤

염소 비하나

암소 지오크

그룹 과제

생각해 내고 쓰세요

동물의 이름을 짓고 별명을 지어주세요.

1 그룹 - 한 음절에서;

그룹 2 – 두 음절;

그룹 3 – 3음절.

반사

이제 수업 목표를 달성했는지 확인하는 시간입니다.

오늘 수업 시간:

내가 발견 …

나는 배웠다 …..

좋아요 …

그럴게요 …

그는 길 바로 옆에 서있었습니다. 그의 다리는 두려움 때문에 걷지 않을 것입니다. 그리고 불쌍한 친구는 "음! 한 발도 디딜 수 없어요!"

• 그는 전혀 누워 있고 싶지 않습니다. 던지면 점프합니다. 다시 던지고, 질주하며, 뭐, 당연하지 - 이건....

철새는 하늘을 맴돌다가 조종사의 신호에 따라 땅에 착지합니다.

거인은 무거운 짐을 구름 위로 들어 올립니다. 그리고 막히면 샤워가 저절로 쏟아집니다.

잘생기고 생기발랄한 남자가 등에 상자를 짊어지고 있다. 그리고 그 상자에는 밀밭 전체가 들어갈 것입니다.

회색 플란넬 동물, 긴 귀가 있는 만곡족. 글쎄, 그가 누구인지 맞춰보세요. 그리고 그에게 당근을 줘!

그는 날씬하고 잘생겼으며, 갈기가 두껍습니다. 경주를 할 수 없다는 것이 유감입니다. 스윙만 할 수 있습니다.

휴일, 문앞에서 휴일! 누가 그를 만나러 갈 것인가? 나와 내 충실한 친구 - 리틀 레드...

이 재미있는 동물은 봉제 인형으로 만들어졌으며 발과 귀가 있습니다. 짐승에게 꿀을 주세요. 그리고 그를 굴로 만드십시오.

거대 도시는 바다로 일하러갑니다.

누군가가 수염을 가지고 태어난다면 아무도 놀라지 않을 것입니다.

나는 또한 수업에서 교과서에 대화형 멀티미디어 구성 요소를 사용합니다.

• V. G. 고레츠키 “ABC”
• M.I.Moro “수학 1학년”
• V. P. Kanakina, V. G. Goretsky “러시아어 1학년”
• A.A. Pleshakov “우리 주변의 세계”

수업 중 프레젠테이션, 멀티미디어, 테스트 프로그램을 사용하면 다음 문제를 해결하는 데 도움이 됩니다. 교훈적인 작업:

• 주제에 대한 기본 지식을 습득합니다.
• 습득한 지식을 체계화합니다.
• 자제력을 개발하십시오.
• 일반적으로, 특히 특정 과목에 대한 학습 동기를 형성합니다.
• 교육 자료에 대한 독립적인 작업을 통해 학생들에게 교육 및 방법론적 지원을 제공합니다.

교육에서 현대 정보 및 통신 기술의 사용 모스크바 학문 분야 발표

학문의 내용 주제 영역의 기본 개념 및 정의 - 교육 정보화. 교육에 정보통신기술을 사용하는 목표와 목적. 교과목 영역의 기본 개념 및 정의 – 교육 정보화. 교육에 정보통신기술을 사용하는 목표와 목적. 교육에서 정보 및 정보 활동 모델을 구현하는 정보 및 통신 기술. 교육에서 정보 및 정보 활동 모델을 구현하는 정보 및 통신 기술. 학생들의 인지 활동을 향상시키는 정보 통신 기술. 학생들의 인지 활동을 향상시키는 정보 통신 기술. 학생의 교육 성취도를 통제, 평가 및 모니터링하는 시스템을 구현하는 정보 통신 기술입니다. 학생의 교육 성취도를 통제, 평가 및 모니터링하는 시스템을 구현하는 정보 통신 기술입니다. 교육 목적을 위한 전자 소프트웨어, 방법론 및 기술 도구에 대한 분석 및 검사 방법. 교육 목적을 위한 전자 소프트웨어, 방법론 및 기술 도구에 대한 분석 및 검사 방법. 교육 과정에서 정보 통신 기술 사용의 방법론적 측면. 교육 과정에서 정보 통신 기술 사용의 방법론적 측면.

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교육 하드웨어의 ICT 도구 컴퓨터 프로젝터 통신 장치 텍스트 정보 입력 장치 화면의 개체를 조작하는 장치 시청각 정보 기록 장치 데이터 기록 장치 네트워크 장비

교육 모델의 구조 정보 전송 기술 수신자 콘텐츠 처리 정보 분석 소스 해석 방송 품질 관리 평가 IIIIII IV 학생 교육 기관 정규 교육 시스템 추가/개방 교육 시스템 직접 전송 메일 라디오 텔레비전 비디오 인터넷 위성 통신 전통 교육 교육용 라디오 교육용 텔레비전 비디오 영화 교육 프로그램 CD, DVD 인터넷 강좌 전자 교육 출판물 교사 전통 출판물 전자 미디어 웹 리소스

정보 사회에서의 교육 및 학습 새로운 수준의 읽고쓰기에는 과학적 지식 습득을 위한 근본적으로 새로운 기술, 교육 및 학습에 대한 기타 교육학적 접근 방식, 훈련 프로그램 및 교육 방법의 현대화가 필요합니다.

교육에서의 ICT 정보 사회에서 학생들이 추가 교육 및 전문적 활동을 준비할 수 있도록 질적으로 새로운 조건을 제공할 전망 급변하는 현실, 사회 요구 및 노동 시장을 배경으로 커리큘럼의 상대적 관성, 방법 및 기준에 대한 문제 .

교육 시스템에서의 ICT와 교사 활동 교육 시스템을 개선하는 길은 교사의 역량 강화에 있습니다. ICT는 교육적 창의성을 동원하고 교육적 혁신의 기회를 열어줍니다. 교사 네트워크 커뮤니티는 경험 교환을 촉진하고 교사의 자부심을 높이며 교육에 대한 국가적 장벽을 무너뜨립니다.

중등학교 학습 과정에서 ICT 활용 현대 기술 역량 덕분에 ICT는 교육 발전의 촉매제 역할을 할 수 있습니다. 열린 정보 공간에서의 학습은 학생들이 정보 및 커뮤니케이션 자원의 실제 사용 방법과 수단을 아는 경우에만 성공할 수 있습니다.

ICT 수업에서는 전통 교육 이념에서 적응형 학습으로의 전환을 위한 조건이 조성됩니다. 교사에서 학생으로의 지식 전달을 기반으로 하는 고전적 교육 모델은 사실상 소진되었습니다. 학습 과정에서 ICT를 생성하고 사용하는 것은 커리큘럼이 지식 평가 기준의 교수 방법을 변화시키는 경우에만 의미가 있습니다.

ICT는 진보의 원동력이자 효과적인 도구입니다. “기술 혁명은 오늘날 사회 생활에 세계적인 변화를 가져오고 있습니다. 정보통신기술의 발전이 적절하게 통제되고 방향을 잡게 된다면, 우리의 사회적, 경제적, 문화적 삶의 모든 측면을 향상시킬 수 있는 잠재력을 갖게 됩니다. 정보통신기술은 21세기 진보의 원동력이 될 수 있으며 UN 새천년 선언의 모든 목표를 달성하기 위한 효과적인 도구가 될 수 있습니다. UN 새천년 선언은 긴급한 과제를 해결하기 위해 UN 새천년 정상회담에서 수많은 세계 지도자들이 채택한 역사적인 문서입니다. 우리 시대의.” 코피 아난, 유엔 사무총장

지식사회 구현 전망 지식사회의 형성은 평생교육의 원칙과 더불어 보편적인 인권과 가치에 기초하고 있습니다. 교육의 역할은 학생들을 잘 준비시키는 것뿐만 아니라 시민으로서의 책임감을 높이고, 비판적 사고를 발전시키며, 인간 존엄성과 상호 이해심을 심어주는 것입니다. 교육과 지식은 현대사회의 부를 결정하는 주요 자원이다.

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슬라이드 캡션:

통신 기술

정보 전송 정보 출처 정보 수신자 정보 교환 채널

통신 채널: 전화선; 동축 케이블; 광섬유 라인; 무선통신; 위성통신 등

통신 채널 처리량(데이터 전송 속도) - 초당 채널을 통해 전송되는 정보 비트 수 Bit/s, K bit/s, Mbit/s, byte/s, KB/s, MB/s 100 M bit/s =( 100*1024*1024):8=13107200바이트/초

컴퓨터 네트워크는 정보를 교환하고 리소스(프린터, 모뎀, 스캐너, 디스크 메모리 등)를 공유하기 위한 컴퓨터의 연결입니다.

I. 로컬 네트워크 – 서로 짧은 거리에 있는 컴퓨터를 연결합니다(하나 또는 여러 개의 인근 건물 내에서 50~1000미터). LAN – 근거리 통신망, LAN – 근거리 통신망

로컬 네트워크 구성 요소 로컬 네트워크를 구성하려면 각 PC에 네트워크 카드를 설치하고 특수 케이블을 사용하여 모든 컴퓨터를 연결해야 합니다.

로컬 네트워크 구성 요소 컴퓨터 연결에 필요한 구성 요소가 시스템 보드에 이미 설치되어 있는 경우 별도의 네트워크 카드가 필요하지 않은 경우도 있습니다. 이 경우 네트워크 케이블용 소켓은 시스템 장치의 후면 벽에 있습니다.

LAN 구성 요소 케이블 동축 케이블 - 전송 속도는 최대 10Mbps입니다. 연선 - 전송 속도는 최대 100Mbit/s입니다.

LAN 부품 연선용 동축 케이블용 케이블 커넥터

로컬 네트워크의 구성 요소 허브(허브 또는 스위치) - 네트워크의 컴퓨터를 연결하는 데 사용됩니다. 허브에는 다양한 수의 연결 포트(일반적으로 8~32개)가 있을 수 있습니다.

로컬 네트워크(컴퓨터 상호 작용 방식에 따름) 전용 서버가 있는 P2P 네트워크

P2P 로컬 네트워크 P2P 로컬 네트워크에서는 모든 컴퓨터가 동일한 권한을 갖습니다. 공유 장치는 네트워크의 모든 컴퓨터에 연결할 수 있습니다.

전용서버를 이용한 네트워크 전용서버를 이용한 네트워크 구조

전용 서버가 있는 네트워크 서버(영어 서버 - 서비스 장치)는 네트워크 사용자 간에 리소스를 배포하는 컴퓨터입니다.

연결 유형 - "링"

연결 유형 - "스타"

연결 유형 - "버스"

트리(계층적) 구성

II. 지역(도시) 네트워크 - 지역 규모의 공통 문제를 해결하기 위한 컴퓨터와 로컬 네트워크의 조합입니다. RVS – 지역 컴퓨터 네트워크, MAN – 수도권 네트워크

III. 기업 네트워크 - 기업 내 컴퓨터와 로컬 네트워크의 연합(법인-협회)

IV. 글로벌 네트워크 - 세계 정보 자원의 공동 사용을 위한 컴퓨터, 로컬, 지역 및 기업 네트워크의 통합 인터넷 - 말 그대로 "인터넷워크" WAN - 글로벌 컴퓨터 네트워크, WAN - 광역 네트워크

주제: 방법론 개발, 프레젠테이션 및 메모

전자 멀티미디어 프리젠테이션의 제작 및 사용과 컴퓨터 장비 제공은 지식 습득에 대한 학생들의 지속적인 관심을 유지하는 데 도움이 됩니다....

프레젠테이션 "통신 기술"

이 프레젠테이션에서는 정보 전송, 통신 채널의 분류 및 주요 특성, 로컬 컴퓨터 네트워크의 구조에 관한 자료를 찾을 수 있습니다....

정보통신 기술과 사례 연구 상황 분석 방법을 활용한 영어 수업 발표

수업의 목적은 경쟁력 문제에 대한 인지적 관심을 키우는 것입니다. 상황을 연구하고, 판단하고, 해결 경로를 선택하고, 수용 가능한 대안을 찾기 위한 기준을 형성합니다.