Ασκήσεις για γρήγορη ανάγνωση και ανάπτυξη μνήμης. Περιορισμένο οπτικό πεδίο. Ασκήσεις για την ανάπτυξη της ταχύτητας ανάγνωσης και μνήμης

Γεια σας φίλοι! Είμαι μαζί σου, Γιούρι Οκούνεφ.

Οι επιστήμονες έχουν δημιουργήσει ένα μοτίβο μεταξύ της ταχύτητας ανάγνωσης και της απόδοσης των μαθητών δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης: οι άριστοι μαθητές, κατά κανόνα, διαβάζουν με ταχύτητα 130-170 λέξεις το λεπτό, οι καλοί μαθητές ικανοποιούνται με ταχύτητα 100-135 λέξεων, οι μαθητές Γ - 90 λέξεις ανά λεπτό και κάτω.

Αυτό είναι μια σαφής απεικόνιση του γεγονότος ότι είναι απλά απαραίτητο για τα παιδιά μας να μάθουν μεθόδους γρήγορης ανάγνωσης. Το θέμα της σημερινής μας συνομιλίας θα είναι η ταχεία ανάγνωση και οι ασκήσεις για παιδιά σχολικής ηλικίας.

Το παιδί σας γνωρίζει το αλφάβητο εδώ και πολύ καιρό, διαβάζει λέξεις, αλλά η ταχύτητα ανάγνωσής του αφήνει ακόμα πολλά να είναι επιθυμητά. Ο λόγος δεν είναι η επιθυμία/απροθυμία του, αλλά εντελώς διαφορετικοί παράγοντες:

• Μη ανεπτυγμένη προσοχή.
• Αδύναμη άρθρωση (αφήγηση).
• Οφθαλμική παλινδρόμηση;
• Αρκετά στενό οπτικό πεδίο.

Στο προηγούμενο άρθρο, έχουμε ήδη συζητήσει λεπτομερώς καθένα από αυτά. Η τεχνική της ταχείας ανάγνωσης για παιδιά στοχεύει να απαλλαγεί από αυτές τις παρενέργειες.

Τι θα δουλέψουμε;

1. Ανάπτυξη της άρθρωσης;
2. Βελτιωμένη προσοχή.
3. Καταστολή των οπισθοδρομικών κινήσεων των ματιών.
4. Καταστολή της άρθρωσης (οπτική ανάγνωση).
5. Επέκταση του οπτικού πεδίου.
6. Ανάπτυξη προσμονής.

Μεθοδολογία διεξαγωγής μαθημάτων

Το βέλτιστο καθεστώς για ασκήσεις ανάγνωσης ταχύτητας στο σπίτι είναι η καθημερινή άσκηση για 20 λεπτά και 5 λεπτά πριν τον ύπνο.

Το μάθημα θα μοιάζει κάπως έτσι:

• Προθέρμανση άρθρωσης.Διαβάζουμε σκέτο στριφτάρια και γλωσσόφιλα ψιθυριστά και με πλήρη φωνή. Διαβάζοντας ένα σύντομο κείμενο δυνατά.
• Κύριο μέρος.Εργασία με πίνακες Schulte.
• Καταστολή της άρθρωσης. 1-2 ασκήσεις?
• Ασκήσεις για τη διόρθωση της προσοχής.
• Ασκήσεις για την καταπολέμηση της παλινδρόμησης(στο αρχικό στάδιο) ή για την ανάπτυξη της προοπτικής (σε επόμενες τάξεις).
• Διαβάζοντας με έναν ενήλικαγια επιταχυνόμενη ανάπτυξη ταχύτητας.
• Τελικό μέρος.Σχέδιο με βάση το κείμενο που διαβάστηκε.

Πριν πάτε για ύπνο, αφιερώστε πέντε λεπτά στο διάβασμα με επανάληψη (το παιδί διαβάζει ένα σύντομο κείμενο και το ξαναλέει με δικά του λόγια), ή διαβάζοντας με βουητό.

Προθέρμανση άρθρωσης (ασκήσεις)

1. σύμφωνα.Ζητάμε από τον μαθητή να πάρει μια πλήρη αναπνοή, εκπνέοντας, προφέρει μια σειρά 15 συμφώνων ήχων: F, Ш, Л, В, Ш, К, Т, С, П, Н, Г, Ж, Б, Н, Р. .
2. Σβήσε το κερί.Αφήστε το παιδί να πάρει περισσότερο αέρα στους πνεύμονές του και σβήστε ένα μεγάλο φανταστικό κερί. Τώρα ας σβήσουμε 3 μικρά κεριά: εκπνεύστε αέρα σε τρεις δόσεις.
3. Το ασανσέρ άρχισε να κινείται.Ένας ενήλικας και ένα παιδί βρίσκονται σε ένα φανταστικό ασανσέρ που κινείται από τον πρώτο όροφο στον δέκατο. Καλούμε δυνατά τους ορόφους, υψώνοντας τη φωνή μας όλο και περισσότερο κάθε φορά. Ονομάζουμε τους αριθμούς καθαρά, χωρίς να καταπίνουμε τις καταλήξεις. Φτάσαμε στον τελευταίο όροφο - κατεβήκαμε χαμηλώνοντας σταδιακά τις φωνές.

Ανάπτυξη οπτικού πεδίου

Έχει αποδειχθεί ότι η διαδικασία ανάγνωσης κειμένου αποτελείται από:

• Κινήσεις των ματιών;
• Οι στάσεις τους.

Επιπλέον, η αντίληψη του κειμένου εμφανίζεται ακριβώς στο δεύτερο στάδιο. Αυτό σημαίνει ότι για να αυξήσετε την ταχύτητα ανάγνωσης, πρέπει να μειώσετε τον αριθμό των στάσεων στα μάτια, ενώ το οπτικό πεδίο θα πρέπει να αυξηθεί όσο το δυνατόν περισσότερο για να αποτυπώσετε γειτονικές λέξεις και προτάσεις.

Αυτό το αποτέλεσμα μπορεί να επιτευχθεί μελετώντας τους πίνακες Schulte.
Οι πίνακες είναι ένα πλέγμα τετραγώνων 5Χ5, στο οποίο αναγράφονται αριθμοί από το 1 έως το 25.
Ο μαθητής βρίσκει διαδοχικά όλους τους αριθμούς για την ταχύτητα.

Το ιδανικό αποτέλεσμα είναι να το κάνετε σε 5 δευτερόλεπτα. Το μυστικό αυτής της εργασίας είναι ότι τα μάτια πρέπει να βρίσκονται πάντα στο κεντρικό μέρος του τραπεζιού, σε αυτήν την περίπτωση το οπτικό πεδίο θα είναι μέγιστο.

Εκτός από το οπτικό πεδίο, οι πίνακες Schulte συμβάλλουν στην ανάπτυξη της μνήμης RAM.

Καταστολή παλινδρόμησης

Η παλινδρόμηση είναι η ικανότητα του αναγνώστη να επιστρέψει τα μάτια του σε μια γραμμή που έχει ήδη διαβαστεί. Θα πει κανείς ότι αυτή η μέθοδος ανάγνωσης είναι εξαιρετικά αργή και παράλογη.

Ασκηση.

Διαβάζουμε το κείμενο και καλύπτουμε κάθε λέξη που διαβάζουμε με έναν ειδικά προετοιμασμένο σελιδοδείκτη. Με την προπόνηση με αυτόν τον τρόπο, μπορείτε να απαλλαγείτε από την παλινδρόμηση μέσα σε μια εβδομάδα.

Καταστολή άρθρωσης

Η άρθρωση είναι η προφορά του κειμένου που διαβάζεται. Είναι σημαντικό όταν ένας μαθητής διαβάζει δυνατά (όσο λιγότερο σκοντάφτει, τόσο υψηλότερη είναι η τεχνική ανάγνωσης), αλλά είναι εντελώς απαράδεκτο εάν θέλουμε να επιτύχουμε ταχύτητα 150 λέξεων ή περισσότερες (ένα άτομο δεν μπορεί να μιλήσει με αυτή την ταχύτητα).

Η τεχνική της ταχείας ανάγνωσης για παιδιά περιλαμβάνει την ανάπτυξη της οπτικής ανάγνωσης, όταν η άρθρωση καταστέλλεται με κάθε δυνατό τρόπο και το κείμενο διαβάζεται με μια γρήγορη ματιά στα μάτια. Έχει διαπιστωθεί ότι σε αυτή την περίπτωση η ποιότητα της αντίληψης του κειμένου αυξάνεται απότομα και η διαδικασία απομνημόνευσης βελτιώνεται.

1. Στη μουσική.Διαβάζουμε το κείμενο με τη μουσική για αρχή, είναι καλύτερα να πάρουμε τη μουσική, χωρίς να τραγουδήσουμε. Με τον καιρό, μεταβείτε στην ανάγνωση με τη συνοδεία τραγουδιού. Απαιτούμενη προϋπόθεση: με την ολοκλήρωση, το παιδί πρέπει να απαντήσει σε ερωτήσεις με βάση το κείμενο.
2. Μέλισσα.Ο μαθητής διαβάζει ενώ βγάζει ένα βουητό, σαν να πετάει ένας μέλισσα. Αυτή είναι μια από τις πιο σημαντικές ασκήσεις στην ταχεία ανάγνωση.
3. Ρυθμός χτυπήματος.Διαβάζουμε το κείμενο και χτυπάμε έναν συγκεκριμένο ρυθμό με ένα μολύβι. Ο ρυθμός πρέπει να μαθευτεί ξεχωριστά και να φτάσει στον αυτοματισμό. Η εργασία εκτελείται αρχικά με μέσο ρυθμό, επιταχύνοντας προς το τέλος.
4. Κλειδαριά.Το παιδί κλείνει σφιχτά το στόμα του, πιέζει το δάχτυλό του στα χείλη του και αρχίζει να διαβάζει το κείμενο όσο πιο γρήγορα γίνεται. Μετά την ανάγνωση, απαντά σε ερωτήσεις.

Ασκήσεις για τη διόρθωση της προσοχής

Αυτό το μέρος είναι πολύ σημαντικό, καθώς λόγω της ανεπαρκούς προσοχής η ποιότητα της αντίληψης του κειμένου που διαβάζεται υποβαθμίζεται.

1. Λόγια ενοχλητικά.Ζεύγη λέξεων γράφονται σε ένα κομμάτι χαρτί στο οποίο ένα γράμμα είναι διαφορετικό, τα υπόλοιπα είναι παρόμοια, για παράδειγμα, SLEEP - KON, LAZY - STUMP κ.λπ. Ρωτήστε το μαθητή τι το ιδιαίτερο έχουν αυτές οι λέξεις, πώς μοιάζουν και πώς όχι. Αφήστε τον μαθητή να συνεχίσει τη σειρά.
2. Δεδομένος μεγάλη λέξη, για παράδειγμα, ΑΝΕΞΑΡΤΗΣΙΑ. Αφήστε το μαθητή να φτιάξει όσο το δυνατόν περισσότερες σύντομες λέξεις από τα γράμματα αυτής της λέξης. Ανταγωνιστείτε μαζί του. Ποιος θα βγει πρώτος;
3. Γραμματοσειρές.Το παιδί καλείται να διαβάσει ένα κείμενο στο οποίο κάθε λέξη είναι γραμμένη με διαφορετικές γραμματοσειρές αναμεμειγμένες μεταξύ τους. Σκοπός της εργασίας: μάθετε να διαβάζετε οποιοδήποτε κείμενο με παραμορφώσεις στη μέγιστη ταχύτητα.
4. Σύγχυση.Πρώτα, γράφουμε προτάσεις σε ένα κομμάτι χαρτί, αναδιατάσσοντας τις λέξεις, για παράδειγμα, "αργά τα κορίτσια γυρνούσαν στο παράθυρο τρία το βράδυ". 6-10 κομμάτια τέτοιας σύγχυσης είναι αρκετά. Το καθήκον του παιδιού είναι να ξετυλίγει.

Η Ανάπτυξη της Προσμονής

Προσμονή είναι η ικανότητα να μαντέψεις μια λέξη από τη σημασία της. Στο πρόγραμμα προπόνησης ταχείας ανάγνωσης, πρέπει να περιλαμβάνονται ασκήσεις για την αύξηση των προηγούμενων, ώστε ο μαθητής, χωρίς να δει τις ακραίες λέξεις στη σελίδα, να κατανοήσει το νόημά τους.

1. Κυβερνήτης.Καλύπτουμε μέρος του κειμένου δεξιά ή αριστερά με χάρακα ή σελιδοδείκτη πλάτους 5 έως 12 χαρακτήρων. Το παιδί διαβάζει το κείμενο με κανονικό ρυθμό.
2. Διαβάζουμε ανάποδα.Ο μαθητής πρέπει να διαβάσει το κείμενο πρώτα σε κανονική μορφή και, στη συνέχεια, γυρνώντας το με την επικεφαλίδα προς τα κάτω. Η άσκηση αναπτύσσει καλά τη σημασιολογική εικασία και τη μνήμη. Μπορείτε να δοκιμάσετε να διαβάσετε το κείμενο περιστρέφοντάς το κατά 90 μοίρες.
3. Μισές.Παίρνουμε ένα φύλλο χαρτιού και μισοκαλύπτουμε τη μία γραμμή του κειμένου που διαβάζει το παιδί αυτή τη στιγμή. Καλύπτονται μόνο τα πάνω μισά των γραμμάτων, τα κάτω μισά πρέπει να είναι ορατά. Η γραμμή έχει διαβαστεί. Τώρα κλείστε την επόμενη γραμμή και προχωρήστε. Αυτή η μέθοδος περιέχει ένα «στρατιωτικό κόλπο»: αν το παιδί είναι έστω και λίγο έξυπνο, θα προσπαθήσει να διαβάσει τις γραμμές ακόμη και πριν καλυφθούν με ένα σεντόνι. Έτσι αυξάνεται η ταχύτητα!

Διαβάζοντας με έναν ενήλικα

Αυτό διδάσκει στα παιδιά σχολικής ηλικίας να διαβάζουν γρήγορα χρησιμοποιώντας μια επιβεβλημένη ταχύτητα ανάγνωσης. Το παιδί πρέπει να προσαρμοστεί στην ταχύτητα του ενήλικα, πράγμα που σημαίνει ότι μπορεί να διαβάσει λίγο πιο γρήγορα.

1. Παράλληλη ανάγνωση.Ένας ενήλικας διαβάζει το κείμενο, αλλάζοντας ταχύτητα - άλλοτε πιο γρήγορα, άλλοτε πιο αργά. Ο μαθητής πρέπει να τοποθετήσει το δάχτυλό του στο κείμενο και να ακολουθήσει, χωρίς ποτέ να χαθεί.
2. Σκυταλοδρομία.Το κείμενο διαβάζεται εναλλάξ από ενήλικα και παιδί. Επιπλέον, η αλλαγή των ρόλων μπορεί να είναι ξαφνική (όχι απαραίτητα στο τέλος της παραγράφου). Εάν είναι δυνατόν, ο ενήλικας προσπαθεί να επιταχύνει το ρυθμό.
3. Ουρά.Ο ενήλικας αρχίζει να διαβάζει το κείμενο και ο μαθητής αρχίζει λίγο αργότερα, 4 λέξεις καθυστερημένα. Το κείμενο διαβάζεται δυνατά, χαμηλόφωνα. Το καθήκον του μαθητή είναι να μην χαθεί.

συμπέρασμα

Εδώ τελειώνω. Εκπαιδευτείτε, μάθετε, κατακτήστε νέα ύψη!

Αν θέλετε να μάθετε περισσότερα, προτείνω το βιβλίο του Shamil Akhmadullin «Ταχεία ανάγνωση για παιδιά. Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει και να κατανοεί αυτό που διαβάζει σωστά». Παρέχει ασκήσεις για την ανάπτυξη τεχνικών ανάγνωσης σε τρεις ηλικιακές κατηγορίες παιδιών, συμπεριλαμβανομένης της γρήγορης ανάγνωσης για παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Η μέθοδος είναι βολική για την εξάσκηση τεχνικών ανάγνωσης στο σπίτι, καθώς περιέχει θεωρητικό υλικό σε σύντομη μορφή και εργασίες με λεπτομερείς οδηγίες.

Γράψτε για τις εντυπώσεις, τις δυσκολίες ή τις νίκες σας στα σχόλια. Προσκαλέστε τους φίλους και τους γνωστούς σας.

Η ταχεία ανάγνωση είναι μια ισχυρή μηχανή για την ανάπτυξη της νοημοσύνης. Ένα άτομο που έχει αυτή τη δεξιότητα διαβάζει 1-7 βιβλία την εβδομάδα, ξοδεύοντας σημαντικά λιγότερο χρόνο.

Η ταχεία ανάγνωση περιλαμβάνει: ταχύτητα, κατανόηση και μνήμη αυτού που διαβάζετε. Με αυτή τη δεξιότητα, μπορείτε να μελετήσετε γρήγορα ένα θέμα, μια περιοχή, μια εξειδίκευση ή μια επιστήμη που σας ενδιαφέρει.

Όσο περισσότερο διαβάζει ένας άνθρωπος χρήσιμη λογοτεχνία, τόσο πιο μορφωμένος και διανοούμενος γίνεται. Με την γρήγορη ανάγνωση, η νοημοσύνη αναπτύσσεται χωρίς ουσιαστικά περιορισμούς. Η ανάπτυξή του είναι παρόμοια με την οδήγηση αυτοκινήτου σε σύγκριση με την ταχύτητα περπατήματος. Όταν ο εγκέφαλος λειτουργεί σε λειτουργία turbo, δεν υπάρχει χρόνος για σκέψη και προφορά λέξεων, η κατανόηση έρχεται αμέσως. Ο εγκέφαλος δεν χάνει πλέον χρόνο σε ομιλίες και ξένες σκέψεις.

Ασκήσεις online

τραπέζια Schulte

Αναπτύσσουν περιφερειακή όραση, αναζητώντας το επιθυμητό στοιχείο στο κείμενο, μνήμη, συγκέντρωση και ταχύτητα σκέψης. Αυτή είναι η πιο δημοφιλής άσκηση για την ανάπτυξη της γρήγορης ανάγνωσης. Κάντε κλικ στο κουμπί έναρξης και αναζητήστε αριθμούς από το 1 έως το 16, κοιτάζοντας μόνο στο κέντρο του πίνακα.

Κόκκινα-μαύρα τραπέζια Gorbov-Schulte

Βρείτε πρώτα τον μαύρο ελάχιστο αριθμό, μετά το κόκκινο μέγιστο, μετά το επόμενο μαύρο ελάχιστο και το επόμενο κόκκινο μέγιστο. Για παράδειγμα, για τραπέζι μεγέθους 5x5: 1 και 12, 2 και 11, 3 και 10 κ.λπ.

Αναγραμματισμοί

Λύστε λέξεις για λίγο, μάθετε να βλέπετε ολόκληρη τη λέξη.

Αναζήτηση επιστολών

Όσο πιο γρήγορα βρίσκετε γράμματα, τόσο πιο γρήγορα θα πλοηγείστε στο κείμενο.

Αναζήτηση αριθμών

Εκπαιδευόμαστε στην εύρεση αριθμών κατ' αναλογία με την Αναζήτηση γραμμάτων:

Ανάγνωση με όραση

Σχολικό μάθημα για την ανάπτυξη της ταχείας ανάγνωσης

Για να επιτύχετε γρήγορα και εύκολα την απαιτούμενη ταχύτητα, συνιστώ να εγγραφείτε στο μάθημα Speed ​​​​Reading σε 30 ημέρες. Σε αυτό το μάθημα θα εργαστούμε:

1. με κλασικές ασκήσεις
2. συγχρονίζουν τα ημισφαίρια του εγκεφάλου για να επιταχύνουν τη λειτουργία του εγκεφάλου
3. χρησιμοποιήστε τεχνικές που έχω αναπτύξει προσωπικά για να επιταχύνετε την ταχύτητα ανάγνωσης
4. κατανοήσουν την ψυχολογία της γρήγορης ανάγνωσης
5. απαντήστε σε ερωτήσεις από άλλους συμμετέχοντες στο μάθημα.

Κριτικές για το μάθημα

Σχολικά μαθήματα για την ανάπτυξη της νοημοσύνης

Διαδραστικά μαθήματα ανάπτυξης

Εκτός από το μάθημα Speed ​​​​Reading in 30 Days, τα διαδραστικά μαθήματα brainapps είναι ιδανικά για την ανάπτυξη γρήγορης ανάγνωσης, μνήμης και προσοχής. Για 490 ρούβλια το μήνα ή 1400 το χρόνο, λαμβάνετε 4 προγράμματα που βασίζονται σε πρόγραμμα περιήγησης για προπόνηση ταχύτητας ανάγνωσης, μνήμης, προσοχής και ένα σωρό παιχνίδια για τη φυσική κατάσταση του εγκεφάλου.

Για παράδειγμα, μεταξύ των ασκήσεων υπάρχει το παιχνίδι "Βρείτε όλες τις λέξεις". Σε αυτό το παιχνίδι, στην οθόνη θα εμφανιστούν 256 γράμματα, από τα οποία γίνονται μόνο 3 λέξεις που πρέπει να βρεθούν. Αυτή η άσκηση εκπαιδεύει τα μάτια να αναζητούν γρήγορα τις σωστές λέξεις στο κείμενο, γεγονός που επιταχύνει σημαντικά την ταχύτητα ανάγνωσης. Άλλες ασκήσεις σε αυτό το μάθημα εκπαιδεύουν άλλες δεξιότητες σημαντικές για την ταχεία ανάγνωση.

Ανάπτυξη μνήμης και προσοχής σε παιδί 5-10 ετών

Το μάθημα περιλαμβάνει 30 μαθήματα με χρήσιμες συμβουλές και ασκήσεις για την ανάπτυξη των παιδιών. Κάθε μάθημα περιέχει χρήσιμες συμβουλές, πολλές ενδιαφέρουσες ασκήσεις, μια εργασία για το μάθημα και ένα επιπλέον μπόνους στο τέλος: ένα εκπαιδευτικό μίνι παιχνίδι από τον συνεργάτη μας. Διάρκεια μαθήματος: 30 ημέρες. Το μάθημα είναι χρήσιμο όχι μόνο για τα παιδιά, αλλά και για τους γονείς τους.

Σούπερ μνήμη σε 30 ημέρες

Μόλις εγγραφείτε σε αυτό το μάθημα, θα ξεκινήσετε μια ισχυρή εκπαίδευση 30 ημερών στην ανάπτυξη της υπερ-μνήμης και της άντλησης εγκεφάλου.

Εντός 30 ημερών από την εγγραφή σας, θα λάβετε στο email σας ενδιαφέρουσες ασκήσεις και εκπαιδευτικά παιχνίδια που μπορείτε να εφαρμόσετε στη ζωή σας.

Θα μάθουμε να θυμόμαστε όλα όσα μπορεί να χρειαστούν στην εργασία ή την προσωπική ζωή: να μάθουμε να θυμόμαστε κείμενα, αλληλουχίες λέξεων, αριθμούς, εικόνες, γεγονότα που συνέβησαν κατά τη διάρκεια της ημέρας, της εβδομάδας, του μήνα, ακόμη και οδικούς χάρτες.

Επιταχύνουμε την νοητική αριθμητική, ΟΧΙ την νοητική αριθμητική

Μυστικές και δημοφιλείς τεχνικές και life hacks, κατάλληλες ακόμα και για παιδί. Από το μάθημα όχι μόνο θα μάθετε δεκάδες τεχνικές απλοποιημένου και γρήγορου πολλαπλασιασμού, πρόσθεσης, πολλαπλασιασμού, διαίρεσης και υπολογισμού ποσοστών, αλλά θα τις εξασκήσετε και σε ειδικές εργασίες και εκπαιδευτικά παιχνίδια! Η νοητική αριθμητική απαιτεί επίσης πολλή προσοχή και συγκέντρωση, τα οποία εκπαιδεύονται ενεργά όταν λύνουν ενδιαφέροντα προβλήματα.

Μυστικά φυσικής κατάστασης του εγκεφάλου, προπονητική μνήμη, προσοχή, σκέψη, μέτρηση

Αν θέλετε να επιταχύνετε τον εγκέφαλό σας, να βελτιώσετε τη λειτουργία του, να βελτιώσετε τη μνήμη, την προσοχή, τη συγκέντρωση, να αναπτύξετε περισσότερη δημιουργικότητα, να κάνετε συναρπαστικές ασκήσεις, να προπονηθείτε με παιχνιδιάρικο τρόπο και να λύσετε ενδιαφέροντα προβλήματα, τότε εγγραφείτε! 30 ημέρες ισχυρής εγκεφαλικής φυσικής κατάστασης είναι εγγυημένες για εσάς :)

Το χρήμα και η νοοτροπία του εκατομμυριούχου

Γιατί υπάρχουν προβλήματα με τα χρήματα; Σε αυτό το μάθημα θα απαντήσουμε λεπτομερώς σε αυτήν την ερώτηση, θα εξετάσουμε βαθιά το πρόβλημα και θα εξετάσουμε τη σχέση μας με τα χρήματα από ψυχολογική, οικονομική και συναισθηματική άποψη. Από το μάθημα θα μάθετε τι πρέπει να κάνετε για να λύσετε όλα τα οικονομικά σας προβλήματα, να αρχίσετε να εξοικονομείτε χρήματα και να τα επενδύετε στο μέλλον.

Συμπέρασμα

Για να αναπτύξετε γρήγορα τη νοημοσύνη σας, εξασκηθείτε στην γρήγορη ανάγνωση. Η γρήγορη ανάγνωση θα βοηθήσει στην ανάπτυξη της νοημοσύνης και θα μετατρέψει τον εγκέφαλο σε υπερυπολογιστή, δημιουργώντας μια ιδιοφυΐα από έναν συνηθισμένο άνθρωπο.

Σε αυτό το άρθρο μίλησα για 5 κλασικές ασκήσεις για την ανάπτυξη της γρήγορης ανάγνωσης. Αυτές οι ασκήσεις θα διπλασιάσουν την ταχύτητα ανάγνωσης σε 2-4 εβδομάδες.

Με βάση αυτό, τίθεται ένα παράλληλο ερώτημα: είναι αποτελεσματική μια τέτοια ανάγνωση; Είναι δυνατόν να διαβάζεις γρήγορα και ταυτόχρονα να απορροφάς το υλικό όσο το δυνατόν περισσότερο, διατηρώντας το στη μνήμη για πολλά χρόνια;

Σε αυτό το άρθρο, το «Naughty Rabbit» θα σας πει ποιες ευκαιρίες μας ανοίγονται όταν διαβάζουμε γρήγορα και σωστά!

Τι είναι η γρήγορη ανάγνωση;

Έρευνες δείχνουν ότι η μέση ταχύτητα ανάγνωσης στα ρωσικά είναι 201 λέξεις ανά λεπτό, με μέσο ποσοστό απόκτησης 52. Η ταχύτητα ανάγνωσης αναφέρεται στην ικανότητα ανάγνωσης 3-4 φορές ταχύτερη από τη μέση ταχύτητα.

Η ταχεία ανάγνωση είναι ένα σύνολο τεχνικών και μεθόδων που σας επιτρέπουν να αυξήσετε την ταχύτητα ανάγνωσης υλικού με μέγιστη απομνημόνευση κατά 3-4 φορές. Χάρη στην γρήγορη ανάγνωση, η συγκέντρωση της προσοχής αυξάνεται, η μνήμη και η κατανόηση των αντιληπτών πληροφοριών αναπτύσσονται».

Ταχεία ανάγνωση από επιστημονική άποψη

Τα τελευταία χρόνια, η ταχεία ανάγνωση γίνεται όλο και πιο δημοφιλής. Από επιστημονική άποψη, υπάρχουν διαφορετικές απόψεις: οι επιστήμονες συζητούν και δίνουν μεγάλη προσοχή στη μελέτη αυτού του ζητήματος.

Ορισμένοι επιστήμονες παραδέχονται ότι τα αποτελέσματα πολυάριθμων μελετών σχετικά με τα μαθήματα ταχείας ανάγνωσης είναι λίγο υπερβολικά. Έρευνα γνωστικών ψυχολόγων που πραγματοποιήθηκε στις Η.Π.Α. υπό τη διεύθυνση του Κιθ Ρέινερ- ένας έγκυρος επιστήμονας στον τομέα της οπτικής αντίληψης και της ανάγνωσης - σπέρνει αμφιβολίες: «Είναι απίθανο οι αναγνώστες να μπορέσουν να τριπλασιάσουν την ταχύτητα ανάγνωσης και να διατηρήσουν το συνηθισμένο επίπεδο μάθησης».

Ωστόσο, υπάρχουν άνθρωποι μεεκπληκτική ταχύτητα ανάγνωσης, για την οποία έχει ακούσει όλος ο κόσμος. Νικητής έξι βραβείων του Παγκόσμιου Πρωταθλήματος Ταχύτητας, η Άννα Τζόουνς διάβασε το πιο πρόσφατο βιβλίο του Χάρι Πότερ σε ένα βιβλιοπωλείο του Λονδίνου σε λιγότερο από 50 λεπτά.

Σε ένα από τα επιστημονικά του έργα, γλωσσολόγος, διδάκτωρ ψυχολογικών και φιλολογικών επιστημών Αλεξέι Αλεξέεβιτς Λεοντίεφ, υποδηλώνει ότι το κύριο καθήκον της γρήγορης ανάγνωσης δεν είναι τόσο η ταχύτητα όσο η βέλτιστη και αποτελεσματικότητα της στρατηγικής για τη σημασιολογική αντίληψη του κειμένου.

Elisabeth Schotte– ένας ψυχολόγος στο Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια (Σαν Ντιέγκο) το θέτει ως εξής:

Η ταχεία ανάγνωση είναι μια πολύ ελκυστική δεξιότητα και κάθε χρόνο όλο και περισσότεροι άνθρωποι θέλουν να βοηθήσουν άλλους ανθρώπους να την αναπτύξουν. Πολλοί ισχυρισμοί σχετικά με την ταχύτητα ανάγνωσης δεν είναι αληθινοί, δεδομένων των όσων γνωρίζουμε για τη μηχανική της ανάγνωσης. Μετά από πολλά χρόνια και ακόμη και αιώνες έρευνας σε αυτή τη διαδικασία, πολλά έχουν γίνει γνωστά. Οι επιστήμονες πρέπει να το πουν στο ευρύ κοινό

Με τη σειρά του, Άννα ΤζόουνςΣε συνέντευξή του στον The Guardian αναφέρει: «Η ταχύτητα ανάγνωσης μου είναι 800-1500 λέξεις το λεπτό, αλλά δεν μπορώ να πω ότι είναι εύκολο. Έχοντας είκοσι χρόνια εμπειρίας στην ανάγνωση ταχύτητας, προπονούμαι τακτικά σε επίπεδο επαγγελματία αθλητή». Αν συγκρίνουμε αυτούς τους αριθμούς με τον στατιστικό μέσο όρο - από 200 έως 400 λέξεις ανά λεπτό - το επιχείρημα είναι υπεραρκετό.

Τι κερδίζει ένας ενήλικας από την ταχεία ανάγνωση;

Ο ανθρώπινος εγκέφαλος αφομοιώνει τις ηχητικές και οπτικές πληροφορίες αρκετά γρήγορα, ενώ η αφομοίωση των πληροφοριών κειμένου εξαρτάται από την ταχύτητα της ανάγνωσης. Εάν δεν διαβάζατε καλά στο σχολείο και είστε πεπεισμένοι ότι θα το μάθετε για μια ζωή, οι τεχνικές γρήγορης ανάγνωσης μπορούν να καταρρίψουν τέτοιους μύθους. Η ανάπτυξη αυτής της ικανότητας απαιτεί πολλή προσπάθεια. Πριν μπούμε στις συμβουλές και τις ασκήσεις, θα επικεντρωθούμε στις θετικές πτυχές της γρήγορης ανάγνωσης.

1. ανάπτυξη της μνήμης και της σκέψης (σε οποιαδήποτε ηλικία).
2. βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας·
3. εξοικονόμηση χρόνου στην καθημερινή ζωή.
4. την ικανότητα να προχωράς μπροστά και να αναπτύσσεσαι·
5. καλή συγκέντρωση και αντίδραση.
6. παραγωγικότητα σε διάφοροι τύποιδουλειά.

Τα οφέλη της γρήγορης ανάγνωσης για τα παιδιά

Η διαδικασία διδασκαλίας των παιδιών με τη βοήθεια της ταχείας ανάγνωσης μετατρέπεται σε ένα συναρπαστικό παιχνίδι για την αναζήτηση θησαυρών, δηλαδή τη γνώση. Το παιδί ξεχνά για πάντα πώς να «απομνημονεύει» την εργασία και περιμένει με φόβο την απάντησή του. Οι μέθοδοι και οι τεχνικές ταχείας ανάγνωσης διδάσκουν στο παιδί να μαθαίνει σωστά από μικρή ηλικία. Με τη βοήθεια αλγορίθμων γρήγορης ανάγνωσης, τα παιδιά απορροφούν πληροφορίες με μια γουλιά με μεγάλο ενδιαφέρον. Αυτό ανοίγει νέους ορίζοντες για τα παιδιά μας:

• το παιδί βλέπει τον κόσμο θετικά.
• Απολαύστε να κάθεστε για να κάνετε την εργασία σας.
• θυμάται τις κύριες πληροφορίες πολύ πιο γρήγορα.
• διαβάζει αποτελεσματικά δυσνόητα κείμενα.
• κάθε μέρα προσπαθεί για ανάπτυξη και βελτίωση.
• αυξάνει την αυτοεκτίμηση και την αυτοπεποίθηση.
• αναπτύσσει αθλητικό ενδιαφέρον για τα δικά του αποτελέσματα·
• αποκτά ευρυμάθεια και δημιουργικότητα.
• κοιτάζει καταστάσεις ζωής έξω από το κουτί.
• αντιλαμβάνεται τα γεγονότα μέσω της κριτικής σκέψης.

Πόσο γρήγορα διαβάζετε: τεστ ταχύτητας ανάγνωσης

Η δοκιμή της δικής σας ταχύτητας ανάγνωσης είναι αρκετά απλή. Για να το κάνετε αυτό θα χρειαστείτε άγνωστο κείμενο και ένα χρονόμετρο. Ρυθμίστε το χρονόμετρο για 1 λεπτό. Ξεκινήστε να διαβάζετε δυνατά. Μόλις τελειώσει ο χρόνος, κάνουμε «Stop» και μετράμε τον αριθμό των λέξεων που διαβάστηκαν. Είναι σημαντικό το υλικό να είναι κατάλληλο για την ηλικιακή κατηγορία. Εάν δοκιμάζετε την ταχύτητα ανάγνωσης ενός παιδιού, επιλέξτε ένα απλό λογοτεχνικό κείμενο: ένα παραμύθι ή μια περιγραφή της φύσης. Κάθε κείμενο πρέπει να συνοδεύεται από ερωτήσεις για επαλήθευση.

Ο κανόνας για τον αριθμό των λέξεων που διαβάζονται για παιδιά δημοτικού είναι 60 – 100 λέξεις ανά λεπτό. για έναν ενήλικα – 160-225 λέξεις.

Αν μιλάμε για ενήλικες, μπορούμε να πάρουμε οποιοδήποτε κείμενο: από επιστημονική βιβλιογραφία μέχρι περιοδικά. Η κατάσταση είναι διαφορετική με τα παιδιά: σχεδόν κάθε ηλικία (1η, 2η, 3η, 4η, 5η... δημοτικού) έχει το δικό της πρότυπο τεχνικής ανάγνωσης και ένα συγκεκριμένο επίπεδο λεξιλογίου.

Προσφέρουμε ένα δοκιμαστικό κείμενο για παιδιά των τάξεων 4-5:

Έλενα Αλεξάντροβνα Μπλαγινίνα

Υπέροχο ρολόι

Αυτό ήταν πολύ παλιά. Κοντά σε ένα ψηλό βουνό, στην άκρη ενός φτωχού χωριού, ζούσε μια χήρα. Το όνομά της ήταν Μάρθα.

Η Μάρθα δεν αγαπούσε τους ανθρώπους. Ακόμα και τα παιδιά την ενοχλούσαν με τις κραυγές και το τρέξιμο. Η Μάρθα αγαπούσε μόνο την κατσίκα της τη Χιονάτη και το χαρούμενο κατσικάκι της.

Ένα βράδυ η Μάρθα καθόταν στη βεράντα και έπλεκε μια κάλτσα. Ξαφνικά άκουσε φωνές:

– Άρχισε ο θάνατος των ζώων, Έλσα! Ακουσες;

- Πώς να μην ακούς! Φοβάμαι για τις κατσίκες μας, Λουίζ!

Μιλούσαν οι αγρότισσες. Γύριζαν από την πόλη με άδεια κανάτες. Η Μάρθα τους πρόσεχε και η καρδιά της βούλιαξε με ένα προαίσθημα ταλαιπωρίας.

Ξαφνικά το μάνδαλο στην πύλη χτύπησε. Η Μάρθα γύρισε και είδε έναν προσεγμένο γέρο. Ο γέρος χαμογέλασε καλοδεχούμενα και είπε:

– Γεια σου, φράου Μάρθα. Τι ωραίο σπίτι που έχεις - ούτε δώσε ούτε πάρε- ζάχαρη σε πράσινο πιάτο. Αλλά είναι πολύ ήσυχα εδώ - αν μόνο ένα πουλί μπορούσε να τραγουδήσει, μόνο αν χτυπούσε το ρολόι...

Έχοντας ακούσει για το ρολόι, η Μάρθα θυμήθηκε ότι είχε ένα υπέροχο ρολόι αντίκα. Μόνο που σταμάτησαν εδώ και πολύ καιρό.

- Δεν είσαι ωρολογοποιός; – ρώτησε η Μάρθα.

– Ένας πραγματικός ωρολογοποιός! - υποκλίθηκε ο γέρος.

Η Μάρθα κάλεσε τον γέρο στο σπίτι. Έβγαλε το ρολόι από το σεντούκι και το έδειξε στον αφέντη.

Την επόμενη μέρα το ρολόι χτυπούσε ήδη χαρούμενα στον λευκό τοίχο του δωματίου του Μάρτιν. Ο ωρολογοποιός δεν πήρε χρήματα για την επισκευή και η Μάρθα τον ευχαρίστησε με νόστιμο καφέ. Από εκείνη την ημέρα, ο γκριζομάλλης καλεσμένος εμφανιζόταν συχνά στο σπίτι της γριάς χήρας.

Στο μεταξύ, η ασθένεια των ζώων εξαπλωνόταν και όλοι στο χωριό ανησυχούσαν πολύ για τις κατσίκες τους.

Ένα βράδυ η θεία Μάρθα πήγε στο δάσος για να πάρει λίγο ξυλεία. Πήρε γρήγορα μια μεγάλη δέσμη και έστριψε σε ένα γνώριμο μονοπάτι - το σπίτι. Όμως το μονοπάτι χάθηκε ξαφνικά. Στα δεξιά η Μάρθα είδε ένα δέντρο πεσμένο από μια καταιγίδα, στα αριστερά - μια μεγάλη στρογγυλή πέτρα. Δεν υπήρχε πέτρα ή δέντρο εδώ πριν. Ξαφνικά ακούστηκε μια ελαφριά μυρωδιά καπνού και η Μάρθα πήγε προς την κατεύθυνση από την οποία έβγαινε ο καπνός. Σύντομα είδε μια φωτιά, κοντά στην οποία καθόταν ο ωρολογοποιός και ανακάτευε τη μανιταρόσουπα.

– Καλησπέρα, φράου Μάρθα! - είπε ο ωρολογοποιός. – Φάε δείπνο μαζί μου

«Ευχαριστώ», είπε η Μάρθα, «δεν μπορώ — βιάζομαι να πάω σπίτι πριν το σκοτάδι».

Τότε ο ωρολογοποιός την κάλεσε στην καλύβα του. Η θεία Μάρθα, σκύβοντας δυνατά, άνοιξε τη χαμηλή πόρτα και βρέθηκε σε ένα μικρό, απαλά φωτισμένο δωμάτιο. Σε μια γωνία είδε ένα σωρό από ξερά φύλλα, στην άλλη - ένα τζάκι με σβησμένη στάχτη. Υπήρχε ένα μεγάλο κούτσουρο στη μέση, και μικρότερα κούτσουρα τριγύρω. Ένα τεράστιο ρολόι κρεμόταν στον γκρίζο πέτρινο τοίχο. Υπήρχαν σπίτια στο καντράν αντί για αριθμούς. Η Μάρθα με έκπληξη αναγνώρισε το χωριό της πατρίδας της σε αυτά τα σπίτια. Εδώ είναι η καλύβα της. Ο μαύρος δείκτης του ρολογιού είναι στραμμένος απευθείας πάνω της.

Ερωτήσεις:

1. Σχετικά με τι είναι αυτό το κείμενο;
2. Ποια είναι τα ονόματα των βασικών χαρακτήρων;
3. Που εκτυλίσσεται αυτή η ιστορία;
4. Επαναλάβετε εν συντομία το περιεχόμενο όσων διαβάσατε.

Παιχνίδια και ασκήσεις για την αύξηση της ταχύτητας ανάγνωσης

Οι επιστήμονες μελετούν το πρόβλημα της ταχύτητας ανάγνωσης εδώ και χρόνια. Σε αυτό το διάστημα έχουν αναπτυχθεί πολλά προγράμματα, μέθοδοι και τεχνικές. Το κέντρο εκπαίδευσης Shaleniy Ravlik διαθέτει ένα σύνολο παιχνιδιών και ασκήσεων που αναπτύσσουν την ταχύτητα ανάγνωσης, αυξάνουν τη συγκέντρωση και βελτιώνουν την απομνημόνευση πολλές φορές. Αυτά είναι συναρπαστικά παζλ για τον εγκέφαλό σας!

Η παραγωγικότητα της μάθησης εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη στιγμή του παιχνιδιού. Έχουμε επιλέξει τα πιο διασκεδαστικά παιχνίδια και εργασίες για την ανάπτυξή σας!

Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να προετοιμάσετε τον εγκέφαλό σας να αντιληφθεί πληροφορίες. Φυσικά, πολλοί παράγοντες επηρεάζουν την αποτελεσματικότητα της ανάγνωσης: το περιβάλλον, ο βαθμός εξωτερικού θορύβου, ο φωτισμός του δωματίου, το επίπεδο ενδιαφέροντος για τη λογοτεχνία, η φυσική κατάσταση κ.λπ. Κάθε άτομο έχει τη δική του ατομική ιδέα για ένα άνετο περιβάλλον ανάγνωσης. Επιλέξαμε μερικές χρήσιμες συμβουλές για το πώς να αυξήσετε μόνοι σας την ταχύτητα ανάγνωσης.

1. Άσκηση.

Δεν θα μπορούσε να είναι πιο απλό. Για να επανεκκινήσετε και να τονώσετε το σώμα σας, κάντε μερικά squats. Το μόνο που έχετε να κάνετε είναι να σηκωθείτε από την καρέκλα σας, να ενεργοποιήσετε την κυκλοφορία του αίματος, να καθίσετε στο τραπέζι, να ισιώσετε τους ώμους σας και να αρχίσετε να εργάζεστε. Αυτό θα συγκεντρώσει την προσοχή σας και θα τεντώσει το μυαλό σας.

2. Κάντε μια οπτική προθέρμανση πριν διαβάσετε.

Υπάρχει μια εικόνα μπροστά σας. Ρίξτε μια προσεκτική ματιά στη φωτογραφία. Κλείσε τα μάτια σου. Τι θυμάσαι; Περιγράψτε την εικόνα. Ανοίξτε τα μάτια σας και συγκρίνετε την εσωτερική εικόνα με την εξωτερική.

Αυτός ο τύπος πρέπει να εφαρμόζεται στην ανάγνωση: μην σπαταλάτε την προσοχή σας σε ολόκληρο το βιβλίο, επιλέξτε σημαντικές λεπτομέρειες - διαβάστε, σκεφτείτε το, ξαναδιαβάστε, χρησιμοποιήστε.

3. Μάθετε να κρατάτε το ρυθμό.

Αυτή είναι μια δύσκολη άσκηση στην αρχή, αλλά με τακτική εξάσκηση τα αποτελέσματα είναι εκπληκτικά! Διαβάστε με μετρονόμο. Ορίστε έναν αργό ρυθμό και συγκεντρώστε την προσοχή σας: σε κάθε ρυθμό του μετρονόμου, θα πρέπει να εστιάσετε το βλέμμα σας στην αρχή, τη μέση και το τέλος της γραμμής. Κρατήστε το ρυθμό. Είναι σημαντικό να ρυθμίσετε τον μετρονόμο έτσι ώστε το υλικό να είναι εύκολα κατανοητό.

Οι γλωσσοδέτες είναι καλός βοηθός όσον αφορά τον ρυθμό. Πρέπει να προφέρετε δυνατά το στρίψιμο της γλώσσας, ενώ κινείτε τα μάτια σας κατά μήκος της γραμμής. Τέτοιες ασκήσεις έχουν θετική επίδραση στην ανάπτυξη της ταχύτητας ανάγνωσης!

Παράδειγμα στριφτών γλώσσας:

1. Η Senya και η Sanya έχουν ένα γατόψαρο με μουστάκι στο διάδρομό τους.
2. Ο Osip είναι βραχνός, ο Arkhip είναι βραχνός.
3. Το κερί σφυρίζει με φλάουτο.
4. Σε μια μαύρη νύχτα, μια μαύρη γάτα πήδηξε σε μια μαύρη καμινάδα.
5. Και το χριστουγεννιάτικο δέντρο έχει καρφίτσες και βελόνες.

4. Επιλέξτε κείμενο με βάση τα δόντια σας.

Πολλά εξαρτώνται από το λεξιλόγιο. Εάν το γλωσσάρι ενός βιβλίου έχει μεγάλο ποσοστό λέξεων που δεν καταλαβαίνετε, η ποσότητα τους δεν θα μεταφραστεί σε ποιότητα. Διαβάστε το κείμενο πριν το διαβάσετε.

5. Σταμάτα να λες λέξεις.

Η διανοητική απαγγελία είναι μια παιδική συνήθεια. Θα πρέπει να προσπαθείτε να διαβάζετε πιο γρήγορα από όσο μπορεί να κινηθεί το στόμα σας. Πείτε τα φωνήεντα "A-E-I-O" δυνατά ή μετρήστε μέχρι το 4 καθώς διαβάζετε. Η άσκηση θα σας διδάξει να διαβάζετε με τα μάτια σας, όχι με το στόμα σας και θα τονώσει πολύ τον εγκέφαλό σας.

6. Χρησιμοποιήστε την περιφερειακή σας όραση.

Ο εγκέφαλός μας μπορεί να κατανοήσει πολλές λέξεις ταυτόχρονα. Μην κολλάτε σε κάθε γράμμα, μπορείτε να διαβάζετε φράσεις ταυτόχρονα, και όχι μία λέξη τη φορά.

Για να αναπτύξετε την περιφερειακή όραση, σχεδιάστε δύο παράλληλες γραμμές σε μια σελίδα βιβλίου με ένα μολύβι σε απόσταση 8 cm η μία από την άλλη. Όταν διαβάζετε το κείμενο, προσπαθήστε να εμποδίσετε τα μάτια σας να κινηθούν πέρα ​​από τις γραμμές. Μην ξεπερνάτε τα όρια.

7. Μην επιστρέφετε σε αυτά που διαβάζετε.

Συχνά, χωρίς να το καταλάβουμε, επιστρέφουμε σε λέξεις που έχουμε ήδη διαβάσει ή το βλέμμα μας πέφτει στην προηγούμενη γραμμή. Για να αποφύγετε την απόσπαση της προσοχής, ακολουθήστε το κείμενο με το δάχτυλό σας ή έναν σελιδοδείκτη. Συγκεντρωθείτε για να μην επιστρέψετε στις λέξεις που διαβάσατε.

Σχετικά με το μάθημα ανάγνωσης ταχύτητας από το "Shaleniy Ravlik"

Το Εκπαιδευτικό Κέντρο Shaleniy Ravlik πραγματοποιεί μαθήματα για την ανάπτυξη της μνήμης και της σκέψης! Αυτό το μάθημα έχει σχεδιαστεί για όσους θέλουν να διευρύνουν τις δυνατότητές τους και να μάθουν να διαβάζουν αποτελεσματικά. Ταχεία ανάγνωση για ενήλικεςείναι μια εκπαίδευση express και αποτελείται από μόνο 3 μαθήματα των 2 ωρών το καθένα. Ειδικά για όσους θέλουν να εξοικονομούν χρόνο και να έχουν γρήγορα αποτελέσματα! Καλά γρήγορη ανάγνωση για παιδιάδιαρκούν επτά ημέρες, με καθημερινά μαθήματα μιάμιση ώρας.

Στο μάθημα γρήγορης ανάγνωσης από το "Shaleniy Ravlik" εσείς:

• μάθετε να διαβάζετε γρήγορα και να απορροφάτε το υλικό που διαβάζετε.
• σε 3 μαθήματα θα δουλέψεις 4 τρόπους για να διαβάζεις γρήγορα.
• κατακτήστε εύκολα την τεχνική χωρίς μακρά εκπαίδευση.
• βελτίωση της συγκέντρωσης?
• βεβαιωθείτε ότι η μάθηση μπορεί να είναι διασκεδαστική.
• Θα μάθετε πολλά νέα και συναρπαστικά πράγματα.

Ποιος διεξάγει εκπαίδευση ταχύτητας ανάγνωσης;

Τίποτα δεν φέρνει περισσότερη παραγωγικότητα από την εντατική εκπαίδευση με έναν επαγγελματία! Ο δάσκαλός μας στην ταχύτητα ανάγνωσης είναι δάσκαλος της υψηλότερης κατηγορίας, επαγγελματίας προπονητής με δεκαέξι χρόνια εμπειρία - Έλενα Καλατσίκοβα. Σε ένα μάθημα εξπρές από το «Shaleniy Ravlik», σε μόλις τρία μαθήματα θα μάθετε την τεχνική της γρήγορης ανάγνωσης. Έλενα Καλατσίκοβαείναι ένας έμπειρος προπονητής ανάπτυξης μνήμης και θα καταρρίψει εύκολα μύθους σχετικά με την κακή απομνημόνευση! Ο δάσκαλος έχει πρακτικές γνώσεις για την παιδοψυχολογία και μεθοδολογικά χαρακτηριστικά του σχολικού προγράμματος.

Μαθήματα με Έλενα Καλατσίκοβααναπτύσσουν θετική σκέψη, δημιουργικότητα και συχνά παίζονται με παιχνιδιάρικο τρόπο. Αν θέλετε να αυξήσετε την ταχύτητα ανάγνωσης ή να εγγράψετε το παιδί σας για εκπαίδευση, ακολουθήστε τον σύνδεσμο!

Εγγραφείτε για εκπαίδευση ταχύτητας ανάγνωσης

Η Eidetics και η αναγκαιότητά της για επιτάχυνση των αποτελεσμάτων ταχείας ανάγνωσης

Πριν εγγραφείτε σε ένα μάθημα ανάγνωσης ταχύτητας, το Εκπαιδευτικό Κέντρο Shaleniy Ravlik σας προσφέρει εκπαίδευση σε αυτές τις τεχνικές παιχνιδιού που είναι κατάλληλες τόσο για παιδιά όσο και για ενήλικες. Με τη βοήθεια των eidetics, θα μάθετε να αντιλαμβάνεστε πληροφορίες μέσω μιας εικόνας και να θυμάστε σημαντικά γεγονότα για μεγάλο χρονικό διάστημα. Η εκπαίδευση βελτιώνει τη συγκέντρωση, αναπτύσσει τη φωτογραφική μνήμη, προάγει την ανάπτυξη καινοτόμου σκέψης και δημιουργικότητας και εγγυάται την απομνημόνευση εκπαιδευτικών, εργασιακών και καθημερινών πληροφοριών.

Εγγραφείτε για εκπαίδευση eidetics

Αντί να απομνημονεύουν εργασίες, ποιήματα και μαθηματικούς τύπους, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να μάθουν νέο υλικό γρηγορότερα και καλύτερα. Το παιδί δεν παρατηρεί πώς κυλάει ο χρόνος, αντιλαμβανόμενος τις πληροφορίες με παιχνιδιάρικο τρόπο μέσα από συνειρμούς.

Μάθετε περισσότερα για την eidetics και εγγραφείτε στο μάθημα!

με εκτιμιση

Εκπαιδευτικό κέντρο

"Άτακτο Ράβλικ"

Θέλω να πάω στην προπόνηση!

Η εργασία με τη μνήμη είναι το τελευταίο και πολύ σημαντικό στοιχείο για τις δεξιότητες ταχείας ανάγνωσης. Πολλοί παρακολούθησαν την ταινία Rain Man, σε σκηνοθεσία Barry Levinson, με πρωταγωνιστές τον Tom Cruise και τον Dustin Hoffman. Ο χαρακτήρας του Ντάστιν Χόφμαν, ο Ρέιμοντ, ο οποίος πάσχει από αυτισμό, έχει εκπληκτική μνήμη. Το πιο ενδιαφέρον είναι ότι αυτός ο ήρωας έχει ένα πραγματικό πρωτότυπο - τον Kim Peak. Μπορούσε να διαβάσει δύο σελίδες ενός βιβλίου ταυτόχρονα και θυμόταν σχεδόν όλες τις πληροφορίες που διάβαζε λέξη προς λέξη. Αυτό το παράδειγμα, όπως και πολλά παρόμοια, αποδεικνύει ότι οι ικανότητες του ανθρώπινου εγκεφάλου είναι πραγματικά μεγάλες. Παρά το γεγονός ότι ο Kim Peak έχει ένα ασυνήθιστο χάρισμα για τη συντριπτική πλειοψηφία των ανθρώπων, δεν γεννήθηκε με την ικανότητα να διαβάζει 2 βιβλία ταυτόχρονα και να θυμάται όλα τα γεγονότα. Έπρεπε ακόμα να μάθει κάτι και κάποιες αναπτυξιακές δυσκολίες τον βοήθησαν να συγκεντρωθεί στην ικανότητα της γρήγορης ανάγνωσης και της απομνημόνευσης πληροφοριών.

Η ανάπτυξη της μνήμης μέσω της γρήγορης ανάγνωσης είναι ουσιαστικά μια απαραίτητη δεξιότητα, γιατί αν διαβάζετε γρήγορα και δεν μπορείτε να διατηρήσετε πληροφορίες, η διαδικασία είναι άσκοπη. Υπάρχουν πολλά διαθέσιμα μαθήματα επί πληρωμή για να σας βοηθήσουν να αναπτύξετε καλή μνήμη για αυτό που διαβάζετε, αλλά στον ιστότοπό μας μπορείτε να βρείτε μερικές δωρεάν ασκήσεις και συμβουλές για τη βελτίωση της μνήμης σας όταν διαβάζετε γρήγορα.

Στην πραγματικότητα, η εργασία μνήμης κατά τη γρήγορη ανάγνωση μπορεί να χωριστεί σε 2 στάδια:

• Διατήρηση όσων διαβάζετε- βραχυπρόθεσμη απομνημόνευση των αναγνωσμένων πληροφοριών, η οποία σας επιτρέπει να θυμάστε τις πληροφορίες που έχετε μάθει μόνο για σύντομο χρονικό διάστημα. Η ανάπτυξη της βραχυπρόθεσμης μνήμης σχετίζεται εν μέρει με τις τεχνικές και τις ασκήσεις που προτείνονται στα μαθήματα για τη διατήρηση της προσοχής κατά την ανάγνωση και τη διαχείριση πληροφοριών.
• Μακροπρόθεσμη μνήμη αναγνωσμένου υλικού.Συμβαίνει συχνά μετά την ανάγνωση να θυμάστε τέλεια αυτό που μόλις διαβάσατε. Ωστόσο, μετά από ένα ορισμένο χρονικό διάστημα, για παράδειγμα, την επόμενη μέρα, μπορεί να μην θυμάστε πλέον πολλά από όσα μάθατε χθες. Για να αποφευχθεί αυτό, υπάρχουν ειδικές τεχνικές επανάληψης.

1. Κρατώντας αυτό που διαβάζετε στην προσοχή σας

Στο μάθημα για την εκπαίδευση της προσοχής, σημειώθηκε ήδη ότι αν διαβάσετε ένα ενδιαφέρον βιβλίο, πιθανότατα, θα θυμάστε τι διαβάσατε πιο εύκολα από ό, τι αν διαβάσετε ένα εγχειρίδιο που είναι βαρετό για εσάς. Θα φαινόταν μια συνηθισμένη αλήθεια, αλλά αξίζει να δώσουμε προσοχή σε αρκετές ιδιότητες που συμβάλλουν στην καλύτερη αφομοίωση ενός ενδιαφέροντος κειμένου:

Συναισθηματικότητα.Ένα ενδιαφέρον κείμενο σου προκαλεί συναισθήματα, που σε βοηθούν πάντα να θυμάσαι καλύτερα. Ένα άτομο θυμάται τις πιο ζωντανές (συναισθηματικές) στιγμές για το υπόλοιπο της ζωής του. Τα συναισθήματα που προκαλεί το κείμενο βοηθούν επίσης να θυμόμαστε το νόημά του ή συγκεκριμένα γεγονότα, ακόμη και κατά λέξη.

Οραματισμός.Εάν ένα βιβλίο σας ενδιαφέρει, τότε ενώ διαβάζετε βυθίζεστε στο νόημα αυτού που διαβάζετε. Αυτή η βύθιση χαρακτηρίζεται από το γεγονός ότι το σώμα προσπαθεί να αναπαράγει το κείμενο σε οπτικές εικόνες, εμπλέκοντας και άλλες αισθήσεις στην αντίληψη. Έτσι, ένα ενδιαφέρον κείμενο οπτικοποιείται, αποκτά ήχο (που δεν είναι πολύ καλό για γρήγορη ανάγνωση) και μπορείτε να το συσχετίσετε με ορισμένες κινητικές, γευστικές και οσφρητικές αντιδράσεις του σώματός σας. Ένα κείμενο που αναπαράγεται από διάφορες αισθήσεις απομνημονεύεται καλύτερα, αφού έχει περισσότερους αισθητηριακούς συσχετισμούς και, επομένως, περισσότερους παράγοντες που θα σας βοηθήσουν να το θυμηθείτε την κατάλληλη στιγμή.

Έτσι, για να απομνημονεύσετε καλύτερα ένα κείμενο, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις ίδιες τεχνικές όπως και για την εκπαίδευση της προσοχής κατά την ανάγνωση. Επιπλέον, έχουμε αναπτύξει μια ειδική άσκηση για να σας εκπαιδεύσουμε να απομνημονεύετε συγκεκριμένες λέξεις και φράσεις στο κείμενο. Σε αυτή την άσκηση, πρέπει να διαβάσετε προσεκτικά το κείμενο και να προσπαθήσετε να θυμηθείτε τους αριθμούς, τις λέξεις κ.λπ. που χρησιμοποιούνται. Μετά από αυτό, μερικά από αυτά θα αφαιρεθούν και θα πρέπει να βρείτε τα μέρη όπου βρίσκονταν οι λέξεις και να τα γράψετε.

Επιπλέον, το προηγούμενο μάθημα περιέχει ασκήσεις για τη βελτίωση της αντίληψης και της κατανόησης του κειμένου που διαβάστηκε, οι οποίες θα συμβάλουν επίσης στην αύξηση της αποτελεσματικότητας της βραχυπρόθεσμης απομνημόνευσής του.

2. Μακροχρόνια απομνημόνευση

Έρευνα που διεξήχθη από επιστήμονες δείχνει ότι η μακροχρόνια απομνημόνευση ενός κειμένου δεν συμβαίνει τόσο μέσω της κατανόησης και της οπτικοποίησής του, αλλά μέσω της επαναλαμβανόμενης επανάληψης. Επιπλέον, το πιο σημαντικό δεν είναι ο αριθμός των επαναλήψεων (αναδιηγήσεων ή συνεδριών μνήμης) αυτού που διαβάστηκε, αλλά τα σωστά διαστήματα μεταξύ τους.

Πίσω στον 19ο αιώνα, ένας Γερμανός επιστήμονας, πειραματικός ψυχολόγος, Χέρμαν Έμπινγκχαουςαποκάλυψε το λεγόμενο « ξεχνώντας καμπύλη" ή " Καμπύλη Ebbinghaus", το οποίο δείχνει πώς συμβαίνει η διαδικασία της λήθης πληροφοριών:

Σύμφωνα με τους σύγχρονους ειδικούς, υπάρχουν 2 δημοφιλείς τρόποι ορθολογικής επανάληψης του μελετημένου υλικού.

1. Εάν έχετε δύο ημέρες για να θυμηθείτε τι διαβάσατε, είναι προτιμότερο να επαναλάβετε το υλικό ως εξής:

• δεύτερη επανάληψη - 20 λεπτά μετά την πρώτη επανάληψη.
• τρίτη επανάληψη - 8 ώρες μετά τη δεύτερη.
• η τέταρτη επανάληψη - 24 ώρες μετά την τρίτη.

2. Εάν ο χρόνος σας δεν είναι περιορισμένος και θέλετε να θυμάστε πληροφορίες για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα, τότε οι ακόλουθες συνεδρίες επανάληψης πληροφοριών θεωρούνται βέλτιστες:

• πρώτη επανάληψη - αμέσως μετά την ολοκλήρωση της ανάγνωσης.
• δεύτερη επανάληψη - 20-30 λεπτά μετά την πρώτη επανάληψη.
• τρίτη επανάληψη - 1 ημέρα μετά τη δεύτερη.
• τέταρτη επανάληψη - 2-3 εβδομάδες μετά την τρίτη.
• πέμπτη επανάληψη - 2-3 μήνες μετά την τέταρτη επανάληψη.

Ένα από τα σοβαρά προβλήματα που αντιμετωπίζουν συχνά οι γονείς των μαθητών είναι η κακή τεχνική ανάγνωσης. Η αργή και αβέβαιη ανάγνωση των πληροφοριών κειμένου οδηγεί σε περισσότερο χρόνο για την ολοκλήρωση εργασιών και αυτό, με τη σειρά του, οδηγεί σε συνολική μείωση της ακαδημαϊκής επίδοσης.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να διαβάζει γρήγορα, απορροφώντας ταυτόχρονα την απαραίτητη ποσότητα πληροφοριών; Πώς μπορούμε να διασφαλίσουμε ότι η ικανότητα ενός παιδιού να διαβάζει γρήγορα δεν μετατρέπεται σε μια μηχανική, ανόητη επανάληψη λέξεων; Άλλωστε, ένα κείμενο, ειδικά τα έργα μυθοπλασίας, πρέπει όχι μόνο να διαβαστεί, αλλά και να βιωθεί μόνο σε αυτή την περίπτωση μπορούμε να μιλήσουμε για μια ολοκληρωμένη διαδικασία ανάγνωσης.

Ένας από τους πιο δημοφιλείς τρόπους επίλυσης αυτού του προβλήματος σήμερα είναι να διδάξετε στους μαθητές την ανάγνωση ταχύτητας - μια ειδική τεχνική που σας επιτρέπει να αφομοιώνετε πληροφορίες κειμένου όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματικά, ξοδεύοντας λίγο χρόνο σε αυτό.

Προπόνηση ταχύτητας ανάγνωσης, πότε και πώς;

Η εκμάθηση κλασικών τεχνικών ταχείας ανάγνωσης, με βάση την αρχή της πλήρους καταστολής της εσωτερικής προφοράς, δεν πρέπει να ξεκινά πριν από την ηλικία των 10-12 ετών. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι μαθητές του δημοτικού σχολείου θυμούνται καλύτερα πληροφορίες των οποίων η ταχύτητα μετάδοσης είναι ίδια με τη μέση ταχύτητα της συνηθισμένης ανθρώπινης ομιλίας.

Ωστόσο, ακόμη και στην πρώτη δημοτικού, στη διαδικασία διδασκαλίας ενός παιδιού να διαβάζει, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μερικές από τις τεχνικές που προσφέρει η μέθοδος της ταχείας ανάγνωσης. Αυτές οι ασκήσεις θα είναι εξαιρετικά χρήσιμες για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ταχείας ανάγνωσης στα παιδιά.

Τυπικά λάθη μάθησης που οδηγούν σε μειωμένη ταχύτητα ανάγνωσης

Πρέπει να σημειωθεί ότι τυπικά λάθη, από τα οποία πάσχει σημαντικά η τεχνική της ανάγνωσης, προκαλούνται συχνά από αντιεπαγγελματικές ενέργειες γονέων που μαθαίνουν στα παιδιά τους να διαβάζουν μόνα τους.

Εδώ είναι τα πιο κοινά σημεία:

• Το παιδί θυμάται το όνομα, όχι την προφορά του γράμματος: «ME», «BE», «SHA» κ.λπ. Επομένως, αντί για «MOM», θα διαβάσει «MEAAAMMEEA» και αυτό θα αυξήσει σημαντικά τον χρόνο που χρειάζεται για να διαβάσετε τις λέξεις. Διδάξτε στα παιδιά να προφέρουν τους ήχους "M", "B", "P" και όχι τα ονόματα των γραμμάτων, αυτή είναι απαραίτητη προϋπόθεση για να μάθει το παιδί να διαβάζει άπταιστα και χωρίς λάθη.
• , ας τα συνδυάσουμε σωστά! Δεν συνδέουμε τα ονόματα των γραμμάτων "ME" και "A", αλλά τους ήχους - MMMaaaa, μαθαίνουμε να τα απλώνουμε ομαλά. Φροντίζουμε τα παιδιά να μην προσπαθούν να διαβάσουν παραθέτοντας απλώς τα γράμματα: Β, Α, Β, Α ή Π, Α, Π, Α.
• Οι γονείς δεν πρέπει να εκπαιδεύουν τις δεξιότητες ταχείας ανάγνωσης με τον ακόλουθο τρόπο: «πρέπει να διαβάσετε το ένα και το άλλο κείμενο (δίνεται μια εργασία) και μετά θα είστε ελεύθεροι. Είναι καλύτερα να διεξάγετε σύντομα μαθήματα ανάγνωσης, αλλά με μεγαλύτερη συχνότητα. Με άλλα λόγια, διαβάζετε λιγότερο, αλλά διαβάζετε πιο συχνά.

Αυτό συνδέεται με τη δομή της οπτικής μνήμης: αυτό που αναβοσβήνει μπροστά στα μάτια θυμάται καλύτερα και όχι αυτό που βλέπει το παιδί για μεγάλο χρονικό διάστημα. Τρεις μικρές συνεδρίες κατά τη διάρκεια της ημέρας για 5-7 λεπτά θα είναι πολύ πιο αποτελεσματικές από μια συνεδρία διάρκειας 15-20 λεπτών. Το διάστημα μεταξύ των μαθημάτων πρέπει να είναι τουλάχιστον μία έως δύο ώρες.

Ασκήσεις για την ανάπτυξη δεξιοτήτων ταχείας ανάγνωσης στα παιδιά της πρώτης δημοτικού

Μισές λέξεις.Η εργασία που έχει οριστεί για τον μαθητή είναι να μαντέψει από ένα ξεχωριστό κομμάτι μιας λέξης τι θα είναι το υπόλοιπο.

Γράψτε μερικές λέξεις (5-10) με μεγάλα γράμματα σε φύλλα ή κάρτες. Κόψτε τις κάρτες λέξεων με τυχαία σειρά στη μέση. Ανακατέψτε τις κάρτες. Προσκαλέστε το παιδί σας να συνδυάσει σωστά λέξεις από αυτά τα στοιχεία.

Στη ρυμούλκηση.Αυτή η άσκηση περιλαμβάνει ανάγνωση μεταξύ ενός ενήλικα και ενός παιδιού. Επιλέξτε μια σελίδα από το βιβλίο με κείμενο. Σημειώστε την αρχή του κειμένου. Ξεκινήστε να διαβάζετε στον εαυτό σας, ενώ χρησιμοποιείτε το δάχτυλό σας για να σημειώσετε τις γραμμές που διαβάζετε. Το παιδί πρέπει να διαβάζει δυνατά παράλληλα, ακολουθώντας το δάχτυλό σας. Έτσι, θέλοντας και μη, ο νεαρός αναγνώστης θα αναγκαστεί να προσαρμοστεί στην ταχύτητα του «ρυμουλκού», δηλαδή του ενήλικα που διαβάζει.

Αυτή η τεχνική παρακινεί το παιδί να διαβάσει καλά, γιατί στη διαδικασία ολοκλήρωσης της εργασίας, το θετικό αποτέλεσμα γίνεται εμφανές.

Επαναλάβετε την ανάγνωση του προηγούμενου αποσπάσματος χρησιμοποιώντας το ίδιο χρονικό διάστημα - ένα λεπτό. Σίγουρα τη δεύτερη φορά που το απόσπασμα που διαβάστηκε θα αποδειχθεί λίγο μεγαλύτερο από αυτό που διαβάστηκε αρχικά. Επαναλάβετε, τονίζοντας με κάθε δυνατό τρόπο την επιτυχία που πέτυχε το παιδί μετά από κάθε εξέλιξη πέρα ​​από τα όρια του κειμένου που διαβάζεται. Αυτή η εργασία μπορεί να επαναληφθεί όχι περισσότερες από τρεις φορές στη σειρά.

Άλμα-σταμάτα.Ο σκοπός αυτής της άσκησης είναι να εμπεδώσει τις δεξιότητες προσανατολισμού στο κείμενο, αξιοποιώντας στο μέγιστο την οπτική μνήμη. Εκτελείται ως εξής.

Το παιδί βάζει τα χέρια του στα γόνατά του και μπροστά του βρίσκεται ένα ανοιχτό βιβλίο με κείμενο. Με εντολή ενός ενήλικα: "Πήδα!" αρχίζει να διαβάζει το κείμενο. Όταν δοθεί η εντολή «Σταμάτα, σταμάτα», ο αναγνώστης πρέπει να σηκώσει το κεφάλι του από το βιβλίο, να κλείσει τα μάτια του και να ξεκουραστεί για λίγα δευτερόλεπτα. Όταν ακούγεται ξανά η εντολή «Πήδα!» το παιδί χαμηλώνει τα μάτια του και ψάχνει στο βιβλίο το σημείο που σταμάτησε. Αφού βρεθεί το μέρος, η ανάγνωση πρέπει να συνεχιστεί μέχρι την επόμενη εντολή από τον ενήλικα.

Θέλετε να μάθετε περισσότερα για τις τεχνικές γρήγορης ανάγνωσης για παιδιά και να έχετε διαθέσιμο ένα εκπαιδευτικό βοήθημα για να εργαστείτε με το παιδί σας; — Δώστε προσοχή σε μερικά από τα δημοφιλή βιβλία για γρήγορη ανάγνωση. Έχουν σχεδιαστεί για να διδάσκουν ένα παιδί στο σπίτι. Περιλαμβάνουν αποτελεσματικές ιδιόκτητες τεχνικές, ασκήσεις, οδηγίες και εκπαίδευση.

1. Ταχεία ανάγνωση για παιδιά. Πώς να διαβάζετε πιο γρήγορα, να θυμάστε και να κατανοήσετε περισσότερα. Γ. Αμπντουλόβα
2. Ταχεία ανάγνωση για παιδιά. Πλήρη έκδοση. Ένα εκπαιδευτικό βιβλίο για γονείς παιδιών 6-8, 9-12 και 13-17 ετών. Σ Αχμαντουλίν
3. Διδάσκοντας στα παιδιά γρήγορη ανάγνωση. Ολοκληρωμένο σύστημα εκμάθησης στο σπίτι. Σύμπλεγμα εκπαιδευτικών προγραμμάτων. Sh. Akhmadulin

Καταπολεμούμε την ασυνείδητη προφορά

Η τεχνική της ταχείας ανάγνωσης προϋποθέτει την απουσία συνειδητής ή ανεξέλεγκτης άρθρωσης κατά την ανάγνωση, ενώ τα περισσότερα παιδιά, όταν διαβάζουν, προσπαθούν να ηχήσουν το κείμενο προφέροντας τις λέξεις.

Υπάρχει ένας αρκετά αποτελεσματικός τρόπος για να ξεπεραστεί αυτό το πρόβλημα.

Κατά την ανάγνωση, αφήστε την εντολή "Lips!" ο μικρός αναγνώστης θα βάλει τον δείκτη του αριστερού του χεριού στα χείλη του. Μετά την ολοκλήρωση της εντολής, το παιδί πρέπει να μεταβεί σε λειτουργία «σιωπηρής ανάγνωσης». Στη συνέχεια, ο ενήλικας δίνει την εντολή "Φωνά!", μετά την οποία το παιδί πρέπει να αφαιρέσει το δάχτυλό του από τα χείλη του και να αρχίσει να διαβάζει δυνατά. Αυτή η τεχνική θα κάνει εξαιρετική δουλειά στο να διδάξει έναν μαθητή να διαβάζει χωρίς προφορά.

Μαγεμένες προτάσεις

Μπορείτε να συνθέσετε πολλές προτάσεις μόνοι σας ή μπορείτε να χρησιμοποιήσετε γραμμές ποιημάτων ή γρίφους που είναι ήδη γνωστά στο παιδί. Το θέμα είναι ότι η σειρά των λέξεων στις προτάσεις αλλάζει και ο μαθητής πρέπει να «μη μαγέψει» τις προτάσεις τοποθετώντας τις λέξεις στη σωστή σειρά. Αυτή η άσκηση είναι εξαιρετική για την οπτική μνήμη.

Για παράδειγμα:

1. Διασχίστε το δρόμο μόνο προς τη σωστή κατεύθυνση
2. Γαρύφαλλο δύο κρίκους στις μεσαίες δύο άκρες
3. Έδωσα στην Κάτια χυλό με το σιμιγδάλι μας
4. Στον κήπο άνθισαν οι κερασιές την άνοιξη μας
5. Φίλοι ήρθαν στο πάρτι γενεθλίων της Olya
6. Το ολισθηρό επικίνδυνο και μακρύ μονοπάτι ήταν

Επαναφορά γραμμάτων

Αυτή η εργασία αναπτύσσει την οπτική μνήμη, σας διδάσκει να αναλύετε τη σύνθεση μιας λέξης και σας διδάσκει να συσχετίζετε το πρώτο και το τελευταίο γράμμα μιας λέξης στη γενική οπτική της εικόνα.

Πληκτρολογήστε ένα σύντομο απόσπασμα κειμένου, παραλείποντας πρώτα τα φωνήεντα στις λέξεις. Προσκαλέστε το μαθητή να συμπληρώσει τα κενά, αφιερώνοντας ένα συγκεκριμένο χρονικό διάστημα για αυτό (όχι περισσότερο από 3-5 λεπτά για ένα κείμενο 2-3 προτάσεων). Στο μέλλον, η εργασία μπορεί να είναι περίπλοκη: παράλειψη συμφώνων, συνδυασμούς γραμμάτων, συλλαβές.

Παιδί - δάσκαλος

Μια πολύ καλή άσκηση που τα παιδιά είναι συνήθως πολύ ενθουσιώδη για να κάνουν. Άλλωστε τους δίνεται μια μοναδική ευκαιρία να διορθώσουν έναν ενήλικα!

Ένας ενήλικας, διαβάζοντας ένα απόσπασμα κειμένου, κάνει εσκεμμένο λάθος στην προφορά μιας ή περισσότερων λέξεων. Το καθήκον του παιδιού είναι να διακόπτει την ανάγνωση και να διορθώνει τα λάθη του ενήλικα.

Ασκήσεις για την εκπαίδευση οπτικής και γενικής μνήμης

Η τεχνική ανάγνωσης υποφέρει σημαντικά όταν η οπτική γωνία του παιδιού είναι ανεπαρκής για να καλύψει πολλές λέξεις στη σειρά. Μια τεχνική που χρησιμοποιεί ψηφιακούς πίνακες Schulte θα βοηθήσει στην επίλυση αυτού του προβλήματος.

Ο μαθητής πρέπει να βρει γρήγορα τους αριθμούς από το 1 έως το 30 στον πίνακα, παρατηρώντας τη σειρά τους στη σειρά αριθμών, δείχνοντας και ονομάζοντας τον αριθμό. Αυτό πρέπει να γίνει μέσα σε ένα ορισμένο χρονικό διάστημα, η διάρκεια του οποίου εξαρτάται από την ατομική προετοιμασία του παιδιού. Στο μέλλον, ο χρόνος κατά τον οποίο ο μαθητής βρίσκει τους αριθμούς θα πρέπει να μειωθεί.

Εκπαίδευση της μνήμης σας

Ένα άλλο σοβαρό σημείο που επηρεάζει την τεχνική της ανάγνωσης είναι ότι ο μαθητής δεν είναι αρκετός.

Σίγουρα πολλοί γονείς έρχονται αντιμέτωποι με μια κατάσταση όπου, έχοντας αρχίσει να διαβάζει μια πρόταση 6-8 λέξεων, το παιδί σταματά στην τρίτη ή τέταρτη λέξη και η περαιτέρω ανάγνωση του προκαλεί δυσκολία. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι το παιδί απλά ξέχασε με ποια λέξη ξεκίνησε το κείμενο, πράγμα που σημαίνει ότι είναι δύσκολο για αυτόν να συνδέσει τις λέξεις που έχει ήδη διαβάσει σε μια πρόταση. Υπάρχει μια παύση που επιβραδύνει τη διαδικασία.

Σε αυτή την περίπτωση, θα βοηθήσουν ειδικές ασκήσεις - οπτικές υπαγορεύσεις, η γραφή των οποίων διεγείρει την ανάπτυξη της οπτικής μνήμης και έχει άμεσο αντίκτυπο στην ικανότητα των παιδιών να διαβάζουν άπταιστα και χωρίς λάθη.

Διεξαγωγή οπτικής υπαγόρευσης

Πληκτρολογήστε ένα σύντομο κείμενο - όχι περισσότερες από έξι προτάσεις. Αρχικά, καλύψτε το κείμενο με ένα φύλλο χοντρό χαρτί, στη συνέχεια ανοίξτε την πρώτη πρόταση και δώστε στο παιδί 8 δευτερόλεπτα να το διαβάσει και να το θυμηθεί. Καλύψτε το κείμενο και ζητήστε από το μαθητή να γράψει την πρόταση από μνήμης. Κάντε το ίδιο με τις υπόλοιπες προτάσεις.

Μην μπερδεύετε αυτό το έργο με τη συγγραφή εκθέσεων, που γνωρίζετε ήδη από το σχολείο! Εδώ πρέπει να επαναλάβετε με ακρίβεια το κείμενο που είδε και θυμήθηκε ο μαθητής.

Γιορτάζουμε τα αποτελέσματα!

Φροντίστε να σημειώσετε θετικά αποτελέσματα όσον αφορά την ικανότητα του παιδιού σας στις τεχνικές ανάγνωσης. Μπορείτε να δημιουργήσετε και να κρεμάσετε πάνω από το γραφείο του μια ειδική πινακίδα που δείχνει την πρόοδο, αυτό θα παρακινήσει το παιδί για περαιτέρω σπουδές.

Μέχρι το τέλος της τρίτης τάξης, πρέπει να επιτευχθούν ορισμένα αποτελέσματα. Το απαιτούμενο επίπεδο τεχνικής ανάγνωσης σε αυτή την ηλικία είναι τουλάχιστον 120 λέξεις το λεπτό. Η ταχεία ανάγνωση για τα παιδιά είναι ένας από τους πιο αποτελεσματικούς τρόπους για να μάθουν να διαβάζουν γρήγορα και συνειδητά, χωρίς να μιλούν δυνατά ή να αρθρώνουν.

Webinar για την ανάπτυξη της ταχείας ανάγνωσης στα παιδιά: