Statuts sociaux et rôles sociaux. Résumé : Statuts et rôles sociaux

19.08.2019

Grâce à la socialisation, un individu rejoint la vie sociale, reçoit et change de statut social et de rôle social. Statut social -϶ᴛᴏ la position d'un individu dans la société avec certains droits et responsabilités. Le statut d'un individu peut être : la profession, la fonction, le sexe, l'âge, l'état civil, la nationalité, la religiosité, la situation financière, l'influence politique, etc. R. Merton a qualifié l’ensemble de tous les statuts sociaux d’un individu d’« ensemble de statuts ». Le statut qui a une influence dominante sur le mode de vie d’un individu, son identité sociale, est appelé statut principal. Dans les petits groupes sociaux primaires, il est d'une grande importance statut personnel une personne, formée sous l'influence de ses qualités individuelles (Annexe, schéma 6)

Les statuts sociaux sont également divisés en prescrits (ascriptifs), c'est-à-dire reçu indépendamment du sujet, le plus souvent dès la naissance (race, sexe, nationalité, origine sociale) et acquis, c'est-à-dire acquis grâce aux propres efforts de l’individu.

Il y a un certain hiérarchie des statuts, dont le lieu est appelé rang de statut. Il existe des statuts élevés, moyens et bas. Incompatibilité de statut ceux. les contradictions dans la hiérarchie intergroupe et intragroupe surviennent dans deux circonstances :

lorsqu'un individu occupe un rang élevé dans un groupe et un rang inférieur dans un autre ;
lorsque les droits et devoirs d’un statut entrent en conflit ou interfèrent avec les droits et devoirs d’un autre.

La notion de « statut social » est étroitement liée à la notion de « rôle social », qui sera sa fonction, son côté dynamique. Le rôle social est le comportement attendu d'un individu ayant un certain statut dans une société donnée. Selon la définition de R. Merton, l'ensemble des rôles qui correspondent à un statut donné est appelé un système de rôles (« ensemble de rôles »). Un rôle social est divisé en attentes de rôle - ce qui, selon les règles du jeu, est attendu. d'un rôle particulier, et le comportement de rôle - ce qu'une personne met en œuvre dans le cadre de son rôle.

Tout rôle social, selon T. Parsons, peut être décrit à l'aide de cinq caractéristiques principales :

niveau d'émotivité - certains rôles sont émotionnellement retenus, d'autres sont détendus ;
méthode d'obtention- prescrit ou réalisé ;
échelle de manifestation - strictement limité ou vague ;
degré de formalisation - strictement établi ou arbitraire ;
motivation - pour un profit général ou pour un bénéfice personnel.

Puisque chaque personne a un large éventail de statuts, cela signifie qu'elle a également de nombreux rôles qui correspondent à l'un ou l'autre statut. Par conséquent, dans la vraie vie, des problèmes surviennent souvent conflits de rôles. Sous la forme la plus générale, deux types de conflits peuvent être distingués : entre les rôles ou au sein d'un même rôle, lorsqu'il contient des responsabilités incompatibles et conflictuelles de l'individu. L'expérience sociale montre que seuls quelques rôles sont exempts de tensions et de conflits internes, qui peuvent conduire au refus de remplir les obligations liées au rôle et au stress psychologique. Il existe plusieurs types de mécanismes de défense qui peuvent être utilisés pour réduire la tension de rôle. Ceux-ci incluent :

"Rationalisation des rôles" lorsqu'une personne recherche inconsciemment les aspects négatifs d'un rôle souhaité mais inaccessible afin de se calmer ;
"séparation des rôles" - implique un retrait temporaire de la vie, l’exclusion des rôles indésirables de la conscience de l’individu ;
"régulation des rôles" - représente une décharge consciente et délibérée de la responsabilité de remplir un rôle particulier.

Sur la base de tout ce qui précède, nous arrivons à la conclusion que dans la société moderne, chaque individu utilise des mécanismes de défense inconsciente et de connexion consciente des structures sociales afin d'éviter les conséquences négatives des conflits de rôles.

Statut social

Une personne se comporte (effectue une action) d'une manière ou d'une autre, étant dans un lien social, interagissant avec différents groupes sociaux : famille, rue, éducation, travail, armée, etc. Il vaut la peine de dire, pour caractériser le degré d'inclusion de l'individu dans divers liens et groupes sociaux, ainsi que la position qu'il y occupe, ses responsabilités fonctionnelles dans ces groupes la notion de statut social est utilisée.

Statut social - ϶ᴛᴏ responsabilités et droits de l'homme dans le système de liens sociaux, de groupes, de systèmes. Il est à noter qu'il contient responsabilités(rôles-fonctions) qu'une personne doit remplir dans une communauté sociale (groupe éducatif) donnée, une communication (processus éducatif), un système (université) Droits -϶ᴛᴏ ces devoirs que d'autres personnes, un lien social, un système social doivent accomplir envers une personne. Par exemple, les droits d'un étudiant dans une université (et en même temps les responsabilités de l'administration universitaire à son égard) seront : la présence d'enseignants hautement qualifiés, de littérature pédagogique, des salles de classe chaleureuses et lumineuses, etc. l'administration universitaire (et en même temps les responsabilités de l'étudiant) seront les conditions requises pour qu'un étudiant suive des cours, étudie la littérature pédagogique, passe des examens, etc.

Dans différents groupes, le même individu a un statut social différent. Par exemple, un joueur d'échecs talentueux dans un club d'échecs a un statut élevé, mais dans l'armée, il peut en avoir un faible. C’est une cause potentielle de frustration et de conflit interpersonnel. Les caractéristiques du statut social seront le prestige et l’autorité, représentant la reconnaissance des mérites de l’individu par les autres.

Prescrit(naturels) sont des statuts et des rôles imposés par la société à un individu, quels que soient ses efforts et ses mérites. Il faut rappeler que ces statuts sont déterminés par l'origine ethnique, familiale, territoriale, etc. de l'individu : sexe, nationalité, âge, lieu de résidence, etc. Les statuts prescrits ont un impact énorme sur le statut social et le mode de vie des personnes. .

Acquis(atteint) sera le statut et le rôle obtenus grâce aux efforts de la personne elle-même. Il s’agira des statuts de professeur, d’écrivain, d’astronaute, etc. Parmi les statuts acquis on retrouve : professionnellement- officiel, qui capte la position professionnelle, économique, culturelle, etc. de l'individu. Le plus souvent, un statut social dominant détermine la position d’une personne dans la société ; ce statut est appelé intégral. Très souvent, cela est déterminé par la position, la richesse, l’éducation, la réussite sportive, etc.

Une personne est caractérisée par un ensemble de statuts et de rôles. Par exemple : formulaire statuts homme, marié, professeur, etc. statut défini de cet individu. Cet ensemble dépend à la fois de statuts et de rôles naturels et de rôles acquis. Parmi les nombreux statuts d'une personne à chaque étape de sa vie, on peut distinguer le principal : par exemple, le statut d'écolier, d'étudiant, d'officier, de mari, etc. Chez un adulte, le statut est généralement associé à la profession.

Dans une société de classes, le statut fixé est de nature de classe et dépend de la classe sociale d'une personne donnée. Comparez, par exemple, le statut de la « nouvelle » bourgeoisie et des travailleurs russes. Ces statuts (et rôles) des représentants de chaque classe sociale forment une hiérarchie selon le degré de valeur. Une distance inter-statuts et inter-rôles apparaît entre les statuts et les rôles. Il convient de noter qu’elle caractérise également les statuts et les rôles du point de vue de leur signification sociale.

Au cours de la vie, le statut et les rôles d’une personne changent. Il convient de noter que cela résulte à la fois du développement des besoins et des intérêts de l’individu et des défis de l’environnement social. Dans le premier cas, la personne est active, et dans le second, elle est réactive, manifestant une réaction réflexive à l'influence de l'environnement. Par exemple, un jeune homme choisit dans quelle université entrer, et une fois dans l'armée, il est obligé de s'y adapter, en comptant les jours jusqu'à la démobilisation. Une personne a la capacité inhérente d’augmenter et de compliquer son statut et son ensemble de rôles.

Certains philosophes voient le sens de la vie individuelle dans la réalisation de soi de leurs capacités et de leurs besoins, l'élévation du statut et du rôle défini. (En particulier, le système de besoins ci-dessus selon Maslow en découle.) Quelle est la raison de ce phénomène ? Il est important de comprendre que cela est dû au fait que, d'une part, la réalisation de soi est ancrée dans les « fondements » d'une personne - dans son esprit, ses ambitions et sa compétitivité. Le matériel a été publié sur http://site
D’un autre côté, les circonstances extérieures élèvent ou abaissent souvent les personnes dans l’ensemble de statuts. En conséquence, les personnes capables de mobiliser leurs capacités et qui progresseront tout au long de leur vie d'un niveau de statutà une autre, passant d'une couche sociale à une autre, la plus élevée. Par exemple, un écolier - un étudiant - un jeune spécialiste - un homme d'affaires - un président d'entreprise - un retraité. La dernière étape du recrutement statutaire, associée à la vieillesse, met généralement un terme au processus. conservation statut défini.

Adaptation d'une personne à cela âge et le changement de statut social est une question importante et complexe. Il faut dire que notre société se caractérise par une faible socialisation envers la vieillesse (et la retraite). Beaucoup se retrouvent mal préparés à la vieillesse, vaincus dans la lutte contre la vieillesse et la maladie. En conséquence, la retraite, quittant le marché du travail pour une famille considérée comme un groupe social secondaire, s'accompagnait généralement d'un stress intense, de conflits de rôles, de maladies et de décès prématurés.

Rôle social

Le comportement social d'un individu, d'une communauté, d'une institution, d'une organisation dépend non seulement de son statut social (droits et responsabilités), mais aussi de l'environnement social qui l'entoure, constitué des mêmes sujets sociaux. Il convient de noter qu'ils s'attendent à un certain comportement social en ϲᴏᴏᴛʙᴇᴛϲᴛʙi avec leurs besoins et « orientés vers l’autre ». Dans ce cas, le comportement social acquiert le caractère d'un rôle social.

Le rôle social est un comportement qui (1) découle du statut social d’une personne et (2) est attendu par les autres. En tant que comportement attendu, un rôle social contient un ensemble de normes sociales, définissant la séquence d'actions attendue du sujet, adaptée à son statut social. Par exemple, on attend d'un joueur d'échecs talentueux qu'il joue professionnellement, d'un président qu'il soit capable de formuler les intérêts du pays et de les réaliser, etc. Par conséquent, un rôle social peut être défini comme un comportement conforme aux normes sociales acceptées. dans une société donnée.

Comment l'environnement social du sujet l'oblige-t-il à suivre certaines normes qui conduisent au comportement attendu par l'environnement ? Tout d’abord, la socialisation et l’éducation à de telles normes revêtent une importance capitale. De plus, dans la société, il existe un mécanisme sanctions - des punitions pour l'incapacité à remplir un rôle et des récompenses pour son accomplissement, c'est-à-dire pour le respect des normes sociales. Ce mécanisme fonctionne tout au long de la vie d’une personne.

Le statut social et le rôle sont étroitement liés ; ce n’est pas un hasard si dans la sociologie européenne, ils ne sont souvent pas distingués. Le « statut » dans ce sens du terme équivaut à rôles, même si c’est ce dernier terme qui est le plus largement utilisé », écrivent des sociologues anglais. L'aspect comportemental du statut social, exprimé en rôles, permet de les distinguer : le statut social peut comprendre plusieurs rôles. Par exemple, le statut de mère contient les rôles d’infirmière, de médecin, d’éducatrice, etc. La notion de rôle permet également de mettre en évidence le mécanisme de coordination du comportement des différents sujets dans les communautés sociales, les institutions et les organisations.

Le strict respect des rôles sociaux rend le comportement des gens prévisible, rationalise la vie sociale et limite son chaos. L’apprentissage des rôles – la socialisation – commence dès la petite enfance sous l’influence des parents et des proches. Au début, c'est de nature inconsciente pour l'enfant. On lui montre quoi et comment faire, et on l'encourage à jouer son rôle correctement. Par exemple, les petites filles jouent avec des poupées et aident leur mère dans les tâches ménagères ; les garçons jouent avec les voitures, aident leur père à les réparer, etc. L'éducation des filles et des garçons leur confère des intérêts, des capacités et des rôles différents.

Le comportement attendu sera idéal car issu d’une situation théorique. Il faut donc distinguer d’un rôle social comportement réel du rôle, c.t. l'exercice d'un rôle dans des conditions spécifiques. Par exemple, un joueur d'échecs talentueux peut mal jouer pour certaines raisons, c'est-à-dire ne pas assumer son rôle. Le comportement de rôle diffère généralement du rôle social (comportement attendu) à bien des égards : capacités, compréhension, conditions de mise en œuvre du rôle, etc.

La performance du rôle est déterminée principalement exigences du rôleᴏᴛᴏᴩqui s'incarnent dans le social normes, regroupés autour d'un statut social donné, ainsi que des sanctions pour remplir ce rôle. Les rôles d’une personne sont fortement influencés par la situation dans laquelle elle se trouve, en premier lieu par les autres. Modèles de sujets attentes du rôle - orientation, principalement par rapport aux autres personnes avec lesquelles il est lié dans la situation. Ces personnes agissent comme un membre supplémentaire des orientations de rôles mutuelles. Dans ces attentes de rôle, une personne peut être guidée par elle-même (sa vision du monde, son caractère, ses capacités, etc.) Parsons appelle ce rôle l'orientation vers les attentes. attributif(descriptif) Mais les attentes-orientations du rôle peuvent être liées aux résultats des activités d’autrui. Parsons appelle ce rôle l'attente Réalisable. L’orientation attribut-réussite sera un aspect important du comportement statut-rôle.

Au cours du processus de socialisation, une personne apprend à jouer différents rôles : enfant, élève, étudiant, camarade, parent, ingénieur, militaire, retraité, etc. La formation aux rôles contient : 1) la connaissance de ses responsabilités et de ses droits dans un domaine donné de activité sociale; 2) acquisition de qualités psychologiques (caractère, mentalité, croyances) pertinentes pour ce rôle ; 3) mise en œuvre pratique d'actions de jeu de rôle. L'apprentissage des rôles les plus importants commence dès l'enfance avec la formation d'attitudes (bonnes et mauvaises), s'orientant vers une certaine séquence d'actions et d'opérations. Enfants jouer différents rôles imiter comportement quotidien des autres. Il convient de noter qu'ils sont conscientsϲʙᴏet droits et responsabilités : enfants et parents, camarades et ennemis, etc. Peu à peu, vient la prise de conscience des causes et des résultats de leurs actions.

Caractéristiques d'un rôle social

Il est important de noter que l'une des premières tentatives de systématisation des rôles sociaux a été faite par T. Parsons et ses collègues (1951). Il convient de noter qu'ils pensaient que tout rôle social était décrit par quatre caractéristiques :

Émotivité. Certains rôles nécessitent une retenue émotionnelle. Ce seront les rôles d'un médecin, d'une infirmière, d'un commandant, etc. D'autres ne nécessitent pas de retenue émotionnelle. Il s’agirait par exemple des rôles d’un creuseur, d’un maçon, d’un soldat, etc.

Méthode d'achat. Dans ϲᴏᴏᴛʙᴇᴛϲᴛʙii présentant ces caractéristiques, les rôles (ainsi que les statuts) sont divisés en prescrit et acheté(retenu - sans retenue) Les premiers rôles (sexe, âge, nationalité, etc.) se forment à la suite de la socialisation, et le second (écolier, étudiant, étudiant diplômé, scientifique, etc.) - à la suite de sa propre activité .

Formalisation. Les rôles sont divisés en informels et formels. Les premiers surgissent spontanément dans le processus de communication, basé sur l'éducation, l'éducation, les intérêts (par exemple, le rôle d'un leader informel, « l'âme de l'entreprise », etc.) ; le deuxième - à la base administratif Et légal normes (rôles d'adjoint, de policier, etc.)

Motivation. Différents rôles sont déterminés par différents besoins et intérêts, tout comme les mêmes rôles sont déterminés par les mêmes besoins. Par exemple, le rôle du président est déterminé par une mission historique, une soif de pouvoir et un accident de naissance. Avec tout cela, les rôles d’« oligarque », de professeur, d’épouse, etc. peuvent être déterminés par des motivations économiques.

Statut social d'une personne- c'est la position sociale qu'il occupe dans la structure de la société. En termes simples, c'est la place qu'un individu occupe parmi d'autres individus. Ce concept a été utilisé pour la première fois par le juriste anglais Henry Maine au milieu du XIXe siècle.

Chaque personne possède simultanément plusieurs statuts sociaux dans différents groupes sociaux. Regardons l'essentiel types de statut social et exemples :

Statut naturel. En règle générale, le statut reçu à la naissance reste inchangé : sexe, race, nationalité, classe sociale ou condition.
Statut acquis. Ce qu'une personne réalise au cours de sa vie à l'aide de connaissances, de compétences et d'aptitudes : profession, poste, titre.
Statut prescrit. Le statut qu'une personne acquiert en raison de facteurs indépendants de sa volonté ; par exemple - l'âge (un homme âgé ne peut rien faire contre le fait qu'il est âgé). Ce statut évolue et évolue au cours de la vie.

Le statut social confère à une personne certains droits et responsabilités. Par exemple, après avoir acquis le statut de père, une personne a la responsabilité de prendre soin de son enfant.

L'ensemble de tous les statuts qu'une personne possède actuellement s'appelle statut défini.

Il existe des situations où une personne dans un groupe social occupe un statut élevé et dans un autre, un statut bas. Par exemple, sur le terrain de football, vous êtes Cristiano Ronaldo, mais au bureau, vous êtes un élève pauvre. Ou encore, il existe des situations où les droits et responsabilités d'un statut interfèrent avec les droits et responsabilités d'un autre. Par exemple, le président ukrainien, qui se livre à des activités commerciales, ce qu'il n'a pas le droit de faire en vertu de la Constitution. Ces deux cas sont des exemples d’incompatibilité de statut (ou d’inadéquation de statut).

Le concept de rôle social.

Rôle social- il s'agit d'un ensemble d'actions qu'une personne est obligée d'accomplir en fonction du statut social atteint. Plus précisément, il s’agit d’un modèle de comportement qui résulte du statut associé à ce rôle. Le statut social est un concept statique, mais le rôle social est dynamique ; comme en linguistique : le statut est le sujet et le rôle est le prédicat. Par exemple, le meilleur joueur de football du monde en 2014 devrait réaliser d’excellentes performances. Un bon jeu d'acteur est un rôle.

Types de rôle social.

généralement accepté système de rôles sociaux développé par le sociologue américain Talcott Parsons. Il a divisé les types de rôles selon quatre caractéristiques principales :

Par l'ampleur du rôle (c'est-à-dire par l'éventail des actions possibles) :

large (les rôles du mari et de la femme impliquent un grand nombre d'actions et des comportements variés) ;
étroit (rôles du vendeur et de l'acheteur : donner de l'argent, recevoir des marchandises et de la monnaie, dire « merci », quelques autres actions possibles et, en fait, c'est tout).

Comment obtenir un rôle :

prescrit (rôles de l'homme et de la femme, du jeune homme, du vieillard, de l'enfant, etc.) ;
atteint (le rôle d'un écolier, d'un étudiant, d'un employé, d'un employé, d'un mari ou d'une femme, d'un père ou d'une mère, etc.).

Par niveau de formalisation (officialité) :

formel (basé sur des normes juridiques ou administratives : policier, fonctionnaire, fonctionnaire) ;
informel (survenu spontanément : les rôles d'un ami, « l'âme de la fête », un joyeux garçon).

Par motivation (selon les besoins et intérêts de l’individu) :

économique (le rôle de l'entrepreneur);
politique (maire, ministre) ;
personnel (mari, femme, ami);
spirituel (mentor, éducateur);
religieux (prédicateur);

Dans la structure d'un rôle social, un point important est l'attente des autres d'un certain comportement de la part d'une personne selon son statut. En cas de manquement à son rôle, diverses sanctions sont prévues (selon le groupe social spécifique) pouvant aller jusqu'à la privation de son statut social.

Ainsi, les notions statut social et rôle sont inextricablement liés, puisque l’un découle de l’autre.

Le statut social est la position générale d'un individu (groupe) dans la société, associée à certains droits et responsabilités. Par exemple, le statut de médecin donne à un individu le droit d’exercer la médecine et oblige en même temps le médecin à exercer correctement ses fonctions et son rôle.

Chaque personnalité en a plusieurs, remplit diverses fonctions et rôles sociaux et possède de nombreux statuts sociaux. Par exemple, un individu peut être simultanément : un enfant pour ses parents, un chef d'entreprise, un père pour ses enfants, un mari pour sa femme, etc.

Les statuts peuvent être prescrits - acquis par la naissance (noble, russe, citoyen d'Odessa, homme, etc.) et acquis ou acquis (enseignant, procureur, épouse, professeur, etc.)

Les statuts d'une personne se situent dans une certaine hiérarchie en termes d'importance pour la personne elle-même et en termes de signification sociale pour les autres. Pour une personne, les statuts liés au travail (profession) sont plus significatifs, pour d'autres - au statut familial, pour d'autres - aux activités sociales, etc. Le statut général joue un rôle particulier dans la position sociale d'un individu. Il s’agit d’un indicateur intégral (principal) de la position d’un individu dans la société ou dans une communauté sociale. Des statuts sociaux tels que « président du pays », « gouverneur régional », « académicien », etc. peuvent être considérés comme déterminants dans leur signification sociale. Par exemple, le statut de président d’un pays est reconnu par tous les citoyens du pays et par la communauté mondiale. En même temps, le président peut être un père, un mari, un fils, etc., mais pour un cercle de personnes plus restreint.

Le statut général a un impact significatif sur la position sociale non seulement de l'individu qui possède ce statut, mais aussi sur la position des personnes de son environnement immédiat. Par exemple, nous disons : « l’épouse du président », « le fils du gouverneur », « un collègue académicien », et donnons ainsi une importance supplémentaire aux personnes qui entourent le président (gouverneur, etc.). Les personnes sans scrupules issues d’un tel « environnement » utilisent souvent leur position à des fins égoïstes.

Statut social- c'est la position générale d'un individu (groupe) dans la société, associée à certains droits et responsabilités. Par exemple, le statut de médecin donne à un individu le droit d’exercer la médecine et oblige en même temps le médecin à remplir correctement ses fonctions et son rôle.

Chaque personne a de nombreux liens sociaux, remplit diverses fonctions et rôles sociaux et possède de nombreux statuts sociaux. Par exemple, un individu peut être simultanément : un enfant pour ses parents, un chef d'entreprise, un père pour ses enfants, un mari pour sa femme, etc.

Il y a des statuts prescrit- acquis par la naissance (noble, russe, citoyen d'Odessa, homme, etc.) et acquis ou atteint (enseignant, procureur, épouse, professeur, etc.)

Rôle social est un modèle (échantillon) de comportement qui doit répondre aux normes prescrites et aux attentes des autres. Ce sont certaines actions qu'une personne occupant un statut donné doit accomplir. Par exemple, nous attendons d'un médecin qu'il aide un patient à se débarrasser d'une maladie ou qu'un technicien de télévision répare un téléviseur défectueux. Si une personne, pour une raison ou une autre, ne remplit pas adéquatement les rôles déterminés par son statut et ne répond pas à nos attentes, diverses sanctions peuvent alors lui être appliquées. Par exemple, un manager peut perdre son poste, les parents peuvent perdre leurs droits parentaux, etc.

L'exercice simultané de plusieurs rôles peut conduire un individu à des conflits de rôles. Par exemple, il peut être difficile pour une femme qui travaille – une non-mère – de combiner les rôles d’épouse, de mère, d’employée d’entreprise, de femme au foyer, etc. Dans de telles situations, le choix appartient en fin de compte à l’individu. Cela dépend en grande partie des priorités personnelles, des valeurs dominantes et des circonstances du moment. Si la famille et les valeurs quotidiennes sont une priorité pour une femme, alors d'autres rôles sociaux seront pour elle d'une importance secondaire.

Le rôle social doit répondre à deux critères principaux :

1) faisabilité fonctionnelle ;
2) répondre aux attentes socioculturelles des personnes.

Ces deux critères sont interdépendants. Dans certains cas, l’un des critères peut jouer un rôle prédominant, dans d’autres, les deux sont considérés comme équivalents. Par exemple, le rôle du roi dans une monarchie constitutionnelle est évalué principalement du point de vue de son importance socioculturelle (traditionnelle), puisqu'en termes pragmatiques il est petit ; le rôle de la police dans la société russe moderne, au contraire, est évalué du point de vue de sa nécessité fonctionnelle, car sur le plan socioculturel, elle ne répond pas aux attentes des citoyens russes ; Le rôle du Président de la Fédération de Russie peut actuellement être évalué selon ces deux critères.

La faisabilité fonctionnelle est déterminée non seulement à partir d'une position pragmatique (efficace - inefficace), mais également à partir de la signification sociale d'un rôle particulier. La signification sociale consiste en la stimulation matérielle et morale du rôle et de l'estime de soi personnelle de l'individu qui joue ce rôle. Par exemple, si un policier (enseignant, médecin, etc.) n'est pas en mesure de subvenir aux besoins de sa famille avec son salaire, alors l'évaluation de son rôle dans la société et de son estime de soi sera appropriée.

Les attentes socioculturelles des gens dépendent dans une large mesure de la culture traditionnelle, du niveau de développement de la société et des priorités existant dans la société et dans l'État. Par exemple, dans certaines cultures (sociétés), la polygamie officielle est interdite, dans d’autres, elle est presque considérée comme un indicateur de la richesse d’un homme. Dans certaines cultures, avoir de nombreux enfants est considéré comme la norme, dans d’autres, c’est l’exception. En tenant compte des traditions culturelles et des priorités sociales, chaque société développe ses propres attentes en matière de rôle.

Socialisation de la personnalité

Socialisation- c'est le processus d'assimilation par un individu tout au long de sa vie des normes sociales, des valeurs culturelles et des comportements de la société à laquelle il appartient. Au cours du processus de socialisation, l'individu développe des qualités socialement significatives, nécessaires pour remplir des rôles sociaux.

La formation de la personnalité n'est possible que dans la société humaine. Les humains, contrairement aux animaux, n’ont pas de modèles de comportement innés ; les relations sociales complexes ne sont pas programmées dans leurs gènes. Par exemple, les bébés singes reçoivent leur propre nourriture dans les trois à six mois suivant leur naissance ; Le poussin de perdrix de montagne sort de l'œuf emplumé, capable de voler et de se nourrir; Les alevins de certaines espèces de requins vivipares naissent comme prédateurs « chevronnés ». Une personne ne peut devenir une personne à part entière sans une longue période de socialisation.

L'histoire connaît de nombreux cas où de jeunes enfants sont tombés dans une meute d'animaux (loups, singes, etc.) et ont grandi parmi eux. Rendus dans la société, ils ne possédaient pas les qualités sociales nécessaires à la personnalité (pensée abstraite, culture, activité). De plus, ils ont perdu la capacité d'assimiler les qualités sociales et ne pouvaient pas s'adapter à la société.

La socialisation s'effectue à la fois au cours d'une influence ciblée sur une personne par des méthodes d'éducation et d'éducation, et sous l'influence de divers facteurs environnementaux (diverses formes de communication, médias, art, etc.). Les méthodes et les objectifs de socialisation dépendent des qualités personnelles valorisées dans une culture particulière, des statuts et des rôles les plus demandés dans la société. La combinaison de divers mécanismes (institutions) de socialisation (famille, école, collectif de travail, associations informelles, etc.) crée un système de socialisation relativement stable.

Les perspectives de développement non seulement des individus individuels (groupes sociaux), mais aussi de l'avenir de la société dans son ensemble dépendent de l'efficacité du système de socialisation. Les jeunes générations, acquérant une expérience sociale et maîtrisant les rôles nécessaires, occupent le statut des générations plus âgées. Et si la société (l’État) n’accorde pas l’attention voulue à l’amélioration du système de socialisation, elle est alors vouée à la stagnation et à la dégradation.

Lorsque les résultats de la socialisation ne répondent pas à nos attentes, nous parlons alors d'écarts par rapport aux normes d'écart généralement acceptées.

Déviation(du latin devistio - déviation) - comportement d'un individu ou d'un groupe qui s'écarte des normes généralement acceptées (criminalité, délinquance, toxicomanie, prostitution, alcoolisme, suicide, etc.) La déviation peut être individuelle et collective.

La déviation individuelle est caractéristique de tout groupe social (famille, classe, collectif de travail, etc.). Elle est largement déterminée non pas par les conditions objectives de socialisation, mais par les traits de personnalité individuels, les circonstances aléatoires et le microenvironnement dans lequel l'individu peut se trouver. En cas de déviation individuelle, il est d’usage de dire : « il y a un mouton noir dans la famille ».

Déviation de groupe- un phénomène social plus négatif. Cela témoigne en grande partie non pas de déviations individuelles dans la structure de socialisation, mais du fait que les conditions objectives générales ne permettent pas à des groupes sociaux entiers de trouver leur place dans la structure sociale de la société, de se réaliser sans violer les valeurs et normes généralement acceptées. . Criminalisation générale de la société russe moderne.

La déviation de groupe est une sorte d'indicateur du fait que les relations sociales existantes dans la société ne répondent pas aux intérêts de nombreux groupes sociaux. L'état de crise de la société contribue à l'augmentation de l'ampleur des comportements déviants et devient un phénomène ordinaire et quotidien, c'est-à-dire qu'il est perçu comme dû ou inévitable. Dans les structures gouvernementales corrompues, un employé honnête et fondé sur des principes (fonctionnaire, enquêteur, juge, etc.) est perçu comme un corps étranger (comme une personne présentant des déviations), et un criminel qui réussit est perçu comme un modèle.

Le processus de socialisation d'un individu est classiquement divisé en plusieurs étapes d'âge (étapes). Il n'y a pas d'opinion claire sur le nombre d'étapes. Certains scientifiques pensent que la socialisation comprend trois étapes principales (J. G. Mead) ; d'autres - quatre (Freud) ; d'autres - huit (E. Erikson), etc. Sans entrer dans les détails de la discussion, nous prendrons comme base de la gradation les quatre périodes principales de la vie d'une personne : l'enfance, l'adolescence, la maturité, la vieillesse. Chacune de ces périodes a ses propres caractéristiques de socialisation. Par exemple, dans la petite et la moyenne enfance, un enfant s'efforce d'imiter ses parents ou ses amis plus âgés (pour être comme tout le monde) ; à l'adolescence et à l'adolescence - former son propre « je », développer l'individualité (être différent des autres) ; à l'âge adulte - répondre aux normes généralement acceptées ; dans la vieillesse - pour maintenir le statut social précédemment acquis.

Adaptation sociale et internalisation

Dans le processus de socialisation d'une personne, on peut distinguer deux niveaux qualitatifs, deux étapes - l'adaptation sociale et l'intériorisation (la transition de facteurs externes vers l'essence intérieure d'une personne).

Adaptation sociale est le processus d’adaptation d’un individu à de nouvelles conditions sociales (changeantes) (fonctions de rôle, normes sociales, institutions, etc.), qui aide l’individu à apprendre de nouvelles « règles du jeu » et à réagir de manière adéquate aux circonstances extérieures.

Internalisation(du latin internus - interne) - le processus d'incorporation de normes sociales, de valeurs, d'attitudes, etc. dans le monde intérieur d'une personne. On peut parler d'intériorisation d'un individu lorsque certains aspects de l'environnement extérieur sont devenus pour lui partie intégrante de son monde intérieur. Par exemple, lorsqu'une personne s'identifie (s'identifie) à un certain rôle, profession, groupe social, organisation, etc. (je suis mineur ; nous sommes russes ; ma famille ; ma classe ; mes amis ; mon peuple).

La socialisation d'un individu commence dès les premiers jours de sa vie et se poursuit tout au long de sa vie. La socialisation primaire a lieu dans la famille et dans les institutions préscolaires. Dans la formation de traits de personnalité socialement significatifs, le rôle de la socialisation familiale est particulièrement important. Dans la famille, l'enfant apprend les bases de l'interaction sociale, se fait une idée des statuts et des rôles familiaux et apprend « ce qui est bien et ce qui est mal ». Ainsi, un individu qui n'a pas franchi l'étape de socialisation familiale ou qui ne l'a pas franchie dans une mesure suffisante peut par la suite éprouver des difficultés à remplir certains rôles sociaux.

La prochaine étape du développement de la personnalité est la socialisation scolaire. Il s'agit d'un processus d'éducation et de formation à deux volets. Les principales tâches de la socialisation scolaire sont : former l'idée générale d'un individu sur la société et le monde ; apprenez-lui à prioriser dans les relations sociales ; préparer une future vie indépendante.

La socialisation post-scolaire d'un individu peut avoir lieu dans les établissements d'enseignement secondaire et supérieur, dans le milieu militaire, dans les collectifs de travail, etc. Les médias, la fiction, l'art, ainsi que divers groupes informels (amis, voisins, parents, etc.).

Au cours de sa vie, un individu peut changer à plusieurs reprises de lieu de résidence et de travail, se marier et divorcer, maîtriser de nouveaux rôles et activités, perdre d'anciens et acquérir de nouveaux statuts, changer de points de vue, de croyances et d'orientations de valeurs. Le processus de remplacement des connaissances, des normes, des valeurs et des rôles précédemment acquis par un individu par de nouveaux est appelé resocialisation.

L’une des théories de la personnalité les plus répandues dans la sociologie moderne est le concept de statut et de rôle. Dans ce document, une personne est perçue comme un sujet actif qui occupe une certaine place dans la société et remplit un ensemble de fonctions sociales conformément à celle-ci. Le concept de statut-rôle a été développé dans les travaux de sociologues américains J. Mead Et R. Minton , T.Parsons . Selon ce concept, chaque personne occupe une certaine place dans la société, ce qui présuppose la présence de certains droits et responsabilités. Chaque personne possède plusieurs statuts sociaux à la fois. De plus, l'un des statuts est toujours le principal ou le principal. En règle générale, statut de base exprime la position d'une personne.

Statut social– un indicateur intégral du statut social d’une personne, couvrant la profession, les qualifications, le poste, la nature du travail effectué, la situation financière, l’affiliation politique, les relations d’affaires, l’âge, l’état civil, etc.

En sociologie, il existe une classification des statuts en prescrits et acquis.

Statut prescrit- ϶ᴛᴏ la position d'une personne dans la société, qu'elle occupe indépendamment de son mérite personnel. Il reflète les qualités innées d’une personne (race, sexe, nationalité, âge).

Statut acquis- ϶ᴛᴏ position dans la société obtenue par la personne elle-même.

Une personne peut également avoir un statut mixte, qui combine les deux types. En plus de ces types, on distingue également les statuts naturels et professionnels-officiels.

La notion de « rôle social » est étroitement liée à la notion de « statut social ».

Rôle social- ϶ᴛᴏ un ensemble d'actions qui doivent être accomplies par une personne occupant un statut donné dans le système social. De plus, chaque statut implique de remplir non pas un, mais plusieurs rôles. Un ensemble de rôles, dont l'accomplissement est prescrit par un statut, est généralement appelé un ensemble de rôles. De toute évidence, plus la position d’une personne dans la société est élevée, c’est-à-dire plus son statut social est élevé, plus elle joue de rôles.

La mise en œuvre d’un rôle social peut également être envisagée sous plusieurs angles.

D'une part, il s'agit d'une attente de rôle, caractérisée par un certain comportement d'une personne, basé sur son statut, attendu par les membres environnants de la société.

En revanche, cette performance de rôle se caractérise par le comportement réel d'une personne, qu'elle considère comme corrélé à son statut.

La structure normale d'un rôle social comporte généralement quatre éléments :

1) description du type de comportement correspondant à ce rôle ;

2) les instructions (exigences) associées à ce comportement ;

3) évaluation de l'accomplissement du rôle prescrit ;

4) sanctions - les conséquences sociales d'une action particulière dans le cadre des exigences du système social.

Tout rôle n’est pas un modèle de comportement « rigide ». Le lien principal entre les attentes liées au rôle et le comportement lié au rôle est le caractère de l'individu.

Statuts et rôles sociaux. - concept et types. Classification et caractéristiques de la catégorie « Statuts et rôles sociaux ». 2017, 2018.

- Statuts et rôles sociaux. Le rôle de la structure statut-rôle de la société

L’une des théories de la personnalité les plus répandues dans la sociologie moderne est le concept de statut et de rôle.

Dans le cadre de ce concept, une personne est considérée comme un sujet actif qui occupe une certaine place dans la société et agit conformément à celle-ci... .

- Statuts sociaux et rôles