Programme de création d'un emploi du temps pour le directeur. Planification des cours lors du passage aux nouvelles exigences de Sanpin

Il existe huit modifications principales du programme pour divers établissements d'enseignement :
. École AVTOR - pour les écoles secondaires, les lycées et les gymnases ;
. Collège AVTOR - pour les collèges, les écoles techniques et les écoles professionnelles ;
. AVTOR Art College - pour les écoles d'art et de culture ;
. Lycée AVTOR - pour les universités (enseignement à temps plein);
. AVTOR High School Semestric - pour les universités (cours par correspondance) ;
. AVTOR M High School Semestric - pour les universités militaires ;
. Centres éducatifs AVTOR - pour les centres de formation, les programmes éducatifs et les programmes éducatifs ;
. AVTOR High Shool Pro - pour les universités disposant de plusieurs bâtiments académiques éloignés, en tenant compte du temps de trajet entre eux (formes d'études à temps plein et à temps partiel, version réseau).

Histoire de la création et du développement du système.
. La première version du programme AUTOR-2 (sous MS DOS) a été développée par le chercheur de la RSU Igor Gubenko en avril 1993. Le programme était initialement destiné à être programmé dans un lycée multidisciplinaire de la RSU avec une étude intensive d'une langue étrangère, de l'informatique et de nombreux matières spéciales (où les classes sont divisées en 2 à 4 sous-groupes et peuvent être combinées en filières). Déjà la première version du programme permettait de construire des plannings corrects.
. Le programme a ensuite été testé dans plusieurs autres écoles de Rostov-sur-le-Don. L'expérience de nombreux directeurs d'école et les spécificités des horaires des différentes écoles ont été prises en compte. Le programme a été considérablement amélioré et mis en œuvre sur 2 ans dans plus de dix écoles, lycées et gymnases.
. En 1996, l'auteur a réussi à développer un algorithme unique de construction et d'optimisation automatique des plannings, ce qui a permis d'augmenter considérablement la puissance du programme. La même année, la première version d'AUTOR-2 est sortie pour les collèges et pour une petite université.
. En 1997-98 l'auteur développe et met en œuvre avec succès la première version du programme pour une grande université comportant plusieurs bâtiments académiques (RGUE « RINH »).
. En 2000, la première version WIN du programme AVTOR-2000 a été lancée pour tous les types d'établissements d'enseignement.
. En 2001, une version du programme a été publiée avec une interface en trois langues : russe, ukrainien et anglais.
. En 2001, la première version universitaire pour l'enseignement à distance a été mise en service.
. En 2002, une version réseau du programme destinée aux universités apparaît avec plusieurs postes de travail et une base de données commune des publics.
. En 2003, AVTOR-2003 a été intégré avec succès en un seul package avec le PPP « Plany » (YURGUES), qui a permis d'automatiser la saisie de la base de données dans le programme et de construire un planning complet de cette université en 2 heures ! A YURGUES (Chakhty) il y a 7 bâtiments scolaires, dont deux sont situés à l'écart. Auparavant, le même calendrier était établi manuellement par deux méthodologistes en 2-3 mois.
. En 2004, une version du programme AVTOR a été développée pour les universités militaires.
. En 2005, une version d'AVTOR a été lancée pour les écoles de culture et d'art, ainsi que pour les centres de formation.

Clientèle.

Actuellement, le programme AVTOR est utilisé avec succès par plus de trois cents établissements d'enseignement en Russie, en Ukraine, en Biélorussie, dans les États baltes et au Kazakhstan. Parmi eux : le gymnase Don Real (école secondaire n° 62), le lycée classique de l'Université d'État de Russie, l'école secondaire n° 104, n° 38, n° 67, n° 81, n° 52, n° 92, n° 62. 27, n° 46, n° 69, n° 83 (Rostov-sur-le-Don), école secondaire n° 297, n° 1117 (Moscou), école secondaire n° 315, n° 17, Gymnase des langues orientales (Kiev), école secondaire n° 44 (Zaporozhye), Collège des transports ferroviaires de Tikhoretsky, Collège pédagogique de Beloyarsk, Collège de génie mécanique de Rostov, RGUE "RINH", IUBiP, SKAGS, RGASHM, RGSU (Rostov-sur-le-Don), YURGUES ( Shakhty), RGAU du nom de Timiryazev (Moscou), MU Ministère de l'Intérieur de la Russie (Moscou), Université d'État d'Irkoutsk, Institut des langues étrangères, USPU, USU (Ekaterinbourg), SGSEU (Saratov), ​​​​​​ainsi que des dizaines de autres écoles, lycées, gymnases, collèges et universités.

Spécifications techniques.
La durée d'exécution du programme dépend de la taille de l'établissement d'enseignement et de la puissance de l'ordinateur. Un calcul complet et une optimisation du planning d'une école de taille moyenne avec des données initiales complexes (40 classes, 80 enseignants, dont plus de 10 à temps partiel ; deux équipes ; manque de salles de classe) prend environ 2-3 minutes sur un Celeron -2000 ordinateur.

AVTOR vous permet de :

construire un planning sans "ok"Il" dans les classes (groupes d'études);

optimiser dans le planning« fenêtres » des enseignants ;

considérer la plage de jours/heures requise pour les cours, pour les enseignants et pour les salles de classe ;

tenir compte de la nature du travail et des souhaits des salariés à temps plein et des travailleurs horaires à temps partiel ;

placer les classes de manière optimale dans les salles de classe (auditoriums), en tenant compte des caractéristiques des classes, des matières, des priorités des enseignants et de la capacité des salles de classe ;

entrer le calendrier des appels;

installertemps de transition (temps de transition)ezda) entre les bâtiments académiques ;

optimiser le nombre de transitions de l'armoire à la cabineT, et de corps en corps ;

connectez facilement n'importe quelle classe (groupes d'étude) en flux lors de la conduite de cours ;

diviser les classes (groupes d'étude) lors de la conduite de cours de langue étrangère, d'éducation physique, de travail, d'informatique (et toute autre matière) en un nombre quelconque de sous-groupes (jusqu'à dix !) ;

introduire des cours combinés pour les sous-groupes (tels que « sciences étrangères/informatique ») dans toutes les matières ;

introduire (en plus des matières principales) des cours spéciaux et des cours au choix ;

optimiser l'uniformité et l'intensité de travail de l'horaire ;

saisir et ajuster facilement et rapidement les données sources ;

disposer d'un certain nombre d'options d'horaire ;

convertir automatiquement les horaires lorsque la base de données change ;

facile à enregistrer dans les archives, à copier et à envoyer viaE- mailbases de données complètes et options d'horaires (le volume de l'archive de la base de données complète des horaires des écoles secondaires est de 10-30K, grande université - 50-70K);

apporter rapidement les ajustements nécessaires au planning ;

trouver des remplaçants aux enseignants temporairement absents ;

contrôler automatiquement le calendrier, en éliminant tout « chevauchement » et contradiction ;

afficher les horaires sous forme de documents pratiques et visuels : texte,Mot, HTML, ainsi que des fichiersdBaseet des livresExceller;

publier des horaires prêts à l'emploi sur le réseau local et sur des pages Internet accessibles au public.

Différence avec les analogues.
Une analyse comparative du travail du programme AVTOR et des programmes d'autres développeurs a été réalisée à plusieurs reprises par des spécialistes de divers établissements d'enseignement. Les résultats de la recherche sont publiés sur des sites Internet réputés, ainsi que dans des rapports lors de conférences et de master classes. Il a été conclu qu'AVTOR dispose de l'algorithme le plus puissant pour créer et optimiser automatiquement les horaires : travaillant 10 à 20 fois plus vite que ses analogues, le programme construit de meilleurs horaires selon de nombreux critères. Par exemple, le nombre de « fenêtres » dans les horaires des enseignants est 2 à 3 fois inférieur à celui d’autres programmes.
AVTOR est un programme doté de capacités uniques. Principaux avantages par rapport aux programmes CIS similaires :
. vitesse, compacité des fichiers système et capacité de travailler de manière trèsgranddes établissements d'enseignement aux horaires complexes ;
. haut niveau d'automatisation (accueille 100 % des cours possibles) ;
. hautes performances :cLe système vous permet de créer un nouvel horaire au cours d'une session de travail, puis d'ajuster, de sauvegarder et d'imprimer rapidement diverses options d'horaire, en les modifiant si nécessaire tout au long de l'année universitaire ;
. puissant ÉDITEUR D'HORAIRES automatisé,lequelpermet d'effectuer facilement TOUTES actions avec le planning (ajout, suppression, réorganisation des cours, calcul et optimisation du planning, changement de salle, remplacement des professeurs, etc.). Dans le même temps, le programme suggère de manière claire et pratique diverses options de réaménagement (modifications) de l'horaire et compare leur qualité ;
. disponibilité de statistiques détaillées et évaluation objective de la qualité de toute option de calendrier ;
. capacité à prendre en charge n’importe quelle langue nationale (à la demande du client).

Adaptation et configuration du programme.
A la demande du client, AVTOR est modifié et personnalisé pour s'adapter aux conditions d'un établissement d'enseignement spécifique (en tenant compte des spécificités du processus pédagogique, du mode de fonctionnement, de la forme des documents, etc.).

Téléchargez-le sur votre téléphone pour ne rien oublier et ne être en retard pour rien.

Androïde

Calendrier

Une application belle et intuitive pour gérer la vie scolaire. Vous pouvez saisir votre emploi du temps, vos devoirs, vos examens et même vos vacances. L'application peut se synchroniser avec tous vos appareils Android et pendant les cours, elle passera en mode silencieux.

Agenda scolaire

Dans cet agenda électronique, vous pouvez tenir un planning indiquant le nom et le numéro de téléphone de l'enseignant, ainsi que le lieu du cours. Pour être sûr de ne rien oublier, l’application dispose de widgets pour l’écran d’accueil de votre téléphone. Il est également possible de prendre des notes sur des sujets et de les noter. Mais la fonctionnalité la plus agréable est peut-être de rayer les devoirs terminés.

École Lumière

Vous permet non seulement de maintenir un emploi du temps et d'enregistrer les devoirs, mais également de suivre le temps avant le début ou la fin de la leçon. Une particularité est la présence de matériel théorique. Si vous avez soudainement oublié comment trouver le sinus d'un angle, vous pouvez le rechercher directement dans l'application.

S'inscrire

Application pas très colorée, mais multifonctionnelle. Vous pouvez y créer un calendrier et l'exporter vers le calendrier de votre appareil. Vous pouvez consulter votre horaire de cours pour une ou plusieurs semaines à la fois et afficher un widget avec des rappels sur votre écran d'accueil. Pendant le cours, l'application active automatiquement le mode silencieux et vous pouvez définir des dates d'échéance pour les devoirs.

Horaire - planificateur scolaire

L'essence de l'application : un utilisateur publie son emploi du temps scolaire afin que ses camarades de classe puissent ensuite trouver un horaire de cours tout fait. Confortable! C'est dommage que peu de gens utilisent encore le service. Mais il existe un widget et un scanner de code QR.

IOS

iÉcole

Permet de créer un magnifique planning multicolore indiquant les salles où auront lieu les cours. C’est pratique pour noter les tâches : vous pouvez simplement prendre une photo du tableau ou dicter vocalement. Et une autre fonctionnalité très utile : vous pouvez saisir des notes dans les matières et calculer votre score moyen. L'application prend en charge la langue russe, la synchronisation avec iCloud fonctionne.

iStudiez pro

Vous permet de créer un planning avec des leçons répétitives. Chaque sujet peut se voir attribuer sa propre couleur - cela facilitera la navigation dans le calendrier à l'avenir. Vous pouvez ajouter des jours fériés et des week-ends à votre calendrier et également enregistrer des informations utiles sur vos camarades de classe et vos enseignants.

Horaire des cours

Planificateur arc-en-ciel pour étudiants. L'ensemble standard de fonctions comprend un calendrier avec des rappels et une liste de devoirs. Mais il y a aussi une fonctionnalité intéressante : l'application fonctionne non seulement sur iPhone et iPad, mais aussi sur Apple Watch. C'est pratique si, en plus des études, il y a aussi des sections sportives et que vous devez tout suivre.

Chien de classe

Calendrier pour les écoliers et les étudiants avec la possibilité de marquer les matières par couleur et d'attribuer des notes aux matières. Le point fort : des graphiques temporels qui montrent combien de temps vous passerez sur un sujet particulier. Moins : ne prend pas en charge la langue russe.

Horaire des cours – Horaires

Une autre aide pour les étudiants qui manquent d'organisation. Vous pouvez créer un programme d'étude avec des semaines répétitives ou alternées, le partager avec des amis et noter les devoirs. Grâce au widget pratique, vous n'avez même pas besoin de déverrouiller votre appareil pour vérifier rapidement votre emploi du temps.

Horaires de Foxford

L’horaire classe par classe des cours de la Foxford Home School et des études externes se trouve sur le site Internet dans la section « Processus éducatif ».

Sélectionnez votre classe et cliquez sur "Plus de détails". Vous verrez quel jour de la semaine et à quelle heure a lieu tel ou tel cours et vous pourrez saisir le planning dans votre agenda électronique.

De plus, au début de l'année scolaire, les élèves reçoivent des horaires sous forme de tableaux PDF pratiques.

Tous les devoirs sont stockés dans le compte personnel de l’étudiant. Il vous suffit de sélectionner un cours et un numéro de leçon.

Le tableau de bord vous rappellera les tâches nouvelles et déjà terminées. À partir de là, vous pouvez procéder à la réalisation de la tâche en un seul clic.

Eh bien, si un élève oublie une leçon ou un devoir, cela lui sera immédiatement rappelé. Plus fiable que n’importe quelle application ! :)

Le 1er septembre 2011, de nouvelles exigences SanPiN sont entrées en vigueur. Une caractéristique des nouvelles exigences est l'introduction d'une échelle de difficulté détaillée pour chaque matière. Désormais, la difficulté de chaque matière est évaluée en points pour les niveaux 1 à 4, séparément pour les niveaux 5, 6, 7, 8 et 9 et pour les niveaux 10 à 11. Lors de la planification, la charge de travail la plus lourde des étudiants, calculée en points, devrait avoir lieu le mardi et/ou le mercredi.

Les programmes de planification « Recteur 3 » et « Recteur-École » permettent d'aider à l'élaboration des plannings de cours en tenant compte des nouvelles exigences de SanPiN. Ci-dessous, nous examinerons la séquence de planification lors du passage aux nouvelles exigences SanPiN dans le programme Rector 3. Toutes les actions du programme Recteur-École se ressemblent.

Notre plan est le suivant :

1. Mise en place d'amendes en cas de violation des exigences de SanPiN.
2. Saisir une échelle de difficulté pour chaque matière.
3. Etablir un planning prenant en compte les exigences de SanPin.

La présentation du matériel s'adresse aux utilisateurs expérimentés. Pour les débutants, nous vous recommandons de lire d'abord le manuel du programme.

Mise en place d'amendes en cas de violation des exigences de SanPiN

Les valeurs des amendes pour violation des exigences de SanPiN sont définies dans la boîte de dialogue Paramètres de l'onglet SanPiN. Pour ouvrir la boîte de dialogue, lancez le programme et dans le menu Paramètres, sélectionnez la commande Options, comme indiqué dans la capture d'écran.

En conséquence, la boîte de dialogue Options s'ouvrira :

Allez dans l'onglet SanPiN :

Comme le montre la capture d'écran, dans ce cas, les valeurs des amendes pour violation des exigences de SanPiN sont égales à 10. Afin de donner plus de poids aux exigences de SanPiN, nous augmenterons toutes les amendes à 50 :

Pour enregistrer les nouvelles valeurs, cliquez sur OK.

Est-il possible de définir des valeurs autres que 10 et 50 ? Oui, vous pouvez. Les amendes sont spécifiées en unités relatives et doivent être des nombres non négatifs. La chose la plus importante est que les amendes doivent être équilibrées entre elles, c'est-à-dire que les amendes de l'onglet SanPiN doivent être équilibrées avec les amendes des onglets Classes et Enseignants.

Pourquoi les amendes sont-elles fixées séparément pour les classes 1-9 et 10-11, puisque les exigences SanPiN en matière de charge maximale sont les mêmes pour toutes les classes ? Les exigences de SanPiN ne peuvent pas être violées, mais si nous supposons que de petits écarts sont possibles, ils sont plus probables pour les lycées et le programme vous permet de le faire.

Saisir une échelle de difficulté pour chaque matière

Dans la nouvelle version du programme, dans le fichier contenant les données de démonstration, l'échelle de difficulté pour chaque matière a déjà été saisie conformément aux nouvelles exigences de SanPiN. Cependant, si vous utilisez le programme horaire depuis plus d'un an, vous devrez probablement redéfinir la difficulté des matières en points, car auparavant la difficulté de la matière était soit constante, soit dépendait uniquement du niveau d'études.

Pour ce faire, rendez-vous dans la section Listes de la page Éléments. Votre liste d’éléments pourrait ressembler à ceci :

Double-cliquez sur la ligne portant le nom de l'élément pour ouvrir la boîte de dialogue Propriétés de l'élément.

Assurez-vous que dans la fenêtre Liste des sujets selon SanPiN, le programme a correctement déterminé le nom du sujet (dans la capture d'écran, le nom du sujet « Algèbre » coïncide avec le nom du sujet selon SanPiN - « Algèbre ») . Dans certains cas, le programme ne sera pas en mesure de déterminer indépendamment le nom de l'élément selon SanPiN. Cela concerne tout d’abord les langues. Alors que le programme utilise la « langue russe », la « langue anglaise » et la « langue allemande » habituelles. etc., dans SanPiN, il n'y a que la « langue nationale » et la « langue étrangère ». Si le programme n'a pas pu déterminer correctement le nom de l'élément selon SanPiN, faites-le manuellement.

Cliquez maintenant sur le bouton Installer. Une « vague verte » parcourra l’échelle de difficulté sur le côté gauche du dialogue et les valeurs recommandées seront définies.

Si nécessaire, les points peuvent être ajustés manuellement.

Etablir un planning prenant en compte les exigences de SanPin

Lors de la création automatique d'un planning (bouton Rechercher dans la barre d'outils, voir l'Aide et le Guide du programme pour plus de détails), le programme prend en compte les exigences de SanPiN. La fenêtre du programme avec vos données peut ressembler à ceci :

Sur la capture d'écran :

1. La difficulté de la matière en points pour la classe en cours est de 5a.
2. Charge de travail totale de la classe en cours le mardi (somme des points dans toutes les matières le mardi).
3. La couleur rouge indique le jour de la semaine où la charge totale dépasse la charge du mardi et/ou du mercredi.
4. Le jour de la semaine où la charge totale est égale à la charge du mardi et/ou du mercredi est affiché en marron.
5. Les étiquettes des cours dont l'horaire a été établi, mais en violation des exigences de SanPiN, sont représentées en vert pâle.