La différence entre le présent parfait et le présent parfait continu

Présent parfait et Present Perfect Continu sont des temps assez faciles à distinguer si vous comprenez les principes de base. différence fondamentale entre eux. Dans cet article, je vais vous expliquer les différences en un mot. Vous pouvez également voir l’explication standard du manuel ci-dessous.

Le tout ici est ce que vous voulez dis vraiment. Autrement dit, la phrase elle-même au Present Perfect ou au Present Perfect Continu est un dicton. Le secret réside dans ce que vous devez comprendre ce qui est important pour l'orateur. Exemple:

Vous rentrez à la maison et la maison sent la peinture. Vous demandez pourquoi et obtenez la réponse : Maman a été peindre la pièce. Présent Continu utilisé parce que L'odeur de peinture vient du fait que ma mère a passé du temps, peut-être beaucoup de temps, à peindre la pièce.

Ou bien vous rentrez chez vous et rencontrez votre famille sur le seuil, qui se prépare quelque part. Et ils vous disent : Maman a repeint sa chambre pour qu'on puisse enfin aller au cinéma. — Maman a peint la chambre, et on peut enfin aller au cinéma. DANS dans ce cas Ce qui compte pour l'orateur, c'est le résultat, que la pièce soit repeinte et qu'il puisse partir.

Comme vous pouvez le constater, la proposition concernant la salle elle-même n’a pas changé. Seul le sens que le locuteur donne à la phrase a changé : il se soucie du résultat, c'est-à-dire Present Perfect. La durée signifie continue.

Regardons un autre exemple coloré pour renforcer cela. Donc, un film d'horreur classique : vous et vos amis êtes allés dans la nature, avez trouvé une cabane dans la forêt et y avez passé la nuit parce qu'il y avait une tempête dehors. La nuit, le parquet grince, un hibou grand-duc hulule, la pluie tombe, humide et froide. Et puis vous entendez des cris derrière la porte fermée de la pièce et des sons terribles. Vous vous blottissez dans un coin et n’osez pas regarder. Quelques minutes plus tard, votre ami sort et ferme la porte derrière lui pour que vous ne puissiez pas voir ce qu'il y a dans la pièce. Ses mains sont derrière son dos. Qu'est-ce que tu as fait là-bas ? (Pr.Perf.Cont), demandez-vous. Qu'est-ce que tu fais là a fait? Vous êtes intéressé par le processus qui s'est déroulé pendant un certain temps derrière cette porte, c'est pourquoi il y avait tous ces bruits. Il retire silencieusement ses mains derrière son dos et vous voyez que ses mains sont couvertes de sang. Qu'avez-vous fait?! - Qu'est-ce que tu as fait?! - tu cries, parce que tout à coup le processus a cessé de t'inquiéter, maintenant tu te soucies du résultat, que tu a fait.

N'oubliez pas que l'humour, le sexe et la violence sont les plus mémorables. Vous pouvez lire à ce sujet

Explication standard de la différence avec les manuels

Présent parfait

Présent Parfait Continu

  • Activités récemment terminées
  • Actions du passé, leurs résultats sont visibles dans le présent
Elle a juste peint sa chambre. Elle vient de repeindre sa chambre. Elle a peint sa chambre. (Ça sent la peinture.) Elle peignait sa chambre. (Ça sent la peinture.)
  • Des actions qui ont commencé dans le passé et se poursuivent dans le présent, en se concentrant sur le résultat
  • Actions qui ont commencé dans le passé et se poursuivent dans le présent, accent sur la durée (prépositions pour, depuis)
Il a écrit trois livres. Il a écrit 3 livres. Elle a attendu pendant 2 heures mais il n’y a toujours aucun signe de lui. Elle l'attend depuis 2 heures, mais il n'est toujours pas apparu.
  • Actions ou expériences passées incertaines
  • Actions montrant de l'irritation ou de la surprise
Elle a vu ce film. je j'ai étéà Berlin deux fois. Elle a vu ce film. Je suis allé à Berlin deux fois. Quoi as-tu faità mon ordinateur ? Que faisais-tu sur mon ordinateur ?
  • Activités répétitives qui se poursuivent
Il a travaillé en tant qu'enseignant pendant quatre ans. Il travaille comme enseignant depuis 4 ans.

Différences dans l'utilisation des temps langue anglaise- l'un des aspects les plus problématiques de la grammaire anglaise. Horaires des groupes Parfait soulèvent toujours de nombreuses questions et sont difficiles à comprendre pour nous. Par conséquent, il est fort possible qu'avant de lire les informations contenues dans cet article, vous rafraîchissiez vos connaissances sur les temps et. Dans cet article nous appellerons conventionnellement les heures considérées P.P.S.(Simple) et PPC(Continu).

Alors, maintenant, dans l’ordre, sur les similitudes et les différences de ces époques.

1. Activité récente

Souvent, lorsque l’on parle d’une action récente terminée, nous ne savons pas quel temps utiliser. Le timing dépend de l’aspect de l’action sur lequel vous souhaitez mettre l’accent. N'oubliez pas une règle utile : si vous souhaitez mettre l'accent le résultat de l'action et le fait que l'action est terminée, utilisez PPS s'il est important d'indiquer que l'action a duré un moment, a été long-CPP :

J'écris un nouvel article. - J'ai écrit un nouvel article.
J'ai écrit un nouvel article. - J'ai écrit un nouvel article.

Elle préparait le dîner. - Elle préparait le déjeuner.
Elle "a préparé le dîner. - Elle a préparé le dîner.

PPS exprime action rapide ce qui vient de se produire/récemment et le résultat est visible dans le présent, et PPC exprime une action à long terme qui a duré/a duré un certain temps, qui vient de/récemment se terminer et dans le présent nous voyons un résultat clair :

Le garçon vient de tomber. Il s'est égratigné le genou. - Le garçon vient de tomber. Il s'est gratté le genou.

Est tombé(tombé) - une action rapide qui vient de se produire.


Il joue au football. C'est pour ça qu'il est sale. - Il jouait au football. C'est pour ça qu'il est si sale.

A joué(joué) - une action continue qui a provoqué résultat visible: Il s'est sali et il est maintenant sale.

J'ai rangé la cuisine et maintenant elle est propre. - J'ai nettoyé la cuisine et maintenant elle est propre.

Avoir rangé(supprimé) - l'action est terminée et peu importe combien de temps elle a duré. Le résultat est important pour nous : la cuisine est désormais propre.

Pourquoi es-tu si fatigué ? - JE ont été ranger la cuisine.
- Pourquoi es-tu si fatigué ? - Je nettoyais la cuisine.

J'ai rangé(supprimé) - l'action est longue, et nous indiquons qu'elle a duré un certain temps, donc l'interprète de l'action était fatigué. Nous ne savons pas si le ménage est terminé.

2. Une action qui se poursuit jusqu'au moment présent

Les deux temps peuvent exprimer une action qui a commencé dans le passé et continue jusqu'à présent. La différence est que PPC ne peut pas utiliser , qui n'est pas utilisé dans les temps du groupe Continu, mais PPS est utilisé avec Verbes statifs.

Par exemple : le verbe savoir fait référence au groupe Verbes statifs Continu. On ne peut donc pas dire : je savais.

Regardons un autre exemple :

Nous la croyons depuis longtemps. - Nous pendant longtemps ils la croyaient.

Le verbe croire appartient aussi au groupe Verbes statifs et n'est pas utilisé pendant les heures de groupe Continu: Nous avons cru.

Dans PPC, vous ne pouvez utiliser que Verbes d'action, puisque cette fois met l'accent sur durée d'action. Pour souligner la durée et la procéduralité, des indicateurs de temps sont ajoutés : pour, depuis, toute la matinée/journée/soirée/nuit, toute la semaine/mois/année:

Ils ont joué toute la journée. - Ils jouent toute la journée.

Elle a travaillé toute la journée. - Elle travaille toute la journée.

Nous regardons des dessins animés depuis midi. - Nous regardons ce dessin animé depuis midi.

Je prends un bain de soleil depuis une heure. - Cela fait maintenant une heure que je prends un bain de soleil.

3. Attitude émotionnelle face à l'action

PPS exprime une action qui s'est produite à un moment indéterminé dans le passé, et nous la rapportons comme l'événement qui s'est produit. PPC exprime une action qui s'est produite à un moment indéterminé dans le passé et nous voulons exprimer irritation, colère en lien avec cette action:

Il m'a révélé vos secrets. - Il m'a révélé tes secrets.
Qui leur a révélé mes secrets ? -Qui leur a révélé mes secrets ? (L'orateur est irrité)

Quelqu'un a mangé mes bonbons. - Quelqu'un a mangé mes bonbons.
Quelqu'un a mangé mes bonbons ! - Quelqu'un a mangé mes bonbons ! (L'orateur est irrité)

Avec les verbes vivre, travailler, enseigner, ressentir, vous pouvez utiliser les deux temps sans en changer le sens :

Je vis/vis cet appartement depuis cinq ans. - Je vis dans cet appartement depuis cinq ans.

Il enseigne l'anglais depuis 2000/ enseigne l'anglais depuis 2000. - Il enseigne l'anglais depuis 2000.

Résumons :

PPC met toujours l'accent sur la durée de l'action ; les verbes d'état ne doivent pas être utilisés à ce temps ; (Verbes statifs); PPS indique l'achèvement et le résultat d'une action.

Bonne chance pour maîtriser la grammaire anglaise et apprendre la langue anglaise !

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Les actions liées à chacun des trois temps principaux (passé, présent et futur) peuvent différer par leur nature. Mais si la langue russe ne dispose pas de catégories grammaticales distinctes pour exprimer de telles nuances, alors l'anglais a tout le système, qui comprend 12 formulaires temporaires de base. Comparons-en deux, ou plutôt découvrons en quoi le Present Perfect diffère de Passé simple.

informations générales

Parlant russe, nous parlons deà propos du présent parfait et du passé des temps simples. Beaucoup de gens les confondent car dans les deux cas, les actions se rapportent au passé et les phrases où les verbes sont en différentes formes, sont traduits de manière similaire ou identique :

James est arrivé. – Jacquesarrivé.

James est arrivé à 6 heures. – James est arrivé à six heures.

Comparaison

Ainsi, chacune des formes temporelles discutées exprime ce qui s’est passé. Néanmoins, il existe une différence notable entre le Present Perfect et le Past Simple. La première de ces formes est appropriée à utiliser si vous souhaitez souligner le résultat de ce qui s'est passé, créant une situation particulière dans le présent. Le présent n’indique ici pas le moment de l’action, mais le moment où ses conséquences sont pertinentes :

j'ai acheté un gâteau. – j'ai acheté un gâteau. (Et maintenant nous allons le manger / Et je veux te le donner / Regarde comme ça a l'air délicieux !)

Pendant ce temps, le but de l'utilisation du Past Simple dans le discours est de rapporter l'action elle-même sans faire allusion à son résultat, d'énoncer un fait. Dans ce cas, le moment de l’incident devient important :

As-tu achetétu as mangé un gâteau hier? – Avez-vous acheté un gâteau hier ?? (Celui qui pose la question ne s'intéresse qu'à l'action, le résultat n'est pas important.)

Le temps dans le cas du Past Simple ressort clairement du contexte ou, comme dans dernier exemple, est indiqué par des mots adverbiaux. Sauf hier Les indicateurs de temps spécifiques suivants peuvent apparaître : le vendredi, le mois dernier, en 1984, il y a 11 jours et ainsi de suite.

Dans les phrases liées au Present Perfect, aucun temps n’est souvent nommé. Dans d'autres cas, on utilise des mots qui signifient temps indéterminé ou répétition : jamais, rarement, jamais, plusieurs fois et d'autres. Si la période au cours de laquelle quelque chose s'est produit est toujours en cours, certains indicateurs sont utilisés : toute la journée, ce soir, cette semaine. De plus, les marqueurs de ce formulaire temporaire sont : juste, dernièrement, jusqu'à présent, depuis et d'autres.

Il convient également de mentionner quelle est la différence entre Present Perfect et Past Simple concernant les règles de leur formation. Parlons d’abord du Present Perfect. Dans celui-ci, des constructions de tous types - affirmatives, interrogatives et négatives - sont formées avec la participation du verbe auxiliaire avoir, tandis que le verbe principal est toujours utilisé à la troisième forme :

Nous venons de le voir. – Nous venons de le voir.

Avez-vous déjà mangé de l'avocat? – Avez-vous déjà mangé un avocat ??

Alice n'a pas changé du tout. – Alice n'a pas changé du tout.

Au Past Simple, les déclarations ne contiennent pas de verbe auxiliaire et le verbe principal est utilisé sous la seconde forme. Dans les constructions interrogatives et négatives, le verbe did est utilisé comme verbe auxiliaire, tandis que le principal est pris sous la forme d'un infinitif :

La semaine dernière, nous sommes tous allés au concert. – SurderniersemaineNousTousmarchésurconcert.

Quand ta sœur a-t-elle commencé à étudier l'anglais? – Quandle vôtresœurcommencéétudeAnglais?

Je ne l'ai pas rencontré mardi. – je ne l'ai pas vu mardi.

Cette page parlera de deux temps de la langue anglaise - Present Perfect et Present Perfect Continu. Ou plutôt, nous nous concentrerons sur un seul aspect : la différence entre eux (qui n'est souvent pas toujours évidente).

Pour référence, rappelons brièvement comment se forment ces deux temps.

Present Perfect : have + participe passé (je suis parti, il est parti, etc.)
Present Perfect Continu : have been + verbe principal

Essayez maintenant de déterminer quel temps doit être choisi dans une phrase :

J'AI TRAVAILLÉ / TRAVAILLÉ dans le jardin toute la journée et maintenant je suis fatigué. – J’ai travaillé dans le jardin toute la journée et maintenant je suis fatigué.

Nous parions que vous pensez… Que disent les règles ? Le Present Perfect est utilisé lorsqu'une action est déjà terminée, mais laisse un résultat. Si vous regardez notre proposition, alors tout est comme ça : j’ai travaillé dans le jardin et du coup, maintenant je suis fatigué. Cela semble être le moment... Qu'en est-il du Present Perfect Continu ? Rappelons-nous la règle : elle désigne une action qui a commencé dans le passé et qui est en cours d'exécution ou qui est désormais terminée. En principe, cette période convient également ici - "J'ai travaillé dans le jardin et maintenant je suis fatigué", c'est-à-dire J'ai commencé à travailler, par exemple, après le déjeuner, puis j'ai travaillé et travaillé, par exemple, jusqu'au soir, puis j'ai fini de travailler et maintenant je suis fatigué et je me repose.

Alors quelle est votre réponse ? D’accord – c’est un vrai problème grammatical. D'accord, ne vous tourmentons plus par l'ignorance - ici, nous devons utiliser le Present Perfect Continu, c'est-à-dire ont travaillé. Examinons les détails.

Ajoutons un autre exemple à notre proposition :

J'ai travaillé dans le jardin toute la journée et maintenant je suis fatigué. – J’ai travaillé dans le jardin toute la journée et maintenant je suis fatigué.
J'ai fait mes devoirs et maintenant je peux aller me promener. – J’ai fait mes devoirs et je peux aller me promener.

En fait, tout est simple : faites attention à la deuxième partie des phrases - maintenant je suis fatigué (maintenant je suis fatigué) et maintenant je peux aller me promener (maintenant je peux aller me promener). La deuxième partie des phrases décrit le résultat de l'événement contenu dans la première partie. Mais ces résultats sont essentiellement différents : dans la première phrase, le résultat (maintenant je suis fatigué) venait de l’action elle-même (j’ai travaillé dans le jardin toute la journée) ; dans la deuxième phrase, le résultat (je peux aller me promener) s'est produit en raison de l'achèvement de l'action (j'ai fait mes devoirs).

Encore une fois, faites attention à la première phrase : J'AI TRAVAILLÉ dans le jardin toute la journée, ET (AINSI) maintenant je suis FATIGUÉ.
Deuxième phrase : J'AI FAIT (TERMINÉ, TERMINÉ) mes devoirs ET (DONNANT) JE PEUX faire une PROMENADE.

Lorsque vous devez choisir Present Perfect ou Present Perfect Continu dans une phrase où le résultat est indiqué, alors posez-vous la question : quelle est la raison du résultat ? Est-ce à cause de l'action elle-même ? Puis présentez parfait continu. Ou est-ce la raison de l'achèvement de l'action ? Puis Présent Parfait.

UN PEU DE PRATIQUE

Essayez de déterminer par vous-même quelle phrase est correcte dans chaque paire :

1)

J'ai fini mes devoirs. Maintenant, je vais regarder la télé.

2)
Pourquoi transpires-tu ? – J'ai coupé l'herbe.

3)
Pourquoi pleures-tu ? – J'ai coupé des oignons.

1)
J'ai fini mes devoirs. Maintenant, je vais regarder la télé.
Traduction : J'ai fini mes devoirs. Maintenant, je peux aller regarder la télé.
La conséquence (la possibilité d'aller regarder la télévision) s'est produite à la suite de la fin de l'action (l'exécution devoirs), c'est-à-dire Je l'ai terminé, donc je peux.

2)
Pourquoi transpires-tu ? – J’ai coupé l’herbe.
Traduction : Pourquoi transpirez-vous ? - Je coupais l'herbe.
L’effet (la sueur) provenait de l’action elle-même (tondre l’herbe), et non de son achèvement.

3)
Pourquoi pleures-tu ? – J'ai coupé des oignons.
Traduction : Pourquoi pleures-tu ? - Je coupais des oignons.
Couper les oignons faisait pleurer, c'est-à-dire l'action elle-même a conduit à une conséquence.



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