მზა პრაქტიკული სამუშაოები კომპიუტერულ მეცნიერებაზე. პრაქტიკული მუშაობა კომპიუტერულ მეცნიერებაში ქ. სიტყვა. ნომრის სისტემები, რომლებსაც სპეციალისტები იყენებენ კომპიუტერთან კომუნიკაციისთვის
პრაქტიკული მუშაობა კომპიუტერულ მეცნიერებაში.
ვარჯიში:
ა) ათობითი რიცხვების სისტემაში გამოვიდეს სამი რიცხვი, თითოეულ მათგანში მთელი ნაწილის რიცხვი არის მინიმუმ 3, ხოლო წილადში მინიმუმ 2 ციფრი.
ბ) გადააქციეთ გამოგონილი რიცხვები ორობით, რვადიანად და თექვსმეტობით და შემდეგ ისევ ათწილადში
გ) სამივე რიცხვის დამატება ყველა მითითებულ რიცხვთა სისტემაში.
დ) გამოკლება, გამრავლება და გაყოფა
დ) რიცხვების ორობითი ათობითი წარმოდგენა. დაამატეთ ორი რიცხვი მინიმუმ 4 სიმბოლოთი.
თეორია.
რიცხვების ათწილადი რიცხვების სისტემიდან P > 1 ფუძის მქონე სისტემაში გადაყვანისას ჩვეულებრივ გამოიყენება შემდეგი ალგორითმი:
1) თუ რიცხვის მთელი ნაწილი ითარგმნება, მაშინ ის იყოფა P-ზე, რის შემდეგაც იხსნება გაყოფის დარჩენილი ნაწილი. შედეგად მიღებული კოეფიციენტი კვლავ იყოფა P-ზე და დარჩენილი ნაწილი ახსოვს. პროცედურა გრძელდება მანამ, სანამ კოეფიციენტი არ გახდება ნული. P-ზე გაყოფის ნარჩენები იწერება მათი მიღების საპირისპირო თანმიმდევრობით;
2) თუ რიცხვის წილადი ნაწილი ითარგმნება, მაშინ ის მრავლდება P-ზე, რის შემდეგაც მთელი რიცხვი ემახსოვრება და იშლება. ახლად მიღებული წილადი ნაწილი მრავლდება P-ზე და ა.შ. პროცედურა გრძელდება მანამ, სანამ წილადი არ გახდება ნული. მთელი ნაწილები იწერება ორობითი ათობითი წერტილის შემდეგ მათი მიღების თანმიმდევრობით. შედეგი შეიძლება იყოს სასრული ან პერიოდული ორობითი წილადი. ამიტომ, როდესაც წილადი პერიოდულია, თქვენ უნდა შეაჩეროთ გამრავლება რაღაც საფეხურზე და დაკმაყოფილდეთ სისტემაში საწყისი რიცხვის სავარაუდო წარმოდგენით P ფუძით.
მაგალითი:
1. გადააქციეთ ეს რიცხვი ათობითი რიცხვების სისტემიდან ორობითად: ა) 464 (10) ; ბ) 380.1875 (10) ; გ) 115,94 (10) (მიიღეთ ხუთი ათობითი ადგილი ორობითი გამოსახულებით).
გამოსავალი.
464 | 0 380 | 0 |1875 115 | 1 |94
232 | 0 190 | 0 0|375 57 | 1 1|88
116 | 0 95 | 1 0|75 28 | 0 1|76
58 | 0 47 | 1 1|5 14 | 0 1|52
ა) 29 | 1 ბ) 23 | 1 1|0 გ) 7 | 1 1|04
14 | 0 11 | 1 3 | 1 0|08
7 | 1 5 | 1 1 | 1 0|16
ა) 464 (10) = 111010000 (2); ბ) 380.1875 (10) = 101111100.0011 (2); გ) 115.94 (10) 1110011.11110 (2) (ამ შემთხვევაში მიიღეს ექვსი ათობითი ადგილი, რის შემდეგაც შედეგი დამრგვალდა).
თუ თქვენ გჭირდებათ რიცხვის გადაქცევა ორობითი რიცხვების სისტემიდან რიცხვთა სისტემაში, რომლის ფუძე არის ორი ხარისხში, საკმარისია ორობითი რიცხვის ციფრები გააერთიანოთ იმდენივე ციფრიან ჯგუფებად, რამდენიც მაჩვენებლის რაოდენობაა, და გამოიყენოთ ქვემოთ მოცემული ალგორითმი. . მაგალითად, თუ თარგმანი განხორციელდება რვავიან სისტემაში, მაშინ ჯგუფები შეიცავენ სამ ციფრს (8 = 2 3). ასე რომ, მთელ ნაწილში დავაჯგუფებთ მარჯვნიდან მარცხნივ, წილადში - მარცხნიდან მარჯვნივ. თუ ბოლო ჯგუფს აკლია რიცხვები, დაამატეთ ნულები: მთელ რიცხვში - მარცხნივ, წილადში - მარჯვნივ. შემდეგ თითოეული ჯგუფი იცვლება ახალი სისტემის შესაბამისი ციფრით.
გადავიყვანოთ რიცხვი 1111010101.11 (2) ბინარულიდან თექვსმეტობით.
0011 1101 0101 ,1100 (2) = 3D5,C (16) .
რადიქსის რიცხვითი სისტემიდან რიცხვების გადაყვანისას პათობითი რიცხვების სისტემაში აუცილებელია მთელი რიცხვის ნაწილის ციფრების დანომრვა მარჯვნიდან მარცხნივ, ნულიდან დაწყებული, ხოლო წილადის ნაწილში, ციფრიდან დაწყებული ათწილადის წერტილიდან დაუყოვნებლივ მარცხნიდან მარჯვნივ (საწყისი ნომერი -1 ). შემდეგ გამოთვალეთ შესაბამისი ციფრული მნიშვნელობების პროდუქციის ჯამი, რიცხვითი სისტემის საფუძველზე, ციფრული რიცხვის ტოლი სიმძლავრით. ეს არის ორიგინალური რიცხვის წარმოდგენა ათობითი რიცხვების სისტემაში.
2. გადაიყვანეთ ეს რიცხვი ათობითი რიცხვების სისტემაში.
ა) 1000001 (2) .
1000001 (2) =1 2 6 +0 2 5 +0 2 4 +0 2 3 +0 2 2 + 0 2 1 +1 2 0 = 64+1=65 (10) .
კომენტარი.ცხადია, თუ რომელიმე ადგილას არის ნული, მაშინ შესაბამისი ტერმინი შეიძლება გამოტოვდეს.
ბ) 1000011111.0101 (2) .
1000011111,0101 (2) =12 9 + 12 4 + 12 3 + 12 2 + 12 1 + 12 0 + 12 -2 + 12 -4 = 512 + 16 + 8 + 4 + 2 + 1 + 0,25 + 0,0625 = 543,3125 (10) .
გ) 1216.04 (8) .
1216,04 (8) =18 3 +28 2 +18 1 +68 0 +4 8 -2 = 512+128+8+6+0,0625 = 654,0625 (10) .
დ) 29A.5 (16) .
29A.5 (16) = 216 2 +916 1 +1016 0 +516 -1 = 512+144+10+0.3125 = 656.3125 (10) .
არითმეტიკული მოქმედებების შესრულება რადიქსის რიცხვთა სისტემაში პაუცილებელია შესაბამისი შეკრებისა და გამრავლების ცხრილების არსებობა. ამისთვის პ= 2, 8 და 16 ცხრილები წარმოდგენილია ქვემოთ.
შესაბამისობა მოცემულია ცხრილებში.
ბინარული რიცხვების შეკრება და გამრავლება
რვავიანი რიცხვების შეკრება და გამრავლება
თექვსმეტობითი რიცხვების დამატება
MICROSOFT WORD TEXT პროცესორი
მიზანი: ჩაუნერგოს მოსწავლეებს Microsoft Word Word პროცესორში მუშაობის უნარ-ჩვევები. ლაბორატორიული სამუშაოების ამ ნაკრების დასრულების შედეგად სტუდენტებმა უნდა ისწავლონ ცალკეული ტექსტის ელემენტების რედაქტირებისა და ფორმატირების სხვადასხვა მეთოდების გამოყენება, ცხრილებთან და გრაფიკულ ობიექტებთან მუშაობა, აგრეთვე დოკუმენტების დამუშავების დამატებითი ხელსაწყოების გამოყენება.
პრაქტიკული სამუშაო No1
მუშაობა ტექსტურ რედაქტორში MS Word. MS Word დოკუმენტის ფორმატირება და რედაქტირება.
პრაქტიკული სამუშაო No2
Word დოკუმენტებში ავტომატური სიების გამოყენება.
ბურთულებიანი, დანომრილი, მრავალდონიანი სიები. მათემატიკური ფორმულების შექმნა.
MICROSOFT EXCEL მაგიდის პროცესორი
მიზანი: ჩაუნერგოს მოსწავლეებს Microsoft Excel ცხრილების პროცესორში მუშაობის უნარ-ჩვევები. ლაბორატორიული სამუშაოების ამ ნაკრების დასრულების შედეგად სტუდენტებმა უნდა ისწავლონ ცხრილების ცალკეული ელემენტების რედაქტირებისა და ფორმატირების სხვადასხვა მეთოდების გამოყენება, მონაცემთა ბაზებთან და დიაგრამებთან მუშაობა, აგრეთვე ცხრილის ფორმების დამუშავების დამატებითი ხელსაწყოების გამოყენება.
პრაქტიკული სამუშაო No3
MS Excel. მონაცემთა ტიპები, აბსოლუტური და ფარდობითი მისამართი. სტანდარტული Excel ფუნქციები.
პრაქტიკული სამუშაო No4
უჯრედის ფორმატი. საზღვრები და დაჩრდილვა. რიცხვითი, პროცენტული, ფულადი ფორმატი. თარიღისა და დროის ფორმატირება. IF, AND, OR, NOT ლოგიკური ფუნქციების გამოყენება გამოთვლებში.
პრაქტიკული სამუშაო No5
სტატისტიკური, ფინანსური, ლოგიკური ფუნქციები. დახარისხება, მონაცემთა ბაზის მოდიფიკაცია, მარტივი მოთხოვნების ორგანიზება. ავტოფილტრი, გაფართოებული ფილტრი. შუალედური შედეგების შეჯამება.
პრაქტიკული სამუშაო No6
სამუშაო ფურცლების დაკავშირება, ცხრილების კონსოლიდაცია. კრებსითი ცხრილის შექმნა, რედაქტირება, ფორმატირება.
MICROSOFT წვდომის DBMS
მიზანი: ჩაუნერგოს სტუდენტებს Microsoft Access მონაცემთა ბაზის მართვის სისტემაში მუშაობის უნარ-ჩვევები. ლაბორატორიული სამუშაოების ამ ნაკრების დასრულების შედეგად სტუდენტებმა უნდა ისწავლონ რელაციური მონაცემთა ბაზების შექმნა, ცხრილთაშორისი ურთიერთობების შექმნა, ცხრილების შევსება, ცხრილების საფუძველზე ფორმების, მოხსენებების და მოთხოვნების შექმნა.
პრაქტიკული სამუშაო No7
ცხრილების შექმნა. მაგიდის რეჟიმი. დიზაინის რეჟიმი. ცხრილების დაკავშირება. ფორმების შექმნა და მოდიფიკაცია. ანგარიშების შექმნა და მოდიფიცირება. ფორმები DBMS-ში. ფორმების შექმნა და მოდიფიკაცია.\\
პრაქტიკული სამუშაო No8
სხვადასხვა ტიპის მოთხოვნების შექმნა. მოთხოვნის ნიმუში. მოთხოვნა პარამეტრით. ჯვრის მოთხოვნა. საბოლოო მოთხოვნა.
დისკრეტული მათემატიკის საფუძვლები
პრაქტიკული სამუშაო No9
ლოგიკური ალგებრა. ლოგიკური ოპერაციები. ფორმულები და მათი ტრანსფორმაცია.
კომპიუტერული არქიტექტურის ძირითადი ცნებები
პრაქტიკული სამუშაო No10
კომპიუტერული არქიტექტურა. Მონაცემთა საცავი. რიცხვითი სისტემები.
ალგორითმული პრობლემის გადაჭრა, ალგორითმული სირთულის ანალიზი
პრაქტიკული სამუშაო No11-12
ხაზოვანი ალგორითმული კონსტრუქცია. განშტოების ალგორითმული დიზაინი. რეკურსიული ალგორითმი
ბლოკ-სქემები (ბლოკ დიაგრამის ელემენტები, ბლოკების ტიპები).
ოპერაციული სისტემებისა და ქსელების საფუძვლები
პრაქტიკული სამუშაო No13
ძირითადი ოპერაციები ფაილებითა და დირექტორიებით Explorer-ში. ფაილების ძებნა. ძიების პარამეტრები. ძებნის დამატებითი პარამეტრები.
გრაფიკა და ინტერნეტი
მიზანი: ვასწავლოთ მოსწავლეებს გამოიყენონ გლობალური ინტერნეტის რესურსები, როგორც ინფორმაციის დამუშავების საშუალება, ადამიანთა შორის კომუნიკაციის საშუალება, არსებული ცოდნის სისტემატიზაცია და პრაქტიკული უნარების განმტკიცება. სხვადასხვა პრობლემის გადასაჭრელად საჭირო ინფორმაციის დამოუკიდებლად ძიების უნარ-ჩვევების დანერგვა.
პრაქტიკული სამუშაო No14
ქსელის კონფიგურაცია. ფაილებსა და საქაღალდეებზე წვდომის დაყენება, ქსელური დისკის დაკავშირება და მასზე ინფორმაციის მოძიება.
პრაქტიკული სამუშაო No15
სამუშაოს დაუფლება PhotoShop გრაფიკულ რედაქტორში.
კომპოზიციის საფუძვლები. ტექსტის ეფექტები. მოცულობის სიმულაცია PhotoShop-ში. ფოტომონტაჟი.
//დავალების შიგნით და მოკლე სასწავლო მასალა თითოეული დავალების შესასრულებლად.
გამოყენებული ბმულების სია
1 კომპიუტერული მეცნიერება: სემინარი კომპიუტერული ტექნოლოგიების შესახებ: სახელმძღვანელო უნივერსიტეტებისთვის / რედ. ნ.ვ. მაკაროვა. – მ.: ფინანსები და სტატისტიკა, 1997 წ
2 კომპიუტერული მეცნიერება: სახელმძღვანელო უნივერსიტეტებისთვის / რედ. ნ.ვ. მაკაროვა. - მე-2 გამოცემა. – მ.: ფინანსები და სტატისტიკა, 1998 წ
3 ალფეროვი ა.პ. კომპიუტერული მეცნიერება დამწყებთათვის: სასწავლო გზამკვლევი. – როსტოვ-დონზე: ფენიქსი, 1996 წ
4 მოგილევი ა.ვ. და სხვა კომპიუტერის მეცნიერება: სახელმძღვანელო პედაგოგიკის სტუდენტებისთვის. უნივერსიტეტები / A.V. მოგილევი, ნ.ი. პაკ - მ.: აკადემია, 1999 წ
5 კომპიუტერული მეცნიერება: სახელმძღვანელო / რედ. ნ.ვ. მაკაროვა. - მე-3 გამოცემა. – მ.: ფინანსები და სტატისტიკა, 1999 წ
6 ოსტრეიკოვსკი ვ.ა. ინფორმატიკა: სახელმძღვანელო ტექნიკური. უნივერსიტეტები - მ.: უმაღლესი. სკოლა, 1999 წ
7 კომპიუტერული მეცნიერება: საბაზისო კურსი / რედაქტირებულია ს.ვ. სიმონოვიჩი - პეტერბურგი: პეტრე, 2000 წ
8 ინფორმატიკა: საბაზო კურსი: სახელმძღვანელო კოლეჯებისთვის / რედაქტორი ს.ვ. სიმონოვიჩი - პეტერბურგი: პეტრე, 2001 წ
9 ინფორმატიკა: საბაზო კურსი: სახელმძღვანელო კოლეჯებისთვის / რედაქტორი ს.ვ. სიმონოვიჩი - პეტერბურგი: პეტრე, 2003 წ
10 კოზირევი ა.ა. იუდინ ა.პ. კომპიუტერული მეცნიერება: ლექციის ჩანაწერები. – პეტერბურგი: გამომცემლობა Mikhailov V.A., 2000 წ
11 ბოგატოვი დ.ფ. და სხვები კომპიუტერული მეცნიერება და მათემატიკა იურისტებისთვის: მოკლე კურსი ცხრილებში და დიაგრამებში: სახელმძღვანელო რუსეთის ფედერაციის შინაგან საქმეთა სამინისტროსთვის / Bogatov D.F., Bogatov F.G., Minaev V.A. – მ.: მანამდე, 1998 წ
12 ვოროისკი ფ.ს. Კომპიუტერული მეცნიერება. ახალი სისტემატური განმარტებითი ლექსიკონი კომპიუტერულ მეცნიერებებზე: შესავალი კურსი კომპიუტერული მეცნიერებისა და კომპიუტერული ტექნოლოგიების თვალსაზრისით. – მე-2 გამოცემა, შესწორებული. და დამატებით – მ.: ლიბერია, 2004 წ
13 ალფეროვი ა.პ. კომპიუტერული მეცნიერება დამწყებთათვის: სასწავლო გზამკვლევი. – დონის როსტოვი, 1996 წ
14 ხოხლოვა ნ.ვ. და სხვები კომპიუტერული მეცნიერება: სახელმძღვანელო უნივერსიტეტებისთვის / N.V. ხოხლოვა, ა.ი. ისტემენკო, ბ.ვ. პეტრენკო. – მნ.: უმაღლესი. სკოლა, 1990 წ
15 ვერეტენნიკოვა ე.გ. და სხვა: კომპიუტერის მეცნიერება: სახელმძღვანელო უნივერსიტეტებისთვის / Veretennikova E.G., Patrushina S.M., Savelyeva N.G. – როსტოვი დონეზე: მარტი, 2002 წ
16 Pasko V. Word 2000: რუსიფიცირებული ვერსია. – კიევი: BHV, 1999 წ
17 Marchenko A.I., Pasko V.P. Word 7.0 Windows 95. – კიევი: BHV, 1996 წ
18 Kamlish K Word 7.0 Windows 95 დაკავებულისთვის / ტრანს. ინგლისურიდან ლეონტიევი. – პეტერბურგი: პეტრე, 1997 წ
19 Kamlish K Word 7.0 დაკავებულისთვის / ტრანს. ინგლისურიდან ლეონტიევი. – პეტერბურგი: პეტრე, 1997 წ
20 Kolesnikov A. Excel 2000: (რუსიფიცირებული ვერსია) – კიევი: გამომცემლობა. BHV ჯგუფი, 1999 წ
21 ლავრენოვი ს.მ. Excel: მაგალითებისა და ამოცანების კრებული. - მ.: ფინანსები და სტატისტიკა, 2000 წ
22 ლავრენოვი ს.მ. Excel: მაგალითებისა და ამოცანების კრებული. - მ.: ფინანსები და სტატისტიკა, 2002 წ
23 Rychkov V. Excel 2002: თვითინსტრუქციის სახელმძღვანელო. - პეტერბურგი: პეტრე, 2003 წ
24 Litvin P. et al. Access 2002: კორპორატიული აპლიკაციების განვითარება: პროფესიონალებისთვის / P. Litvin, K. Goetz, M. Gundeloy; თარგმანი ინგლისურიდან ა.პადალკი - სანკტ-პეტერბურგი: პეტრე, 2003 წ
25 Litvin P. et al. Access 2002: კორპორატიული აპლიკაციების განვითარება: პროფესიონალებისთვის / P. Litvin, K. Goetz, M. Gundeloy; თარგმანი ინგლისურიდან ო.ზდირი - პეტერბურგი: პეტრე, 2002 წ
26 Rybakov V.E., Azov S.V. Norton Commander (3.0) Norton Integration (4.5). – მ.: დეპუტატი „მალიპი“, 1992 წ
27 კოზლოვსკი ე.ა. Norton Commander 4.0: მოქმედების სახელმძღვანელო მაგარი, რბილად მოხარშული და თითქმის ნედლი მომხმარებლებისთვის. – M.: ABF, 1993 წ
28 Kreinak D, Hebraken D. ინტერნეტი. ენციკლოპედია. – პეტერბურგი: პეტრე, 2000 წ
29 Kotecha H. Windows 95: ნაბიჯ-ნაბიჯ / თარგმნა ინგლისურიდან. ვ.კოშელევის რედაქტორი. – M.: BINOM, 1997 წ
30 ახმეტოვი კ.ს. Windows 95 ყველასთვის. - მე-2 გამოცემა. M.: ComputerPress, 1996 წ
31 Kenin A.M., Pechenkina N.S. Windows 95/NT მომხმარებლებისთვის ან როგორ ვისწავლოთ კომპიუტერის გამოყენება. - ეკატერინბურგი: პლანეტა, 1998 წ
32 კოზლოვსკი ე.ა. Windows 95 ან ღამით ჩიკაგოში უპატრონო გასეირნება. – M.: ABF, 1995 წ
33 ფიგურნოვი ვ.ე. IBM PC მომხმარებლისთვის. მოკლე კურსი. – M.: INFRA-M, 1998 წ
34 ფიგურნოვი ვ.ე. IBM PC მომხმარებლისთვის. მოკლე კურსი. – M.: INFRA-M, 1997 წ
35 ფიგურნოვი ვ.ე. IBM PC მომხმარებლისთვის. მოკლე კურსი. – M.: INFRA-M, 1996 წ
36 ფიგურნოვი ვ.ე. IBM PC მომხმარებლისთვის. მოკლე კურსი მე-7 გამოცემა, შესწორებული. და დამატებითი – M.: INFRA-M, 2002 წ
37 ალადიევი ვ.ე. და სხვები კომპიუტერული მეცნიერების საფუძვლები: სახელმძღვანელო უნივერსიტეტებისთვის / Aladyev V.E., Khunt Yu.Ya., Shishkov M.L. – მე-2 გამოცემა, შესწორებული. და დამატებითი, მ.: ფილინი, 1999 წ
38 ხუნტ იუ.ია., ალადიევი ვ.ე. კომპიუტერული მეცნიერების საფუძვლები: სახელმძღვანელო უნივერსიტეტებისთვის. – მე-2 გამოცემა, შესწორებული. და დამატებითი, მ.: ფილინი, 1999 წ
39 Miklyaev A. Handbook IBM PC მომხმარებლებისთვის - მე-3 გამოცემა, შესწორებული. და დამატებითი – M.: Solon-R, 1995 წ
40 Franken T., Molyavko S. MS DOS 6.0 ... მომხმარებლისთვის. – კიევი: სავაჭრო და გამომცემლობა. VNU ბიურო, 1993 წ
პრაქტიკული სამუშაო No2
თემა: ინფორმაციის საზომი რაოდენობა და ერთეულები.
მიზნები: ინფორმაციის მოცულობის გამოთვლის პრაქტიკული უნარ-ჩვევების შეძენა. გამოიკვლიეთ ინფორმაციის კოდირების შესაძლო გზები.
სტუდენტმა უნდა
ვიცი:
ინფორმაციის კოდირების პრინციპები;
ენის ფუნქციები, როგორც ინფორმაციის წარმოდგენის საშუალება;
ინფორმაციის საზომი ძირითადი ერთეულები;
შეძლებს:
ამოცანების გადაჭრა ინფორმაციის მოცულობის დასადგენად;
თეორიული ფონი.
1. ინფორმაციის რაოდენობაგამოთვლებშიბიტი არის კომპიუტერის მეხსიერების უმცირესი "ნაწილი", რომელიც საჭიროა მონაცემთა და ბრძანებების შიდა წარმოდგენისთვის გამოყენებული ორი სიმბოლოდან ერთ-ერთი "0" და "1" შესანახად.
ცოტა ძალიან მცირეა საზომი ერთეული. პრაქტიკაში უფრო ხშირად გამოიყენება უფრო დიდი ერთეული - ბაიტი, რვა ბიტის ტოლი. ზუსტად რვა ბიტია საჭირო კომპიუტერის კლავიატურის ანბანის 256 სიმბოლოდან რომელიმეს დაშიფვრისთვის (256=28).
ასევე ფართოდ გამოიყენება ინფორმაციის კიდევ უფრო დიდი წარმოებული ერთეულები:
· 1 კილობაიტი (კბ) = 1024 ბაიტი = 210 ბაიტი,
· 1 მეგაბაიტი (MB) = 1024 კბ = 220 ბაიტი,
· 1 გიგაბაიტი (GB) = 1024 მბ = 230 ბაიტი.
ბოლო დროს, დამუშავებული ინფორმაციის მოცულობის ზრდის გამო, მიღებული იქნა ისეთი ერთეულები, როგორიცაა:
· 1 ტერაბაიტი (TB) = 1024 GB = 240 ბაიტი,
· 1 პეტაბაიტი (PB) = 1024 ტბ = 250 ბაიტი.
ინფორმაციის ერთეულზე, შეიძლება აირჩიო საჭირო ინფორმაციის რაოდენობა, რომ განასხვავოს, მაგალითად, ათი თანაბრად სავარაუდო შეტყობინება. ეს არ იქნება ორობითი (ბიტი), არამედ ათწილადი (დიტი) ინფორმაციის ერთეული.
2. ინფორმაციის გაზომვა.
შეტყობინებაში შემავალი ინფორმაციის რაოდენობა განისაზღვრება იმ ცოდნის რაოდენობით, რომელსაც ეს შეტყობინება აწვდის მის მიმღებს. შინაარსიანი მიდგომით შესაძლებელია ინფორმაციის ხარისხობრივი შეფასება: სასარგებლო, გულგრილი, მნიშვნელოვანი, მავნე...
მესიჯი, რომელიც ორჯერ ამცირებს ადამიანის ცოდნის გაურკვევლობას, მისთვის 1 ბიტ ინფორმაციას ატარებს.
დაე, ზოგიერთი შეტყობინება შეიცავდეს ინფორმაციას იმის შესახებ, რომ ერთ-ერთი მოვლენა მოხდან თანაბრად სავარაუდო მოვლენები. მაშინ ამ შეტყობინებაში შემავალი ინფორმაციის რაოდენობა არის X ბიტი და ნომერინ დაკავშირებული ფორმულით:
2x=N.
მაგალითი 1.
ლატარიის ბარაბანში არის 32 ბურთი. რამდენ ინფორმაციას შეიცავს შეტყობინება პირველი დახატული ნომრის შესახებ (მაგალითად, დახაზულია ბურთი ნომერი 15)
ამოხსნა: ვინაიდან 32 ბურთიდან რომელიმეს დახატვა თანაბრად სავარაუდოა, ინფორმაციის რაოდენობა ერთი დახატული რიცხვის შესახებ შეგიძლიათ იხილოთ განტოლებიდან:
2x=32.
მაგრამ 32=25. ამიტომ x=5 ბიტი. ცხადია, პასუხი არ არის დამოკიდებული იმაზე, თუ რომელი რიცხვია დახატული.
ინფორმაციის გაზომვის ანბანური მიდგომა საშუალებას გაძლევთ განსაზღვროთ ტექსტში არსებული ინფორმაციის რაოდენობა. ტექსტის დასაწერად გამოყენებული სიმბოლოების ერთობლიობას ანბანი ეწოდება. ანბანის სიმბოლოთა საერთო რაოდენობას კარდინალობა ეწოდება. თუ მთელი ტექსტი შედგება K სიმბოლოსგან, მაშინ ანბანური მიდგომით მასში შემავალი ინფორმაციის ზომა უდრის:
I = K * i,
სადაც მე - გამოყენებული ანბანის ერთი სიმბოლოს საინფორმაციო წონა (ბიტების რაოდენობა სიმბოლოზე).
მაგალითი 2.
კომპიუტერის გამოყენებით აკრეფილი წიგნი შეიცავს 150 გვერდს; თითოეულ გვერდს აქვს 40 ხაზი, თითოეულ სტრიქონს აქვს 60 სიმბოლო. რამდენი ინფორმაციაა წიგნში?
ამოხსნა: კომპიუტერის ანბანის სიმძლავრეა 256. ერთი სიმბოლო უდრის 1 ბაიტ ინფორმაციას. ეს ნიშნავს, რომ გვერდი შეიცავს 40*60=240 ბაიტ ინფორმაციას. წიგნში არსებული ინფორმაციის რაოდენობა:
240*150=360000 ბაიტი.
360000/1024=351.5625 კბ.
მაგალითი 3.
შეტყობინება იღებს 3 გვერდს 25 სტრიქონიდან. თითოეული ხაზი შეიცავს 60 სიმბოლოს. რამდენი სიმბოლოა გამოყენებული ანბანში, თუ მთელი შეტყობინება შეიცავს 1125 ბაიტს?
ამოხსნა: გადაიყვანეთ ბაიტები ბიტებად: 1125*8=9000. ვიპოვოთ მოცემულ ტექსტში სიმბოლოების საერთო რაოდენობა: 3*25*60=4500 სიმბოლო. შემდეგი, ჩვენ განვსაზღვრავთ გამოყენებული ანბანის ერთი სიმბოლოს ინფორმაციის წონას (ბიტების რაოდენობა თითო სიმბოლოზე) ფორმულიდან. I = K * i,
i = მე / კ.
მოდით შევცვალოთ ცნობილი რაოდენობები: i =9000/4500
i =2.
თუ გამოყენებული ანბანის ერთი სიმბოლოს საინფორმაციო წონა (ბიტების რაოდენობა სიმბოლოზე) არის 2, მაშინ ანბანის სიმძლავრე 4 სიმბოლოა: 22=4.
3. ინფორმაციის კოდირება.
ინფორმაციის ერთი ფორმადან (ნიშანთა სისტემა) მეორეში გადაქცევის პროცესში ხდება კოდირება. კოდირების მეთოდი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა მიზნით ხორციელდება: ჩაწერის შემცირება, ინფორმაციის კლასიფიკაცია, დამუშავების სიმარტივე. კოდირების ინსტრუმენტი არის კორესპონდენციის ცხრილი, რომელიც ადგენს ერთერთ კორესპონდენციას ორი განსხვავებული ნიშნის სისტემის სიმბოლოებს შორის.
ტექსტის კოდირებისთვის გამოყენებული სიმბოლოების სრულ კომპლექტს ანბანი ან ანბანი ეწოდება.
ბუნებრივ ენებზე ტექსტები, რიცხვები, მათემატიკური და სპეციალური სიმბოლოები უნდა იყოს შეტანილი კომპიუტერში. ორობითი რიცხვების სისტემის უპირობო პრიორიტეტის გამო კომპიუტერში ინფორმაციის შიდა წარმოდგენაში, "გარე" სიმბოლოების კოდირება ეფუძნება თითოეული მათგანის ასოცირებას ორობითი სიმბოლოების გარკვეულ ჯგუფთან. ამ შემთხვევაში ტექნიკური მიზეზების გამო და დაშიფვრა-გაშიფვრის მოხერხებულობის გამო გამოყენებული უნდა იყოს ერთიანი კოდები, ე.ი. თანაბარი სიგრძის ორობითი ჯგუფები.
ორი ბუნებრივი ანბანის დაშიფვრისთვის, მინიმალურად საკმარისია მათი 8 ბინარული სიმბოლოსგან შემდგარი ჯგუფის ერთიანი კოდის არსებობა; ამ შემთხვევაში შესაძლებელია 256 სხვადასხვა სიმბოლოს დაშიფვრა. ვინაიდან 8 ორობითი სიმბოლო შეადგენს 1 ბაიტს, ისინი საუბრობენ "ბაიტის" კოდირების სისტემებზე.
ორი ყველაზე გავრცელებული ასეთი სისტემაა : EBCDIC (გაფართოებული ორობითი კოდირებული ათწილადის გაცვლის კოდი)და ASCII (American Standard Information Interchange).პირველი ისტორიულად მიზიდული იყო დიდი მანქანებისკენ, მეორე უფრო ხშირად გამოიყენება მინი მიკროკომპიუტერებსა და კომპიუტერებზე. ანბანის ნიშნებიკომპიუტერი თექვსმეტობითი რიცხვები ენიჭება წესის მიხედვით: პირველი არის სვეტის ნომერი, მეორე არის რიგის ნომერი. მაგალითად, "B" არის კოდი 81, "d" არის კოდი A4.
მაგრამ 8-ბიტიანი კოდირებაც კი არ არის საკმარისი ყველა სიმბოლოს დაშიფვრისთვის. ყველა დაბრკოლება შეიძლება მოიხსნას 16-ბიტიან კოდირებაზე გადასვლით Unicode , რომელიც იძლევა 65536 კოდის კომბინაციის საშუალებას.
პროგრესი:
1. შეისწავლეთ თეორიული დასაბუთება.
2. დაასრულეთ პრაქტიკული დავალებები ვარიანტებზე.
3. უპასუხეთ ტესტის კითხვებს მასწავლებლის მითითებით.
4. მოამზადეთ ანგარიში.
პრაქტიკული დავალებები:
ვარიანტი 1
1. შეტყობინება, რომ ერთი ფანქარი ამოიღეს ყუთიდან, შეიცავს 6 ბიტი ინფორმაციას. რამდენი ფანქარია ყუთში?
2. გარკვეული დიაპაზონში მთელი რიცხვის გამოცნობისას მიიღება 9 ბიტი ინფორმაცია. რამდენ რიცხვს შეიცავს დიაპაზონი?
4. რამდენი სიმბოლოა ტექსტში, თუ ანბანის მოცულობა 64 სიმბოლოა და მასში შემავალი ინფორმაციის რაოდენობაა 1,5 კბ?
5. კომპიუტერის ოპერატიული მეხსიერება შეიცავს 163,840 მანქანურ სიტყვას, რაც შეადგენს 0,625 მბ. რამდენ ბიტს შეიცავს თითოეული მანქანა სიტყვა?
6. ”დაბალი დონის დირექტორიები ჩასმულია შიგნით და არის უფრო მაღალი დონის ინსტალირებული დირექტორიები. იერარქიული სტრუქტურის ბუდეების ზედა დონე არის root დირექტორია."
7. 123$$333122321$$1
13 MB ბაიტი
128 მბ-დან გიგაბაიტამდე
0.12 MB ბიტებში
0.01 GB კილობაიტამდე
40960 ბიტი კილობაიტამდე
ვარიანტი 2
1. სკოლის მოსწავლეთა ჯგუფი მივიდა აუზზე, რომელსაც 8 საცურაო ზოლი ჰქონდა. მწვრთნელმა გამოაცხადა, რომ ჯგუფი ცურავდა მე-5 ზოლში. რამდენი ინფორმაცია მიიღეს მოსწავლეებმა ამ შეტყობინებისგან?
2. შეტყობინება, რომ თქვენი მეგობარი მე-9 სართულზე ცხოვრობს, შეიცავს 5 ბიტ ინფორმაციას. რამდენი სართულია სახლში?
3. საინფორმაციო შეტყობინება, რომლის მოცულობაა 1/512 MB, შეიცავს 2048 სიმბოლოს. რამდენ სიმბოლოს შეიცავს ანბანი, რომლითაც დაიწერა ეს შეტყობინება?
4. რამდენ სიმბოლოს შეიცავს 32-სიმბოლოიანი ანბანით დაწერილი შეტყობინება, თუ მისი მოცულობა არის 1/128 მბ-ის?
5. რულეტში ხვრელების საერთო რაოდენობაა 128. რამდენ ინფორმაციას ვიღებთ ვიზუალურ შეტყობინებაში ბურთის ერთ-ერთ ნახვრეტში გაჩერების შესახებ?
6. ბინარული კოდირების წესის გამოყენებით განსაზღვრეთ სიმბოლოთა ამ თანმიმდევრობის მინიმალური სიგრძე ბიტებში. ()*&(((())))^&&&*$(
7. დაადგინეთ მეხსიერების რაოდენობა, რომელიც საჭიროა შემდეგი ინფორმაციის მოსათავსებლად (ASCII კოდებში).
„კატალოგი არის სპეციალური ფაილი, რომელშიც სხვა ფაილებია რეგისტრირებული. თუ ფაილი რეგისტრირებულია დირექტორიაში, ეს ნიშნავს, რომ ეს უკანასკნელი შეიცავს ფაილის დამახასიათებელ ყველა ინფორმაციას და ინფორმაციას იმის შესახებ, თუ სად მდებარეობს ფაილი დისკზე.
25 Kb ბიტებში
512 კბ გიგაბაიტამდე
0.5 მბ ბაიტი
0.075 GB მეგაბაიტამდე
81920 ბიტი კილობაიტამდე
ვარიანტი 3
1. რულეტკაში ხვრელების საერთო რაოდენობაა 32. რამდენ ინფორმაციას ვიღებთ შეტყობინებაში, რომ ბურთი ჩერდება 16 ნომერზე?
2. გარკვეული დიაპაზონში მთელი რიცხვის გამოცნობისას მიიღეს 7 ბიტი ინფორმაცია. რამდენ რიცხვს შეიცავს დიაპაზონი?
3. ტექსტის ჩასაწერად გამოყენებული იყო 256-სიმბოლოიანი ანბანი. რამდენ ინფორმაციას კილობაიტებში შეიცავს 3072 სიმბოლოს შემცველი შეტყობინება?
4. რამდენი სიმბოლოა ტექსტში, რომელიც შეიცავს 2 კბ ინფორმაციას, თუ ანბანის მოცულობა 128 სიმბოლოა.
5. კომპიუტერის ოპერატიული მეხსიერება არის 1/8 MB. რამდენ მანქანურ სიტყვას შეადგენს ოპერატიული მეხსიერება, თუ ერთი მანქანა სიტყვა შეიცავს 64 ბიტს.
6. ორობითი კოდირების წესის გამოყენებით, განსაზღვრეთ მინიმალური სიგრძე სიმბოლოების მოცემული თანმიმდევრობის ბიტებში. ****???!!$$**!$?*??
7. დაადგინეთ მეხსიერების რაოდენობა, რომელიც საჭიროა შემდეგი ინფორმაციის მოსათავსებლად (ASCII კოდებში).„ფაილის სისტემა განსაზღვრავს ფაილის სტრუქტურის ორგანიზებისა და შენარჩუნების გზებს, ტრანსფორმაციასცხიმიანი - ცხრილები შევიდა იერარქიულ სტრუქტურაში, რათა უზრუნველყოს მონაცემების სწრაფი და მოსახერხებელი წვდომა, მარტივი და მოსახერხებელი გზა მონაცემთა მისამართის დასაზუსტებლად.
256 მბ-დან გიგაბაიტამდე
12.8 MB ბაიტი
0.12 მბ-დან კილობაიტამდე
0.001 GB ბაიტამდე
73728 ბიტი კილობაიტამდე
1. თემა, მიზანი.
2. პრაქტიკული ამოცანების გადაჭრა ვარიანტების გამოყენებით.
3. დასკვნა.
საკონტროლო კითხვები:
1. რა არის ინფორმაციის საზომი ყველაზე პატარა ერთეული, რაც იცით?
2. დაასახელეთ ინფორმაციის უფრო დიდი წარმოებული ერთეულები.
3. აღწერეთ, როგორ იზომება ინფორმაცია შინაარსის მიდგომაში.
4. აღწერეთ, როგორ იზომება ინფორმაცია ანბანური მიდგომით.
ლიტერატურა
1. ბეშენკოვი ს.ა., რაკიტინა ე.ა. Კომპიუტერული მეცნიერება. სახელმძღვანელო მე-10 კლასი. – მ., 2010 წ.
2. მიხეევა ე.ვ. სემინარი ინფორმაციის შესახებ: სახელმძღვანელო. შემწეობა. – მ., 2014 წ.
3. მიხეევა ე.ვ., ტიტოვა ო.ი. კომპიუტერული მეცნიერება: სახელმძღვანელო. – მ., 2010 წ.
4. უგრინოვიჩ ნ.დ. კომპიუტერული მეცნიერება და საინფორმაციო ტექნოლოგიები. სახელმძღვანელო 10–11 კლასები. – მ., 2010 წ.
პრაქტიკული სამუშაო No3,4
თემა: რიცხვებისა და არითმეტიკული მოქმედებების თარგმნა პოზიციურ რიცხვთა სისტემებში.
სამუშაოს მიზანი: ისწავლეთ რიცხვების წარმოდგენა სხვადასხვა რიცხვთა სისტემაში, ისწავლეთ არითმეტიკული მოქმედებების შესრულება სხვადასხვა რიცხვთა სისტემაში.
სტუდენტმა უნდა
ვიცი:
პოზიციურ და არაპოზიციურ რიცხვთა სისტემებში რიცხვების წარმოდგენის პრინციპები;
პოზიციური რიცხვების სისტემებში არითმეტიკული მოქმედებების შესრულების წესები;
შეძლებს:
რიცხვების გადაქცევა ერთი რიცხვითი სისტემიდან მეორეზე.
თეორიული ფონი .
1. ნომრების სისტემა.
აღნიშვნა არის ტექნიკისა და წესების ერთობლიობა, რომლითაც რიცხვები იწერება და იკითხება.
არსებობს პოზიციური და არაპოზიციური რიცხვითი სისტემები.
არაპოზიციურ რიცხვთა სისტემებშიციფრის წონა (ანუ მისი წვლილი რიცხვის მნიშვნელობაში)არ არის დამოკიდებული მის პოზიციაზენომრის წერილობით. ამრიგად, რომაულ რიცხვთა სისტემაში XXXII რიცხვში (ოცდათორმეტი), X რიცხვის წონა ნებისმიერ პოზიციაზე უბრალოდ ათია.
პოზიციურ რიცხვთა სისტემებშითითოეული ციფრის წონა იცვლება მისი პოზიციის (პოზიციის) მიხედვით რიცხვის გამომსახველი ციფრების თანმიმდევრობაში. მაგალითად, 757.7 რიცხვში პირველი შვიდი ნიშნავს 7 ასეულს, მეორე - 7 ერთეულს, ხოლო მესამე - 7 მეათედს.
ნებისმიერი პოზიციური რიცხვითი სისტემა ხასიათდება მისისაფუძველი.
პოზიციური რიცხვების სისტემის საფუძველი
- სხვადასხვა ციფრების რაოდენობა, რომლებიც გამოიყენება რიცხვების წარმოსაჩენად მოცემულ რიცხვთა სისტემაში.
თითოეულ რიცხვთა სისტემაში, ციფრები დალაგებულია მათი მნიშვნელობის მიხედვით:
1 მეტია 0-ზე, 2 მეტია 1-ზე და ა.შ.
დაწინაურება ნომრები უწოდებენ მის ჩანაცვლებას შემდეგი უდიდესი.
რიცხვების ნებისმიერ სისტემაში მთელი რიცხვები იქმნება დათვლის წესის გამოყენებით.
ნებისმიერი მოცემული რიცხვის შემდეგ მთელი რიცხვის ფორმირებისთვის, რიცხვის ყველაზე მარჯვენა ციფრი უნდა იყოს წინ წასული; თუ რომელიმე ციფრი გახდება ნული დაწინაურების შემდეგ, მაშინ თქვენ უნდა დააწინაუროთ ციფრი მის მარცხნივ.
ამ წესის გამოყენებით, ჩვენ ვწერთ პირველ ათ რიცხვს
ბინარში: 0, 1, 10, 11, 100, 101, 110, 111, 1000, 1001;
რვა სისტემაში: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11.
2. ნომრის სისტემები, რომლებსაც სპეციალისტები იყენებენ კომპიუტერთან კომუნიკაციისთვის
ათწილადის გარდა, ფართოდ გამოიყენება სისტემები ბაზისით, რომელიც არის 2-ის მთელი რიცხვი, კერძოდ:
ორობითი (გამოიყენება ციფრები 0, 1);
რვაფეხა (გამოიყენება ციფრები 0, 1, ..., 7);
თექვსმეტობითი(პირველი მთელი რიცხვებისთვის ნულიდან ცხრამდე გამოიყენება ციფრები 0, 1, ..., 9, ხოლო შემდეგი რიცხვებისთვის - ათიდან თხუთმეტამდე - სიმბოლოები A, B, C, D, E, F. როგორც ციფრები).
სასარგებლოა დამახსოვრება აღნიშვნა ამ რიცხვების სისტემებში პირველი ორი ათეული მთელი რიცხვისთვის:
მე-10
მე-2
მე-8
მე-16
1000
1001
მე-10
მე-2
მე-8
მე-16
1010
1011
1100
1101
1110
1111
10000
10001
10010
10011
ყველა რიცხვითი სისტემისგანგანსაკუთრებით მარტივი და ამიტომ ორობითი რიცხვების სისტემა საინტერესოა კომპიუტერებში ტექნიკური განხორციელებისთვის.
რიცხვების გადაყვანა ათობითი სისტემიდან ორობით სისტემაში და პირიქით ხდება მანქანით. თუმცა, კომპიუტერის პროფესიონალურად გამოსაყენებლად, თქვენ უნდა ისწავლოთ სიტყვა მანქანა. სწორედ ამიტომ შეიქმნა რვადი და თექვსმეტობითი სისტემები.
ამ სისტემებში რიცხვები თითქმის ისეთივე ადვილად იკითხება, როგორც ათწილადები, მათ ესაჭიროებათ, შესაბამისად, სამ (ოქტალური) და ოთხჯერ ნაკლები ციფრი, ვიდრე ორობით სისტემაში (ბოლოს და ბოლოს, რიცხვები 8 და 16, შესაბამისად, არიან); რიცხვის მესამე და მეოთხე ხარისხები 2) .
3. მთელი რიცხვის გადაყვანა ათობითი სისტემიდან ნებისმიერ სხვა პოზიციურ რიცხვთა სისტემაში.
მთელი ათობითი რიცხვის გადასაყვანადნ რიცხვთა სისტემაში ფუძით q საჭირო N დანარჩენთან გაყოფა ("მთლიანად")-ზექ , იწერება იმავე ათობითი სისტემაში. შემდეგ ასეთი გაყოფისგან მიღებული ნაწილობრივი კოეფიციენტი კვლავ უნდა გაიყოს დანარჩენზექ და ა.შ., სანამ მიღებული ბოლო ნაწილობრივი კოეფიციენტი არ გახდება ნულის ტოლი. ნომრის წარმოდგენან ახალ რიცხვთა სისტემაში იქნება გაყოფის ნარჩენების თანმიმდევრობა გამოსახული როგორც ერთიქ -ary ციფრი და იწერება საპირისპირო თანმიმდევრობით, რომლითაც ისინი მიიღეს.
მაგალითი: გადავიყვანოთ რიცხვი 75 ათობითი სისტემიდან ორობით, რვადიანად და თექვსმეტობით:
75 2
1 37 2
1 18 2 _
0 9 2
1 4 2
0 2 2
75 10 =1001011 2
75 8
3 9 8
1 1
75 10 =113 8
75 16
11 _ 4
75 10 =43 16
პასუხი: 75 10 = 1 001 011 2 = 113 8 = 4B 16 .
4. რიცხვის გადაქცევა ორობითი (რვიანი, თექვსმეტობითი) ათწილადში.
რიცხვის გადაქცევა ათობითი სისტემაში x იწერება q-ში - არი რიცხვების სისტემა (ქ = 2, 8 ან 16) ფორმაში x q = (a n a n-1 ... ა 0 , ა -1 ა-2 ... ა -მ ) ქ მოდის მრავალწევრის მნიშვნელობის გამოთვლაზე
x 10
= ა ნ ქ ნ + ა n-1 ქ n-1 + ... +ა 0
ქ 0
+ ა -1
ქ -1
+ ა -2
ქ -2
+ ...
+
ა -
მ ქ -
მ
ათობითი არითმეტიკის გამოყენებით.
მაგალითები:
გადავიყვანოთ რიცხვი 10011.0101 ბინარულიდან ათწილადში.
10011 2 =1*2 4 +0*2 3 +0*2 2 +1*2 1 +1*2 0 =19 10
გადავიყვანოთ რიცხვი 105.12 8 ოქტალიდან ათობითი სისტემამდე.
105 8 =1*8 2 +0*8 1 +5*8 0 =69 10
გადავიყვანოთ რიცხვი A5,E2 16 თექვსმეტობითიდან ათწილადამდე.
A5 16 =A*16 1 +5*16 0 =10*16+5*1=165
5. არითმეტიკული მოქმედებების შესრულება სხვადასხვა რიცხვთა სისტემაში.
მოდით შევხედოთ ძირითად არითმეტიკულ მოქმედებებს:დამატება, გამოკლება.საყოველთაოდ ცნობილია ათობითი სისტემაში ამ მოქმედებების შესრულების წესები - ეს არის შეკრება, გამოკლება, სვეტით გამრავლება და კუთხით გაყოფა. ეს წესები ვრცელდება ყველა სხვა პოზიციური რიცხვების სისტემაზე. მხოლოდ შეკრებისა და გამრავლების ცხრილები უნდა იყოს გამოყენებული თითოეული სისტემისთვის სპეციფიკური.
დამატება. დამატებითი ცხრილების შექმნა მარტივია დათვლის წესის გამოყენებით.
შეკრებისას რიცხვები აჯამდება ციფრებით, ხოლო თუ ზედმეტია, გადადის მარცხნივ.
დამატება ბინარულ სისტემაში
დამატება რვაფეხურ სისტემაში
დამატება თექვსმეტობით
მაგალითი 1. დავამატოთ რიცხვები 15 და 6 სხვადასხვა რიცხვთა სისტემაში.
თექვსმეტობითი: F 16 +6 16
პასუხი: 15+6 = 21 10 = 10101 2 = 25 8 = 15 16.
მაგალითი 2. დავუმატოთ რიცხვები 15, 7 და 3.
თექვსმეტობითი: F 16 +7 16 +3 16
პასუხი: 5+7+3 = 25 10 = 11001 2 = 31 8 = 19 16.
მაგალითი 3. დავუმატოთ რიცხვები 141.5 და 59.75.
პასუხი: 141.5 + 59.75 = 201.25 10 = 11001001.01 2 = 311.2 8 = C9.4 16
პროგრესი :
განვიხილოთ შემოთავაზებული მაგალითები;
შეასრულეთ პრაქტიკული დავალება ვარიანტებზე;
შექმენით ანგარიში.
უპასუხეთ ტესტის კითხვებს მასწავლებლის მითითებით.
პრაქტიკული დავალებები:
ვარიანტი 1.
სავარჯიშო 1.
გადაიყვანეთ რიცხვები ათობითი სისტემაში
ა) 1011011 2 ბ) 517 8; გ) 1F 16;
დავალება 2.
რიცხვის გადაქცევა ათწილადიდან ორობით, რვადიანად და თექვსმეტობით
259 10 ;
დავალება 3.
დაამატეთ რიცხვები და შემდეგ შეამოწმეთ შედეგები შესაბამისი ათობითი მიმატებების შესრულებით:
ა) 1011101 2 და 1110111 2; ბ) 437 8 და 675 8; გ) 5A1 16 და 27F 16;
დავალება 4.
გამოკლება:
ა) 10100 2 -111 2 ბ) 230 8 - 155 8 გ) 31 16 - 1A 16
ვარიანტი 2.
სავარჯიშო 1.
გადააკეთეთ რიცხვები ათწილადად და შემდეგ შეამოწმეთ შედეგები საპირისპირო კონვერტაციის გაკეთებით
ა) 10110111 2; ბ) 1010 8; გ) ABC 16;
დავალება 2.
429 10 ;
დავალება 3.
ა) 1011101 2 და 101011 2; ბ) 165 8 და 37 8; გ) 1A9 16 და 2BC 16;
დავალება 4.
გამოკლება:
ა) 1101 2 -1011 2 ბ) 102 8 -47 8 გ) 2A30 16 - F9E 16
ვარიანტი 3.
სავარჯიშო 1.
ა) 11100001 2; ბ) 1234 8; გ) 1010 16;
დავალება 2.
გადააკეთეთ რიცხვი ათწილადიდან ორობით, რვადიანად და თექვსმეტობით და შემდეგ შეამოწმეთ შედეგები საპირისპირო კონვერტაციით
881 10 ;
დავალება 3.
დაამატეთ რიცხვები და შემდეგ შეამოწმეთ შედეგები შესაბამისი ათობითი მიმატებების შესრულებით:
ა) 10111 2 და 11011 2; ბ) 575 8 და 146 8; გ) A5B 16 და E7F 16;
დავალება 4.
გამოკლება:
ა) 10010 2 -1111 2 ბ) 567 8 -101 8; გ) B92 16 -19 ფ 16
ვარიანტი 4.
სავარჯიშო 1. გადააკეთეთ რიცხვები ათწილადად და შემდეგ შეამოწმეთ შედეგები საპირისპირო კონვერტაციის შესრულებით:
ა) 1000110 2; ბ) 34 8; გ) A4 16;
დავალება 2.
გადააკეთეთ რიცხვი ათწილადიდან ორობით, რვადიანად და თექვსმეტობით და შემდეგ შეამოწმეთ შედეგები საპირისპირო კონვერტაციით
372 10
დავალება 3.
დაამატეთ რიცხვები და შემდეგ შეამოწმეთ შედეგები შესაბამისი ათობითი მიმატებების შესრულებით:
ა) 1011111 2 და 110101 2; ბ) 617 8 და 407 8; გ)2 E9 16 და 5F 16.
დავალება 4.
გამოკლება:
ა) 111011 2 - 10001 2 ბ) 3001 8 -1654 8 გ) 5678 16 - ABC 16
ვარიანტი 5.
სავარჯიშო 1. გადააკეთეთ რიცხვები ათწილადად და შემდეგ შეამოწმეთ შედეგები საპირისპირო კონვერტაციის შესრულებით:
ა) 11010011 2; ბ) 1231 8; გ) 1DE 16.
დავალება 2.
გადააკეთეთ რიცხვი ათწილადიდან ორობით, რვადიანად და თექვსმეტობით და შემდეგ შეამოწმეთ შედეგები საპირისპირო კონვერტაციით
612 10 .
დავალება 3.
დაამატეთ რიცხვები და შემდეგ შეამოწმეთ შედეგები შესაბამისი ათობითი მიმატებების შესრულებით:
ა) 1100101 2 და 11010 2 ბ) 562 8 და 127 8 ი) A12 16 და FDA 16
დავალება 4.
გამოკლება:
ა) 10100 2 -1101 2 ბ) 123 8 -56 8 გ) ა 2
დ 16
-17
ფ 16
ნაწარმოების დასახელება და მიზანი.
პრაქტიკული დავალებების შესრულების შედეგი.
პასუხები ტესტის კითხვებზე მასწავლებლის მითითებით.
საკონტროლო კითხვები .
რა რიცხვითი სისტემები იცით?
რა თვისებები აქვს ორობითი რიცხვების სისტემას (ცხრილი)
რა თვისებები აქვს რვა რიცხვების სისტემას? (მაგიდა)
რა თვისებები აქვს თექვსმეტობით რიცხვთა სისტემას? (მაგიდა)
როგორია კავშირი "2", "8", "16" ნომრის სისტემებს შორის?
როგორ გადავიტანოთ მთელი რიცხვი ათობითი რიცხვი "2", "8", "16" რიცხვების სისტემაში?
როგორ გადავიტანოთ რიცხვი "2", "8", "16" რიცხვითი სისტემიდან ათობითი რიცხვების სისტემაში? აჩვენე მაგალითით.
ლიტერატურა
ბეშენკოვი ს.ა., რაკიტინა ე.ა. Კომპიუტერული მეცნიერება. სახელმძღვანელო მე-10 კლასი. – მ., 2010 წ.
მიხეევა ე.ვ. სემინარი ინფორმაციის შესახებ: სახელმძღვანელო. შემწეობა. – მ., 2014 წ.
მიხეევა ე.ვ., ტიტოვა ო.ი. კომპიუტერული მეცნიერება: სახელმძღვანელო. – მ., 2010 წ.
უგრინოვიჩ ნ.დ. კომპიუტერული მეცნიერება და საინფორმაციო ტექნოლოგიები. სახელმძღვანელო 10–11 კლასები. – მ., 2010 წ.
აირჩიეთ დოკუმენტი არქივიდან სანახავად:
21.65 კბ contr1.gif
23.39 კბაიტი contr2.gif
339.14 კბსამუშაო ფაილი.rar
ინდივიდუალური ამოცანები.docx
ბიბლიოთეკა
მასალები
ინდივიდუალური დავალებები WORD ტექსტურ რედაქტორთან მუშაობის უნარ-ჩვევების გასავითარებლად
შეარჩიეთ მასალა მითითებულ თემაზე და ამ მასალის საფუძველზე შექმენით საგაზეთო ბროშურა.
გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ გაზეთში უნდა მიუთითოთ თემის ან გაზეთის სახელი (შემოქმედებითი და ლამაზი), ნომრის ნომერი და თარიღი, შემქმნელების სახელები და მისამართები.
მიაწოდეთ ტექსტები სათაურებით, სურათებით და ციტატებით.
არ დაგავიწყდეთ, რომ რედაქციები, როგორც წესი, პირველ გვერდზეა განთავსებული, თავად სტატიები კი სვეტებად არის დალაგებული.
გაზეთის ფურცლების თემები:
1. ახალი წლისადმი მიძღვნილი გაზეთი.
2. 23 თებერვლისადმი მიძღვნილი გაზეთი.
3. 8 მარტისადმი მიძღვნილი გაზეთი.
4. მასწავლებლის დღისადმი მიძღვნილი გაზეთი.
5. გაზეთი, რომელიც აშუქებს თქვენს სასწავლო დაწესებულებაში მიმდინარე მოვლენებს.
6. გაზეთი, რომელიც ეძღვნება KVN-ის მოვლენებს (მხიარული და მარაგი ხალხის კლუბი).
7. დამამთავრებელი კლასისადმი მიძღვნილი გაზეთი (კურსი).
8. გაზეთი, რომელიც მოგვითხრობს თქვენი კლასის (ჯგუფის) შესახებ.
9. გაზეთის მიძღვნა საშუალო სკოლის მოსწავლეებისთვის (მოსწავლეებისთვის).
10. გაზეთი, რომელიც მოგვითხრობს რა ხდება კომპიუტერული მეცნიერების გაკვეთილებზე.
სანახავად შერჩეული დოკუმენტისაკონტროლო სამუშაო ვარიანტი 1.docx
ბიბლიოთეკა
მასალები
ვარიანტი #1
შექმენით ტექსტი შემდეგი შინაარსით და ფორმატით.
ყურადღება მიაქციეთ პუნქტებს:
1) ყველა ტექსტი არის Times New Roman შრიფტით; ძირითადი ტექსტის ზომაა 12 პტ, თავად შეარჩიეთ სათაურების დაწერის ზომა და სტილი, რათა მიიღოთ ამ ტექსტის მსგავსი.
2) სათაური „ოთხკუთხედები“ არის WordArt ობიექტი.
3) სათაურის მახლობლად "პარალელოგრამა", ჩადეთ ჩვეულებრივი სქოლიო ტექსტზე: "Gusev V.A., Mordkovich A.G. მათემატიკა: ცნობარი. მასალები. - მ.: განათლება, 1988. - გვ. 399".
სანახავად შერჩეული დოკუმენტისაკონტროლო სამუშაო ვარიანტი2.docx
ბიბლიოთეკა
მასალები
ტესტი თემაზე "Word word processor"
ვარიანტი #2
შექმენით ტექსტი შემდეგი შინაარსით და ფორმატით.
ყურადღება მიაქციეთ პუნქტებს:
1) ყველა ტექსტი არის Times New Roman შრიფტით; ძირითადი ტექსტის ზომაა 12 პტ, თავად შეარჩიეთ სათაურების დაწერის ზომა და სტილი, რათა მიიღოთ ამ ტექსტის მსგავსი.
2) სათაური „შემცირების ფორმულები“ არის WordArt ობიექტი.
3) სიტყვა „მიღებული“ მახლობლად ჩასვით ტექსტზე ჩვეულებრივი სქოლიო: „თითოეული ფორმულის წარმოშობას შეიძლება ახლდეს ნახატი“.
სანახავად შერჩეული დოკუმენტი№1.1.docx
ბიბლიოთეკა
მასალები
ინსტრუმენტები ტექსტურ დოკუმენტებთან მუშაობისთვის.
ოპერაციების ძირითადი ჯგუფები.
პროცესორის ფანჯარასიტყვა.
გვერდის ძირითადი პარამეტრები.
ინსტრუმენტები ტექსტურ დოკუმენტებთან მუშაობისთვის
ბეჭდური მასალების მომზადებისას, კომპიუტერული ქსელებისთვის მულტიმედიური პუბლიკაციების და ელექტრონული პუბლიკაციების შექმნისას მომხმარებელი წყვეტს სამ პრობლემას:
მოამზადეტექსტური დოკუმენტები (იყენებს ტექსტის რედაქტორებს და ტექსტის დამმუშავებლებს).
მოამზადეილუსტრაციები (იყენებს გრაფიკულ რედაქტორებს).
განათავსეთ ტექსტის ბლოკები და ილუსტრაციები ბეჭდური პუბლიკაციის ორიგინალური განლაგების შექმნა, რომელიც შესაფერისია დოკუმენტის რეპროდუცირებისთვის ბეჭდვის მეთოდების გამოყენებით (გამოიყენებს დესკტოპის გამომცემლობის სისტემებს) ან ელექტრონული დოკუმენტის განაწილებას კომპიუტერულ ქსელში (იყენებს ვებ გვერდის რედაქტორებს).
წარმატებული გამოსავალიპირველი დავალება პროფესიული დოკუმენტების შექმნის მთავარი პირობაა. ამიტომ განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს ტექსტური დოკუმენტების მომზადების პროცესს მათი შემდგომი დამუშავებისთვის.
ტექსტური დოკუმენტები წარმოდგენატექსტის ბლოკები , რომელიც შედგება სიმბოლოებით აკრეფილი სიტყვებისგან (ასო, რიცხვი, სასვენი ნიშნები და ა.შ.). ტექსტურ დოკუმენტებთან მუშაობისთვის გამოიყენება ტექსტური რედაქტორები (მაგალითად, Notepad ან WordPad) და ტექსტური პროცესორები (მაგალითად, Word). უნდა აღინიშნოს, რომშესაძლებლობები ტექსტის დამმუშავებელისიტყვა იმდენად ფართო, რომ დოკუმენტის განლაგების საშუალებას იძლევა.
ოპერაციების ძირითადი ჯგუფები:
ტექსტის შეყვანა - საშუალებას გაძლევთ თარგმნოთ ტექსტი მისი გარე ფორმიდან ელექტრონულ დოკუმენტად, ანუ კომპიუტერში შენახულ ფაილში. ტექსტის შეყვანა შეიძლება განხორციელდეს კლავიატურის აკრეფით ან ქაღალდის ორიგინალის სკანირებით და შემდეგ ნიმუშის ამოცნობის გამოყენებით დოკუმენტის გრაფიკული სიმბოლოების ფორმატიდან ტექსტის ფორმატში გადასაყვანად.
რედაქტირება (რედაქტირება) - საშუალებას გაძლევთ შეცვალოთ არსებული ელექტრონული დოკუმენტი მისი ფრაგმენტების დამატებით ან წაშლით, დოკუმენტის ნაწილების გადაწყობით, რამდენიმე ფაილის ერთში გაერთიანებით ან, პირიქით, ერთი დოკუმენტის რამდენიმე მცირედ დაყოფით. ტექსტის შეყვანა და რედაქტირება ხშირად პარალელურად ხდება. ამ ოპერაციების დროს ის ყალიბდებაშინაარსი დოკუმენტი.
ფორმატირება - დოკუმენტის გარეგნობის დიზაინი. ფორმატირების ბრძანებები საშუალებას გაძლევთ ზუსტად განსაზღვროთ, როგორ გამოიყურება დოკუმენტი მონიტორის ეკრანზე ან ქაღალდზე პრინტერზე დაბეჭდვის შემდეგ.
ყველა ელექტრონული ტექსტური დოკუმენტი საჭიროებს შეყვანას და რედაქტირებას, მაგრამ ყველა არ საჭიროებს ფორმატირებას. აქედან გამომდინარე, არსებობს ორი სახის პროგრამა -ტექსტის რედაქტორები (შეასრულეთ ოპერაციების 1 და 2 ჯგუფი) დატექსტის დამმუშავებლები (შეასრულეთ ოპერაციების სამივე ჯგუფი).
ყველატექსტის რედაქტორები შეინახეთ "სუფთა" ტექსტი ფაილში და ამიტომთავსებადი ერთმანეთთან (ანუ ტექსტის ერთ-ერთ რედაქტორში შექმნილი დოკუმენტის წარმატებით წაკითხვა და საჭიროების შემთხვევაში მეორეში რედაქტირება შესაძლებელია). და სხვადასხვატექსტის დამმუშავებლები ჩაწერეთ ფორმატირების ინფორმაცია ფაილში განსხვავებულად და ამიტომშეუთავსებელი ერთად.
თუმცა, ბევრი სიტყვა პროცესორს აქვს უნარიტექსტის ერთი ფორმატიდან მეორეში გადაყვანა (მაგალითად, შისიტყვა ამისათვის თქვენ უნდა გაუშვათ ბრძანება: მენიუფაილი (დააწკაპუნეთ ამ ბრძანებაზე მაუსის მარცხენა ღილაკით ჰორიზონტალურ მენიუში - მომავალში ეს სიტყვები ჩემს მიერ იქნება ნაგულისხმევი)Შეინახე როგორც... (დააწკაპუნეთ ამ ბრძანებაზე მაუსის მარცხენა ღილაკით ვერტიკალურ მენიუში - მომავალში ეს სიტყვები ჩემი მხრიდან იქნება ნაგულისხმევი)დიალოგურ ფანჯარაშიფაილის შენახვა მინდორშიᲤაილის ტიპი თქვენ უნდა აირჩიოთ საჭირო ფორმატი სიიდან.
სანახავად შერჩეული დოკუმენტი№1.2.docx
ბიბლიოთეკა
მასალები
Word პროცესორის ფანჯარა
სანამ დოკუმენტებთან მუშაობას დაიწყებთ, თქვენ უნდა შეისწავლოთ Word პროცესორის ფანჯრის ძირითადი ელემენტები:
ზედა არის:
სისტემის მენიუს ხატულა ღილაკი.
სათაურის ხაზი (თუ დოკუმენტის ფანჯარა ღიაა სრულ ეკრანზე, მაშინ პროგრამა და დოკუმენტის სათაურები იწერება გამოყოფილი ტირეებით, ერთ სტრიქონში)
ღილაკები პროგრამის ზომის კონტროლისთვის.
ღილაკები დოკუმენტის ზომების გასაკონტროლებლად.
ჰორიზონტალური მენიუ (მომავალში მოკლედ - მენიუ).
Toolbar Standard.
ინსტრუმენტთა პანელი ფორმატირება.
ჰორიზონტალური მმართველი.
მარცხენა - 9. ვერტიკალური სახაზავი.
Მარჯვნივ -10. ვერტიკალური გადახვევის ზოლი, მის ბოლოში არის ღილაკები სხვა გვერდზე გადასასვლელად (ან სხვა ობიექტზე - Word 97-ში).
ფანჯრის ბოლოში არის:
ჰორიზონტალური გადახვევის ზოლი.
ღილაკები მუშაობის რეჟიმების გადართვისთვის.
სტატუსის ზოლი.
ცენტრში, ფანჯრის სამუშაო ზონაში - 14. დოკუმენტის გვერდი.
ნავიგაციის ღილაკების ჯგუფები
1
1 - წინა გვერდზე
2
2 - შემდეგ გვერდზე
სიტყვა 97
1
1 - წინა გვერდზე
3
3 - გადასვლის ობიექტზე (გვერდი, განყოფილება, ცხრილი, სქოლიო, სათაური, სურათი და ა.შ.)
2
2 - შემდეგ გვერდზე
ღილაკების ჯგუფები მუშაობის რეჟიმების გადართვისთვის Word-ის სხვადასხვა ვერსიები განსხვავდება:
მუშაობის რეჟიმების დანიშნულება
1 - ნორმალური რეჟიმი გამოიყენება მარტივი ტექსტის შეყვანისა და რედაქტირებისთვის. ამ რეჟიმში, კომპიუტერის პროცესორი უფრო სწრაფად მუშაობს მონაცემებთან, მაგრამ მიზანშეწონილია მისი გამოყენება მხოლოდ დოკუმენტის ტესტის სწრაფად აკრეფისთვის, რადგან ამ რეჟიმში არ არის ნაჩვენები სპეციალური გვერდის ელემენტები, სურათები და ტექსტის სვეტები. ამ რეჟიმში ტექსტის ფორმატირება შეუძლებელია.
2 - გვერდის განლაგების რეჟიმი . დოკუმენტი ეკრანზე გამოჩნდება ზუსტად ისე, როგორც ჩანს ქაღალდზე დაბეჭდვისას. ეს რეჟიმი ძალიან მოსახერხებელია დოკუმენტის ფორმატირებისთვის. ამიტომ, თუ თქვენი კლავიატურის აკრეფის სიჩქარე საკმარისად სწრაფი არ არის,გირჩევთ იმუშაოთ მარკირების რეჟიმში.
3 - სტრუქტურის რეჟიმი მოსახერხებელია დოკუმენტის მონახაზზე მუშაობისთვის (შედგენა, ნახვა, რედაქტირება), განსაკუთრებით თუ თქვენი დოკუმენტი შედგება მრავალი გვერდისგან.
4 - ელექტრონული დოკუმენტის რეჟიმი ყველაზე მოსახერხებელი, როდესაც საქმე ეხება მზა დოკუმენტის ნახვას. მარცხნივ იხსნება დამატებითი პანელი დოკუმენტის შინაარსით. ის იძლევა ნათელ წარმოდგენას დოკუმენტის სტრუქტურის შესახებ და უზრუნველყოფს მოსახერხებელ გადასვლას ნებისმიერ მონაკვეთზე. ამ რეჟიმში ეკრანზე ქრება ოპერაციული რეჟიმის გადართვის ღილაკები, ამიტომ სხვა რეჟიმში გასასვლელად გაუშვით ბრძანება: მენიუ.ხედი გვერდის განლაგება (Მაგალითად).
Windows Clipboard-ის გაგება
ბუფერში არის კომპიუტერის ოპერატიული მეხსიერების სპეციალური უბანი, რომელშიც შესაძლებელია დროებით შენახვა ნებისმიერ პროგრამაში შექმნილი Windows-ის ობიექტები (ტექსტის ფრაგმენტები, სურათები, დიაგრამები და ა.შ.). ამ მხარეში არსებული ობიექტებიწაშლა (და შემდეგ ისინი წაიშლება დოკუმენტიდან, სადაც ისინი შეიქმნა) ანკოპირება (და შემდეგ ისინი რჩებიან დოკუმენტში, სადაც ისინი შეიქმნა და მათი ასლი მოთავსებულია ბუფერში).
ბუფერში ერთდროულად შეიძლება განთავსდეს მხოლოდ ერთი ობიექტი. ის იქ რჩება მანამ, სანამ იქ არ განთავსდება ახალი ობიექტი ან კომპიუტერი გამორთულია. სანამ ობიექტი ინახება ბუფერში, მისი ასლი შეიძლება ჩაიწეროს სხვა დოკუმენტში რამდენჯერაც გსურთ.
ეს ტექნიკა ფართოდ გამოიყენება ერთ დოკუმენტთან, ერთ პროგრამაში შექმნილ რამდენიმე დოკუმენტთან, ასევე სხვადასხვა პროგრამაში შექმნილ დოკუმენტებთან მუშაობისთვის და ძალიან მოსახერხებელია.
მაგალითი: ამ გაკვეთილის ვებ გვერდებზე არის სურათები, რომლის ტექსტიც დაწერილიასიტყვა , კოპირებულია ბუფერში და ჩასმულია გრაფიკულ რედაქტორში შექმნილ ნახატებშიAdobe PhotoShop (იხილეთ გაკვეთილის საწყისი გვერდი:Გაკვეთილი 1. თეორია - ნახატები "გაკვეთილი 1", "გაკვეთილის თემა", "პატარა თეორია" და ა.შ.)
გახსოვდეთ:1. მდეკოპირება გააპროტესტეთ ბუფერში, გჭირდებათ
2. მდეჩასმა ობიექტი ბუფერიდან, თქვენ გჭირდებათ:
3. მდეგაჭრა ობიექტი ბუფერში (ფრთხილად - ამ ოპერაციის შესრულებისას ობიექტი გაქრება დოკუმენტიდან!), თქვენ უნდა
ეს ოპერაცია გამოიყენება ბევრად უფრო იშვიათად, ვიდრე კოპირების ოპერაცია.
გვერდის ძირითადი პარამეტრები
ტერმინი "ნაგულისხმევი"
ეს ტერმინი ფართოდ გამოიყენება კომპიუტერთან მუშაობისას.
მაგალითები:
1. დოკუმენტის შექმნისას პროგრამის ფანჯრის სხვაგვარად კონფიგურაცია შესაძლებელია, რადგან არსებობს რამდენიმე კონფიგურაციის ვარიანტი
ხელსაწყოთა ზოლები,
დოკუმენტის ზომა ფანჯარაში,
პერსონაჟის ზომა,
მისი სტილი (თამამი, დახრილი და ა.შ.) და ა.შ.
სანამ მომხმარებელი არ აირჩევს სხვა კონფიგურაციის მეთოდს, პროგრამა გთავაზობთ ერთ-ერთ ვარიანტს. ამ პარამეტრს ეწოდება "ნაგულისხმევი".
2. პროგრამის დაწყების შემდეგ, როდესაც პირველად შეინახავთ დოკუმენტს, პროგრამა დიდი ალბათობით შემოგთავაზებთ საქაღალდესᲩემი დოკუმენტები. ხოლო, თუ ვერ იპოვნეთ თქვენი საქაღალდე, ის შეინახავს თქვენს დოკუმენტს ამ საქაღალდეში, ანუ შემოგთავაზებთ მას ნაგულისხმევად.
სხვა საქმეა, თუ თქვენ არ მუშაობთ მხოლოდ თქვენს კომპიუტერზე, მაგრამ არიან სხვა მომხმარებლები, არ არის მიზანშეწონილი ამ საქაღალდის გამოყენება: თითოეულ მომხმარებელს უნდა ჰქონდეს საკუთარი საქაღალდე. თითოეული მომხმარებლის მიერ შექმნილი დოკუმენტების (ფაილების) რაოდენობა თანდათან იზრდება და თუ მათ ერთად შეინახავთ, საბოლოოდ დაბნეულობა წარმოიქმნება. Ამიტომაც
გახსოვდეთ:1. დარწმუნდით, რომ შექმენით თქვენი საკუთარი საქაღალდე თქვენს მყარ დისკზე, მიეცით მას თქვენი სახელი
და შეინახეთ თქვენი დოკუმენტებიმხოლოდ მასში!
2. დოკუმენტების ორგანიზების მიზნით, შექმენით მასში რამდენიმე საქაღალდე იმის მიხედვით
დოკუმენტების შესაბამისი თემები დაბუდეების სიღრმე
საქაღალდეები ერთმანეთშიარ არის შეზღუდული
.
სანახავად შერჩეული დოკუმენტი№1.3.docx
ბიბლიოთეკა
მასალები
სანახავად შერჩეული დოკუმენტი№1.4.docx
ბიბლიოთეკა
მასალები
7. დავალება კონსოლიდაციისთვის. ბუფერთან მუშაობა (ბრძანებებიკოპირება დაჩასმა ).
ყურადღება:1. ჯერ დათვალეთ აბზაცების რაოდენობა (არსებობს11 ), ნიშნავს გასაღებსშედი თქვენ აღარ გჭირდებათ ამ ტექსტში დაწკაპუნება10 ჯერ (ბოლო აბზაცის ბოლოს Word თავად დააყენებს)!
2. ვინაიდან ყოველი შემდეგი აბზაცის ტექსტი შეიცავს წინა აბზაცის ტექსტს, კომპიუტერის შესაძლებლობების გამოსაყენებლად აირჩიეთ აბზაცი, დააკოპირეთ ბუფერში, მოათავსეთ კურსორი ახალ აბზაცში, სადაც გსურთ ჩასვათ ტექსტი. წინა აბზაცი და ჩასვით ფრაგმენტი ბუფერიდან.
3. პოეტური ტექსტის შესვლისას აბზაცი არის სტროფი. აბზაცის ფარგლებში ხაზიდან შემდეგ სტრიქონზე გადასვლა იძულებითი უნდა იყოს, რადგან კურსორს ჯერ არ აქვს დრო, რომ მიაღწიოს სტრიქონის ბოლოს. ამისათვის დააჭირეთ ღილაკებს თანმიმდევრულადცვლა (დააჭირეთ და გააჩერეთ) დაშედი (დააჭირეთ და გაათავისუფლეთ ორივე გასაღები), მომავალში, მოკლედ, დავწერShift + Enter. ასეთი იძულებითი გადასვლის არაბეჭდური ხასიათი არის ხასიათი.
ტექსტი
(ჩაწერეთ ერთ სვეტში!):
რომელიც ჯეკმა ააგო.
და ეს არის ხორბალი
Სახლში,
რომელიც ჯეკმა ააგო.
და ეს არის მხიარული ჩიტი,
რომელიც ჭკვიანურად იპარავს ხორბალს,
რომელიც ინახება ბნელ კარადაში
Სახლში,
რომელიც ჯეკმა ააგო.
აი კატა
რომელიც ჭკვიანურად იპარავს ხორბალს,
რომელიც ინახება ბნელ კარადაში
Სახლში,
რომელიც ჯეკმა ააგო.
აი ძაღლი კუდის გარეშე
რომელიც აშინებს და იჭერს ძუძუს,
რომელიც ჭკვიანურად იპარავს ხორბალს,
რომელიც ინახება ბნელ კარადაში
Სახლში,
რომელიც ჯეკმა ააგო.
და ეს არის ურქო ძროხა,
დაარტყა მოხუცი ძაღლი კუდის გარეშე,
ვინ უჭერს კატას საყელოში,
რომელიც აშინებს და იჭერს ძუძუს,
რომელიც ჭკვიანურად იპარავს ხორბალს,
რომელიც ინახება ბნელ კარადაში
Სახლში,
რომელიც ჯეკმა ააგო.
და ეს არის მოხუცი ქალი, ნაცრისფერი და მკაცრი,
ვინც რძის რქოვან ძროხას,
ვინ უჭერს კატას საყელოში,
რომელიც აშინებს და იჭერს ძუძუს,
რომელიც ჭკვიანურად იპარავს ხორბალს,
რომელიც ინახება ბნელ კარადაში
Სახლში,
რომელიც ჯეკმა ააგო.
და ეს არის ზარმაცი და მსუქანი მწყემსი,
ვინც რძის რქოვან ძროხას,
დაარტყა მოხუცი ძაღლი კუდის გარეშე,
ვინ უჭერს კატას საყელოში,
რომელიც აშინებს და იჭერს ძუძუს,
რომელიც ჭკვიანურად იპარავს ხორბალს,
რომელიც ინახება ბნელ კარადაში
Სახლში,
რომელიც ჯეკმა ააგო.
აქ არის ორი მამალი
რომელიც აღვიძებს იმ მწყემსს,
ვინც მკაცრ ძროხებს ლანძღავს,
ვინც რძის რქოვან ძროხას,
დაარტყა მოხუცი ძაღლი კუდის გარეშე,
ვინ უჭერს კატას საყელოში,
რომელიც აშინებს და იჭერს ძუძუს,
რომელიც ჭკვიანურად იპარავს ხორბალს,
რომელიც ინახება ბნელ კარადაში
Სახლში,
რომელიც ჯეკმა ააგო.
თარგმანი S. Ya
8. ტექსტის გვერდზე განთავსება (ფორმატირება) შემდეგი გაკვეთილის თემაა.
9. დოკუმენტის შენახვა: მენიუფაილი Გადარჩენა .
10. დახურეთ პროცესორის ფანჯარა. ამისათვის გამოიყენეთ ერთ-ერთი შემდეგი მეთოდი: დააჭირეთ ღილაკსპროგრამის ფანჯრის ზედა მარჯვენა კუთხეში.
სანახავად შერჩეული დოკუმენტი№1.docx
ბიბლიოთეკა
მასალები
ამოცანა No1 „ტექსტის ფორმატირება“
სამიზნე: ისწავლეთ ტექსტის (აბზაცების და სიმბოლოების) ფორმატირება; სიმბოლოების ჩასმა ნაგულისხმევი შრიფტის გარდა სხვა შრიფტით.
აკრიფეთ შემდეგი ტექსტი, გააფართოვეთ იგი გვერდზე და დაიცავით ყველა აბზაცის და სიმბოლოს ფორმატი: გასწორება; მარცხენა და მარჯვენა ბალიშები; ინტერვალი აბზაცებს შორის; შრიფტების ტიპი, ზომა და სტილი; ინტერვალი სიმბოლოებს შორის. ყურადღება მიაქციე , მდებარეობს აკრეფისთვის შემოთავაზებული ტექსტის შემდეგ (ღილაკები გეტყვით, რომელი ფორმატების გამოყენება გჭირდებათ). ჩაწერეთ ტექსტი თქვენს საქაღალდეში სახელის ქვეშmath_games.doc
.
1 ამოცანის გასაღებები
1. ყველა ტექსტისთვის (რომელსაც ჩავწერთ დავალების შესრულებისას No1-No11), დააყენეთ მარცხენა შეწევა 0 სმ, მარჯვნივ 15,5 სმ, შრიფტი Times New Roman, სიმბოლოს ზომა 12 pt, დასაბუთება.
2. "G96" სიმბოლოების ნაკრების მქონე ხაზის მარცხენა შეწევა არის 1 სმ.
3. აბზაცამდე, რომელიც შეიცავს სიტყვებს „დომორიად ალექსანდრე პეტროვიჩი“, დააყენეთ შეწევა 140 პუნქტით. ამ და მის მომდევნო ხუთი აბზაცისთვის, მარცხენა შეწევა არის 5 სმ. ინტერვალი სიმბოლოებს შორის. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ კომბინაციები "მათემატიკური თამაშები და გასართობი" და"რჩეულები" ხაზგასმულია თამამად.
4. სიტყვებით დაწყებული აბზაცის ფორმატირების პარამეტრები შემდეგია: შეწევა აბზაცის წინ 50 pt, მარცხენა შეწევა 0 სმ, შრიფტის ზომა 10 pt (ყველა სხვა პარამეტრი იგივეა, რაც მთელი ტექსტისთვის). . გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ სიმბოლო " ¼ "შეიძლება იხილოთ "Courier New" შრიფტის ელემენტებს შორის და სიმბოლო " " არის "Symbol" ფონტში.
5. მომდევნო აბზაცამდე აბზაც 200 პუნქტი. მომავალში, შრიფტის ზომა იქნება 12 pt.
6. პუნქტამდე „წიგნი წარმოგიდგენთ...“ აბზაც 24 პუნქტი.
7. აბზაცამდე „ISBN 5-09-001292-X...“ შეწევა არის 24 pt, მასში ყველა სიმბოლო არის თამამი. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ სიმბოლოების ნაკრები „BBK 22.1я2я72“ გადატანილია მარჯვენა კიდეზე, რაც დასრულებულია ჩანართების ან ბევრი სივრცის გამოყენების გარეშე .
საკმარისია შემდეგი რამის გაკეთება:
სიგანის გასწორების დაყენება;
„BBK 22.1я2я72“-ის აკრეფის შემდეგ დააჭირეთ კლავიშებს (Shift+Enter) (ხაზის იძულებითი დასასრული, რომელიც გამოიყენება მაშინ, როდესაც თქვენ თავად გჭირდებათ აბზაცის ფარგლებში სტრიქონის დასასრულის დადგენა);
ყურადღება მიაქციეთ, რომ სტრიქონის ოთხ სიტყვას შორის მანძილი ერთნაირია, მაგრამ ჩვენ გვჭირდება მხოლოდ „ISBN 5-09-001292-X“ და „BBK 22.1я2я72“ კომბინაციებს შორის მანძილი „გაწელვისთვის“;
შეცდომის აღმოსაფხვრელად, ღილაკების (Shift+Ctrl+Space) დაჭერით შეცვალეთ სივრცეები, რომლებიც არ საჭიროებს გაჭიმვას.
8. აბზაცი „© გამომცემელი...“ არის მარჯვნივ გასწორებული. სიმბოლო "©" შეგიძლიათ იხილოთ, მაგალითად, "Syimbol" შრიფტის ელემენტებს შორის.
სანახავად შერჩეული დოკუმენტი№10.docx
ბიბლიოთეკა
მასალები
დავალება No10 „სათაურის გვერდის შექმნა“
სამიზნე: Word-ის გამოყენებით ნახატების შექმნის უნარის კონსოლიდაცია; ისწავლეთ სურათების ჩასმა და რედაქტირება ClipArt კოლექციიდან ან ფაილიდან; ისწავლეთ WordArt ობიექტებთან მუშაობა.
გახსენით ფაილი math_games.doc . INდასაწყისი უბრალო ტექსტი (გააკეთეთ ტექსტის პირველი გვერდი მეორედ გვერდის წყვეტის ჩასმით) შექმენით სათაურის გვერდი, როგორც ამ აბზაცის შემდეგ. ყურადღება მიაქციე . შეინახეთ დოკუმენტი თქვენს საქაღალდეში სახელის ქვეშmath_games.doc .
10 ამოცანის გასაღებები
1. სატიტულო გვერდის ჩარჩო იქმნება ორი მართკუთხედის გამოყენებით: ლურჯი და თეთრი მომრგვალებული კუთხეებით თავზე. ამისათვის: გადაჭიმეთ ოთხკუთხედი მთელ აკრეფის ზოლზე, შეავსეთ იგი ლურჯით და მოათავსეთ ტექსტის უკან; AutoShapes ღილაკის გამოყენებით მთავარი ფიგურებიდან აირჩიეთ მომრგვალებული მართკუთხედი, გადაჭიმეთ პირველზე და შეავსეთ თეთრით, შემდეგ მოათავსეთ ტექსტის უკან.
2. წიგნის სათაურის ელემენტები „მათემატიკის თამაშები და გართობა“ და „რჩეულები“ WordArt-ის ობიექტებია. ასეთი ობიექტის შესაქმნელად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ღილაკი „WordArt Object“-ის დამატება პანელში „ნახაზი“.
3. მოათავსეთ ფრაზები "A.P. Domoryad" და "გამომცემლობა "Shkolnik" Volgograd, 2003" ღილაკის "წარწერა".
4. პიროვნების ნახატი შეგიძლიათ იხილოთ ნახატებს შორის მენიუს პუნქტის „Insert > Drawing > Pictures...“ გამოყენებით (ClipArt ნახატები). თუ ვერ იპოვნეთ ასეთი სურათი, ჩასვით ფაილიდან ცირკი.wmf , რომელიც განთავსებულია არქივში (#2 დავალების შესრულებისას ამ არქივში არსებული ყველა ფაილი უნდა გქონდეთ ამოღებული და თქვენს საქაღალდეში განთავსება). დააყენეთ სურათის სასურველი ზომა პროპორციების დაცვით.
5. კუბურებით ნახატი ასევე შეგიძლიათ ნახოთ ნახატებს შორის ClipArt კოლექციაში ან ფაილში ბლოკი.wmf (WorkFile.rar არქივი). მაგრამ ამ შემთხვევაში, ჯერ მოგიწევთ ნახატის რედაქტირება, ე.ი. ამოიღეთ ოქროს ზოლები და მათი ჩრდილები, გადაიტანეთ კუბურები ერთმანეთისკენ. ჩაშენებული სურათის შესაცვლელად გამოიყენეთ მენიუს პუნქტი „Edit > Edit Picture“ (მანამდე უნდა აირჩიოთ სასურველი სურათი).
შენიშვნები:
პირველ რიგში, წაშალეთ არასაჭირო ობიექტები (მონიშნეთ და გამოიყენეთ Delete გასაღები).
ერთი კუბის მეორეზე გადატანამდე დააჯგუფეთ მასში შემავალი ყველა ობიექტი.
გახსოვდეთ ნახატის საზღვრების შემცირება ისე, რომ მარცხნივ მთლიანი თავისუფალი ადგილი არ იყოს შეტანილი ნახაზში.
სანახავად შერჩეული დოკუმენტი№11.docx
ბიბლიოთეკა
მასალები
სანახავად შერჩეული დოკუმენტი№2.docx
ბიბლიოთეკა
მასალები
დავალება No2 „DOS ტექსტი, ტექსტის ფორმატირება“
სამიზნე: ისწავლეთ როგორ გადაიყვანოთ DOS ტექსტი Word ტექსტად; ტექსტის ნაწილის გადაწერა; ტექსტის ფორმატირება მოთხოვნების მიხედვით; გამოიყენეთ დანომრილი სია.
1. დავალების შესასრულებლად დაგჭირდებათ ფაილი პრეამბულა.txt , რომელიც შეიცავს არქივს . ამოიღეთ ყველა ფაილი არქივიდან თქვენს საქაღალდეში და გახსენით ფაილში განთავსებული ტექსტიპრეამბულა.txt , მისი კონვერტაცია "DOS ტექსტიდან" ფორმატში "Word Document". დააკოპირეთ ამ ფაილის შინაარსი იმ ტექსტის ბოლომდე, რომელიც დაწერეთ სახელის ქვეშmath_games.doc .
2. გადაწერილი ტექსტის რედაქტირება მოთხოვნების მიხედვით: მარცხენა შეწევა 0 სმ; მარჯვენა ზღვარი 15,5 სმ; წითელი ხაზი 1 სმ; ერთი ხაზის დაშორება; არ არის აბზაცების წინ ან შემდეგ აბზაცები; სიგანის გასწორება; სიმბოლო ზომა 12 pt; შრიფტი "Times New Roman"; ნორმალური სტილი; სიმბოლოს ფერი შავია.
3. შეასწორეთ შეცდომები, რომლებიც ხაზგასმულია წითელი სქელი ხაზით, ან გამოტოვეთ ხაზგასმული სიტყვები, რომლებიც, თქვენი აზრით, არ არის შეცდომით.
4. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ტექსტის დასაწყისში უნდა გამოიყენოთ დანომრილი სია, რომლის ფორმატის შეცვლა შესაძლებელია მენიუს პუნქტის „ფორმატი > სია...“ გამოყენებით.
5. არ დაგავიწყდეთ ტექსტის ამავე სახელწოდებით ჩაწერა math_games.doc .
სანახავად შერჩეული დოკუმენტი№3.docx
ბიბლიოთეკა
მასალები
დავალება No3 „ცხრილები, სვეტები, სიმბოლოებისთვის გასაღებების მინიჭება“
სამიზნე: ისწავლოს ტექსტში ცხრილების გამოყენება; ტექსტის დალაგება რამდენიმე სვეტად; მივანიჭოთ „ცხელი კლავიშები“ ჩასმული სიმბოლოებს.
გახსენით ფაილი math_games.doc math_games.doc .
3 ამოცანის გასაღებები
1. ტექსტის სათაური არის 1 დონის სათაური, შემდეგი ფორმატირების პარამეტრებით: Times New Roman შრიფტი; სიმბოლო ზომა 14 pt; თამამი სტილი; ცენტრალური განლაგება.
2. გაითვალისწინეთ, რომ ტექსტი ხშირად იყენებს სიმბოლოებს
,
და
, რომლებიც განლაგებულია "Symbol" შრიფტის სიმბოლოებს შორის. რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ სიმბოლოს ჩასმა ყოველ ჯერზე ან დააკოპიროთ სიმბოლო სასურველ ადგილას, მაგრამ სჯობს, ხშირად გამოყენებულ სიმბოლოებს მიაკუთვნოთ „ცხელი კლავიშები“. მიანიჭეთ სიმბოლო
გასაღები (Ctrl+a), სიმბოლო
- გასაღები (Ctrl+b), სიმბოლო
გასაღები (Ctrl+g).
სიმბოლოსთვის კლავიშის (Ctrl+a) მინიჭება
შეასრულეთ შემდეგი პროცედურა: აირჩიეთ მენიუს პუნქტი „Insert>Symbol“; დააყენეთ შრიფტი "Symbol"; მონიშნე სიმბოლო
მაგიდაზე; დააჭირეთ ღილაკს "გასაღები"; "კლავიატურის ახალი მალსახმობი" ველში დააჭირეთ (Ctrl+a) და დაადასტურეთ არჩევანი enter ღილაკით; დახურეთ დიალოგური ფანჯრები.
ახლა, როდესაც დააჭირეთ ღილაკს (Ctrl+a), სიმბოლო ჩასმული იქნება ტექსტში
.
გაითვალისწინეთ, რომ სიმბოლო
ტექსტში გამოიყენება მხოლოდ ორჯერ, ამიტომ არ არის საჭირო „ცხელ კლავიშთან“ ასოცირება.
3. სიმბოლო " " მდებარეობს Symbol შრიფტის სიმბოლოებს შორის.
4.
ყურადღება!
ჯერ ყველა ცხრილი ზედიზედ დაალაგეთ ერთმანეთის მიყოლებით და შევსების შემდეგ მოათავსებთ ტექსტის სხვადასხვა სვეტში.
გაითვალისწინეთ, რომ ცხრილები ძალიან ჰგავს ერთმანეთს, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ შექმნათ, დააფორმატოთ და შეავსოთ ერთი მათგანი, შემდეგ კი დააკოპიროთ და გააკეთოთ საჭირო შესწორებები.
ცხრილის ჩასართავად შეგიძლიათ გამოიყენოთ მენიუს პუნქტი "ცხრილი > დამატება > ცხრილი". არ დაგავიწყდეთ თავად ცხრილისა და მისი შინაარსის ცენტრში მოქცევა. ცხრილის პირველი სტრიქონი შეიცავს თამამ სიმბოლოებს.
5. სამი ცხრილის შექმნის შემდეგ მონიშნეთ ისინი და დაყავით მონიშნული ტექსტი სამ სვეტად. ამისათვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ მენიუს პუნქტი "ფორმატი > სვეტები...".
სანახავად შერჩეული დოკუმენტი№4.docx
ბიბლიოთეკა
მასალები
დავალება No4 „ცხრილები, სვეტები, სიები“
სამიზნე: ისწავლეთ მაგიდის საზღვრების შეცვლა; გამოიყენეთ ტექსტის შეფუთვა ცხრილების გარშემო; გამოიყენეთ სია და დაალაგეთ იგი რამდენიმე სვეტად.
გახსენით ფაილი math_games.doc . ჩვეულებრივი ტექსტის ბოლოს ჩაწერეთ ტექსტი, რომელიც ამ აბზაცს მიჰყვება ყველა ფორმატის შემდეგ. ყურადღება მიაქციე , მდებარეობს აკრეფისთვის შემოთავაზებული ტექსტის შემდეგ. ჩაწერეთ ტექსტი თქვენს საქაღალდეში სახელის ქვეშmath_games.doc .
4 ამოცანის გასაღებები